湘文艺版三年级音乐上册第7课《（演唱）打秋千》教学设计

《打秋千》教学设计
教学目标：
1、引导学生用自然真挚的声音演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，培养学生的合唱能力在学习过程中学会与人合作。
3、通过演唱歌曲是学生，感受童年生活的乐趣，培养学生积极向上的生活态度。
教学重点：
引导学生用欢快活泼的声音演唱歌曲，
教学难点：
1歌曲中出现的附点四分音符及下滑音的掌握。
2培养学生的合唱能力在合唱中学会与人合作。
教学过程：
一、情景导入
亲爱的同学们，欢迎来到音乐课堂。首先老师想跟大家做个游戏，大家想玩吗？请你仔细倾听我们要玩的游戏是什么？，
（播放《打秋千》初听歌曲。）
打秋千的游戏。
打秋千是仡佬族人民在过春节时进行的一项有趣的体育比赛活动，他们有很多打秋千的方式：拜秋、扁担秋、西洋秋。
仡佬族人民正在进行打秋千比赛，你们听他们的心情怎样？（播放歌曲，再次感受）
二、音乐游戏
学唱第二声部
我也觉得很开心，你们听他们的秋千荡起来了。
X X X X O X O | X X X X· 0 | X X X X 0 |
晃 呀嘛 晃 呀 晃 呀嘛 晃 晃 呀嘛 晃
你们和老师一起为小伙伴们打秋千加油帮他们推推秋千吧，请跟我一起来。
(晃 呀嘛 晃呀|晃 呀嘛 晃呀|)
你能模仿一个推秋千的动作吗，推的时候什么要领？要注意些什么呢？
(第一下用点力气，然后轻轻的推。）
那我们加上动作再来一次好吗？
咦，我发现三种小秋千好像不一样，你听有什么变化吗？
（师再示范，学生发现节奏区别）出示代表性节奏
你觉得这个小秋千和前面的有什么不一样？
（打得更高了）
提示休止符的作用：0八分休止符 0四分休止符
下面我们一起按照大屏幕上的节奏，用不同的方式来给小朋友们加油吧，注意红色的地方秋千要打得高一些哦。
（出示低声部节奏）
（跟伴奏唱低声部，学生唱不准的地方用手势带唱。）
三、感受音乐、学唱第一声部
1、聆听范唱，动作参与。
同学们的秋千打的真棒，这么热闹都有谁在参加这场热闹的比赛呢？我们一起来听。（播放歌曲再次聆听）
兄弟们
姐妹们
伙伴们
2、分段学唱歌曲
采访：假如你是打秋千的勇士，你觉得你应该有什么样的心情？
（自信、快乐、勇敢、坚韧……）
哪一句更表现我们打秋千时紧张而用力的心情？
（晃来又晃去）
听一听，哪一句秋千打的最高。
（生跟音乐轻声唱）
你听出来了吗？（来来去去响叮当）
让我们一起来歌唱勇士们的表现。（再唱歌曲巩固掌握）
☆衬词的演唱处理
歌词中有一句，哎咿呀你觉得表达了怎样的情绪？
（很开心，很得意）开心、得意的时候我们会有什么样的动作呢？
我们用自己开心的方式来唱一唱这一句。
比赛进行的热火朝天姐妹们也不甘示弱，我们试着一起来唱一唱。
（再播歌曲，熟悉旋律）
姐妹们打的秋千有什么特点
(晃得高又高，花裙飘飘在云间）
姐妹们的秋千有她们的特点我们一起来唱一唱（跟伴奏唱歌曲）
我们都很喜欢打秋千，伙伴们我们一起来打秋千。（跟唱歌曲第三段）
小伙伴们的秋千打的怎么样 (打得快又快，像春燕上了天）
我们一起再来享受伙伴们打秋千的乐趣吧。（再次跟唱歌曲)
玩儿到这里你觉得哪个队会胜利呢
不管怎么样，他们谁都没有放弃，让我们一起打秋千。
我们分成男女声组唱一唱比一比，好吗？（男生唱第一段，女生唱第二段）
在正式比赛之前，我先采访一下同学们，你打算用什么的心情，对待这场比赛？
在这次比赛中，我们都是朋友，如果对方赢了，你会对他说什么？
所以第三段，我们要表现出团结友爱的胜利之情！
比赛开始：
教师总结（鼓励+有效评价）
（再次复习歌词，强化记忆掌握、齐唱歌曲）
☆下滑音的演唱处理
刚刚我们发现秋千晃来要晃去呀，这一句的秋千是打的最高的请来观察一下歌谱这一具有什么特殊的音乐记号吗？
（师对比范唱没有下滑音和有下滑音的两种情况。）
你觉得有什么区别吗？
（感觉秋千荡得更高了）
一起用声音把秋千荡起来吧！
☆整体唱高声部
四、二声部合唱
知道你们的歌声，我仿佛回到了童年，我迫不及待的想加入大家打秋千的游戏了，下面你们演唱高声部，老师演唱低声部来为你们加油。
下面我们分组，一组同学打秋千，一组推秋千，推秋千的同学加上你的动作看哪组的歌声最动听动作最优美。
五、小结下课
这节课我们学习了一首合唱歌曲，打秋千，聆听着同学们的歌声，我仿佛回到了，童年感受到自己小时候打秋千时的快乐心情，仡佬族是我国云贵高原中一个古老的少数民族，他们的生活中到处都伴随着音乐，希望同学们在今后的生活中能聆听更多美妙的音乐，好了，今天的课就上到这里，下课。