湘文艺版三年级音乐上册第4课《（听赏）森林的歌声》教学设计

《森林的歌声》教案
教学内容：欣赏《森林的歌声》
教学目标：
1.通过不同方式使学生能够积极主动地参与音乐体验活动之中，感受美妙的森林音乐，体验音乐的情绪意境和风格特点。
2.通过有效的听赏活动学生能够明晰作品的结构特点，初步了解回旋曲式特点。
3.通过多种听赏方式，学生能够在音乐响起时对不同段落的音乐做出相应的反应。
教学重点：积极主动地参与音乐活动，体验音乐、感受作品。
教学难点：通过多种参与听赏方式帮助学生记忆音乐主题，了解作品曲式结构
教学准备：代表不同乐段的图片、打击乐器、课件、音乐片段
教学过程：
一、分段聆听
（一）聆听主部音乐
听一听，聆听引子
师：请你听一听，你听到了什么声音？（蛙鸣、鸟叫、知了叫······）这些声音来自哪里？（大森林）
画一画，聆听第一主题
师：同学们，今天老师要用音乐的方式带着大家走进神奇的大森林······
（1）听音乐，画图谱
师：请你一边听音乐一边跟老师画一画，看看画的是什么？（大树）
（2）听音乐，说结构
师：你能听着音乐画出大树吗？画了几棵大树（两棵）说明这一段音乐有几个乐句（两个）。
（3）听音乐，为乐段命名
师：请你随着音乐的节拍在空中划出两棵大树再次感受音乐，并为此段音乐命名（大树）。
【设计意图】：通过画两棵大树的设计，反复让学生随着音乐节拍在空中画出两棵大树、说结构、为乐段命名，使学生能够形象直观地了解乐段结构，明确音乐形象，强化音乐旋律，加深对音乐主题的记忆。
（二）聆听第一插部音乐
1.随乐舞动，跟随老师做动作
师：请听音乐跟随老师一起挥动双臂，请你仔细观察说一说老师是如何舞动的？
2.随乐舞动，看老师画图谱
师：请随着音乐的节拍挥动双臂，看老师画出图谱，看一看说一说老师画的是什么？（白云）几朵白云（两朵），说明这一乐段由两个乐句构成。
随乐舞动，表现音乐的起伏
师：请听着音乐在空中画出两朵白云，表现出音乐的起伏
随乐舞动，为乐段命名
师：请再次聆听，为乐段命名（白云）
【设计意图】：通过双臂挥动、画出图谱、形象命名，由浅入深、层层递进引导学生表现音乐旋律的起伏变化。
（三）聆听第二插部
1.听音乐，画图谱
师：聆听音乐，看一看老师画的是什么？（瀑布）
2.听音乐，用动作表现瀑布的流动
师：聆听音乐，请你跟随老师做动作表现瀑布的流水，注意表现音乐力度的变化与旋律的起伏。
3.听音乐,为乐段命名
师：请再次聆听，为乐段命名（瀑布）
【设计意图】：通过听音乐画瀑布图谱、双手舞动的瀑布、乐段命名，反复聆听参与音乐体验树立鲜明的音乐形象，帮助学生感受与记忆音乐、理解音乐。
二、完整聆听
（一）听一听,记一记，记录不同音乐主题出现顺序及次数，了解作品曲式结构。
师：参与完整聆听，请你听一听大树、白云、瀑布乐段在全区中出现了几次？（大树3次，白云2次，瀑布1次）
师：在音乐专业的术语中我们把大树乐段称为主部，把白云和瀑布乐段称为插部，白云为第一插部，瀑布为第二插部。我们把这样的曲式称为回旋曲式。当然在这其中也有引子、间奏、尾声的加入。
（二）听一听,演一演，分组代表不同乐段，根据不同段落用相应的参与方式进行表演。
师：我们再次完整聆听，将全班分为三组，每组分别代表大树、白云、瀑布乐段，每当哪个音乐主题出现时，请相应的组起立做动作参与聆听。
（三）听一听,奏一奏，分组加入不同打击乐器，学生合作演奏表现作品。
1．大树组拿出响板，在大树乐段按节拍拍击响板，在乐句结尾处连排两下代表蛙鸣。
2．白云组拿出三角铁，在白云乐段两拍敲一下。
3．瀑布组拿出手摇铃，在瀑布乐段通过手臂挥动摇铃、振动摇铃、单手摇铃三种方式表现瀑布流水的形态与音乐的起伏变化。
【设计意图】：通过三次不同方式的完整聆听,学生对全曲有了更进一步认识与体验的基础上，了解作品曲式结构,强化音乐记忆,增进了学生对乐曲的整体把握,真正落实亲身体验,参与聆听，积累音乐鉴赏的经验，感受与体验作品意境之美、旋律之美、合奏之美，自然之美。
三、介绍作品及作者
（一）介绍作者
这是拥有全世界第一张台湾大自然音乐荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅、自然观察家杨雅棠、留美制作人吴金黛、金曲奖制作人及演奏音乐奖得主范宗沛，全心全意为台湾森林量身打造的自然音乐创作！制作过程耗时5年，深入全台山林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流…等近100种台湾自然声音；新颖并充满创意的制作概念，使乐曲中的自然音源与音乐的节奏、调性相合无间，感受到中国的传统乐器和自然糅合后带给我们一种清凉而又纯净的空间，不带一点修饰，不带一点剪辑的纯自然声息。
（二）介绍作品
器乐合奏曲《森林的歌声》森林的歌声选自——《森林狂想曲》。是由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成。乐曲融入了热带雨林里各种动物、昆虫丰富而和谐的鸣叫声。乐曲由A、B、C三个乐段轮番演奏，A段是乐曲的主部，B、C段是插部，演奏顺序为A-B-A-B-C-A，这是个回旋曲式。
结束语：同学们,老师希望通过这一节音乐欣赏课, 学会鉴赏音乐,能够感受音乐,从音乐中体验音乐之美，从中获得快乐。