湘文艺版六年级音乐下册第7课《（演唱）什么结籽高又高》教学设计

《什么结籽高又高》教学设计
教学目标
1.学生通过学唱歌曲《什么结籽高又高》，欣赏《刘三姐》剧情片段，初步了解对歌的演唱形式。
2.通过对唱、创编歌词等环节，激发对本首歌曲的喜爱。
教学重、难点：
1. 能用自然、圆润的声音，积极乐观的情绪演唱歌曲。
2.了解歌曲是一领众和的对唱形式，并积极参与“对山歌”的活动，并在交流、创作、合作的过程中体验对歌的热烈气氛，感受创作的乐趣，拓展思维空间。
教学过程：
一、导入
1．在前几节音乐课中，我们通过不同的歌曲游览了不同的地方。请大家猜一猜，今天老师将带大家去哪里游赏呢？对了，这就是广西的桂林。
2.简介“刘三姐”。
3.播放“刘三姐”对歌视频 ，让学生们感受对歌的热闹场面。
二、新授
1．今天，刘三姐给我们带来了一个歌迷，让我们先来看看歌曲的谜面（播放课件，出示谜面音乐）请你听一听。
2．揭示课题。
师：你们想知道答案吗？歌曲的答案就在下面这首歌曲里，让我们一起来找一找吧。
（1）、初次聆听歌曲，听后请同学回答，刚才老师唱的四个谜面的答案各是什么。
（2）、复听歌曲，请说一说演唱特点和形式？风格是怎样的？这首歌曲在演唱形式上有哪两种？每段开头是怎样唱的？
（山歌风格）。
师：这首歌的特点是：有问有答。叫做对歌。
这首歌的演唱形式是：有独唱，有齐唱两种形式，每段开头都是先唱“哎”，好像在呼唤对方，这就构成了“一领众和”的山歌演唱风格。
（3）、那什么是山歌呢？让我们一起来了解一下。（播放课件，简介山歌）
（4）、跟原唱熟悉歌曲，注意歌曲中的换气记号的运用。
三、延伸拓展，创编活动。
1.分角色演唱。
a.歌曲熟练后，分角色演唱，老师领唱，同学们齐唱。
b.学生分组对唱。
c.在女生中选取“刘三姐”扮演者，带领同学们齐唱。
2.创编歌词。
a.老师示范创编歌词，出示课件。
b.请你创编新的谜语歌词，演唱自己的歌词。（学生创编，示范演唱。）
四、课堂小结
本节课我们感受到了对山歌的乐趣，山歌用它独特的魅力征服人们，成为中国民族音乐文化的瑰宝，让我们把山歌传唱下去将民族文化发扬光大！