课题:玩一玩 做一做
教学目标
1、 通过观察、操作,初步认识平移、旋转现象。
2 、发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力。
3、通过探究活动,激发学生的热情,培养主动探究的能力。
教学重点
初步认识平移、旋转现象。
教学难点
运用平移、旋转的知识解决生活中的问题。
教学准备
华容道游戏板,正方形、圆、三角形硬纸板 火柴棒
教学过程
一、创设情景,引入课题
师:利用教学光盘里老师关于数学在生活中运用的介绍,明确玩游戏和制作玩具中也有数学
二、合作探究:
1、认识平移:玩一玩华容道
2、介绍“华容道”游戏的来由及游戏规则。
(1)利用光盘进行。
(2)出示游戏规则:4个人物棋子知只能横向或者纵向移动。学生身体动作示范什么叫横向移动,什么叫纵向移动。教师小结明确:横向移动就是左右移动,纵向移动就是上下移动。加板书“左右移动上下移动”
3、想一想,怎样才能让曹操从华容道逃走?4人小组里讨论,并试一试,说一说:先把谁向哪边移动几格,再把谁向哪边移动几格。
4、指名小组派两个人演示介绍。一人移动棋子,一人解说。(在电脑上操作)
5、教师引导学生发现数学问题:
师:回忆一下刚才我们玩的过程,想一想,棋子是怎么移动的,用手势表示。
教师明确并板书:像这样左右移动,上下移动的运动方式,我们叫做“平移”板书:平移。
6、认识生活中的平移现象:
(1) 教师引导:其实生活中还有很多与游戏类似的平移现象,你们能说出几种吗?
(2)、动画演示:游乐场的情景。找一找图中哪些物体在做平移运动呢?利用平移和旋转的课件
三、认识旋转
1、生活中有平移的现象,还有旋转的现象,你能在游乐场中找到吗?(风车、旋转吊篮)
2、制作和体验陀螺的运动方式。
师:我们喜欢玩的陀螺,动起来是怎样的呢?现在我们就来做一做,看一看。拿出我们准备好的硬纸板和棉签棒,试着制作陀螺。
3、在制作之前,你会考虑什么问题?(学生先说,再出示淘气、笑笑的话)
4 、小组内讨论研究,班级交流。
5、动手制作陀螺。
6、不同图案的陀螺的旋转体验。
7、我们的生活中还有没有旋转的现象呢?在教室找一找,说一说。
四、达标反馈
1、按它们的运动方式分一分。“平移旋转课件”
2、课本练一练1:先说一说“前进”“倒退”的意思,再让学生独立在书上画一画箭头,说一说:先把几号车前进几格或后退几格。再把几号车前进几格或后退几格。最后指明电脑演示。
3、玩一玩竹蜻蜓,分组体验其运动方式。(老师提供竹蜻蜓),再介绍制作方法,布置回家做。
4、体验风车的运动方式,分组玩一玩,方法:用嘴对着风车吹风。播放做一个风车的方法,布置回家完成。
收获展示
这节课你有哪些收获?谁能用身体做一个平移运动,在做一个旋转运动。教师小结物体有两种运动方式,一种是平移,一种是旋转。请同学们下课后多留意,看谁能在生活中找到更多的平移和旋转现象。
作业布置
制陀螺、风车和竹蜻蜓
板书设计 玩一玩 做一做
平 移 如陀螺、风车的运动
旋转 左 右、上 下