湘文艺版三年级音乐上册第5课《（综合表演）小猫钓鱼》教学设计

《小猫钓鱼》教学设计
教学目标：
能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音，演唱歌曲《小猫钓鱼》。
2．积极参与《小猫钓鱼》的表演，通过不同的表情、动作感受、体验音乐带给我们的不同感受。
指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。
教学设计意图：
《小猫钓鱼》作为一首由童话改编的歌曲教学内容，不同于其他歌曲。既有情节内容，又有同一角色间的情绪变化与对比，还有不同角色之间的情感交流。因此在设计时，根据学生的年龄特征，我设计了随音乐律动、动画形式导入课堂。教唱过程中，我通过讲故事、多次欣赏、律动，体会歌曲情绪，激发学生兴趣，让学生在不知不觉中听熟并学会歌曲。唱会才能唱好，只有先让学生熟悉了、学会了，才能更好的表现歌曲。
教学设计亮点：
在解决教学难点时，我采用了启发、引导、讲解、带唱等多种巧妙的学生活动，让反复、枯燥的内容变得简单、高效。
教学重点：
能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音，演唱歌曲《小猫钓鱼》。
教学难点：
通过不同的表情、动作，感受、体验音乐带给我们的不同感受。
教学过程：
一、课前热身
学生随老师一起听音乐进行律动。（播放图片2《小猫钓鱼》纯音乐）
导入
观看动画视频《小猫钓鱼》 引出主题。（播放图片3、图片四4--揭示课题）【动画能够足够引起孩子们的注意】
三、新授
1．初听全曲，整体感觉歌曲的速度、情绪等。
2．再听全曲
师：让我们再来认识认识这只小花猫吧。 （再次播放全曲）【聆听是音乐学习的重要手段】
刚才，我发现已经有同学小声的在唱了，想随着琴声一起学学吗？
（一）学唱第一乐段
1.教唱歌曲第一乐段
师：你觉得这个小花猫乖不乖呀？是个什么样的小花猫呢？用个什么词语来形容呢？（课件“调皮的小花猫”）
那你们觉得用什么声音来表现这只调皮的小猫呢？
生：活泼、有弹性的声音。
4．再唱第一乐段
唱后小结：同学们的演唱好极了，我好像真的看见了调皮的小猫呢！
5．难点突破 （细节、情绪处理）
6．完整演唱第一乐段
师小结：同学们的演唱太棒了！正因为大家注意了每一个小的细节，所以表现出来的小猫活灵活现。
学唱歌曲第二乐段
1.学唱第一乐句 （1）听 （2）模仿 （3）下滑音
2.学唱第二乐句 （1）听 （2）模仿 （3）下滑音
3.完整演唱第二乐段
（三）自学歌曲第三、四乐段
1．完整演唱第三乐段，体会歌曲情绪
2.学唱歌曲第四乐段
1．完整演唱第四乐段，体会歌曲情绪
（四）小结
全曲情绪再现，重点部分在强调。
三、整体展示
1．有感情的连贯表现整首歌曲
2. 情境表演。（分组边长边表演）
四、总结
师：愉快的时间总是过得特别快！在今天的学习中，我们不但唱会歌曲《小猫钓鱼》，而且还进行了表演，更重要的是在今天的学习中我们懂得了一个道理，是什么呢？（请同学回答）那么在今后的学习和生活中，老师期待你们的表现。