《微笑波尔卡》教学设计
教学目标:
1、认真听赏手风琴独奏曲《微笑波尔卡》,能结合小乐器演奏、舞蹈动作等方式感受波尔卡的节拍和情绪。
2、知道“波尔卡”这种乐曲的体裁及风格特点。
3、认识乐器手风琴,感受手风琴的艺术表现力。
教学重点、难点:
熟悉乐曲《微笑波尔卡》,认识“波尔卡”这种体裁及风格特点。
2、学生根据乐曲《微笑波尔卡》进行小乐器合作演奏,并且自己编排舞蹈动作。
一、导入
1.舞蹈导入
师:孩子们,今天老师见到你们非常的开心,所以带来了一段欢快活泼的音乐,想请你们随着音乐和我一起来动一动好吗?准备(师带领生动起来)
二、整曲听赏
1.简单介绍《微笑波尔卡》
师:听到这么欢快活泼的音乐你的心情怎么样?(开心、高兴)你会用什么表情来表现你的开心高兴呢?(微笑)真好,今天我们就要学习一首与微笑有关的乐曲叫做《微笑波尔卡》。它是由捷克作曲家格拉纳·莎尔汀创作的一首手风琴独奏曲。今天有一场特别盛大的舞会,在舞会上就播放了这首非常好听的《微笑波尔卡》,请竖起你的小耳朵,带上你的大眼睛,跟着老师一起来欣赏吧!(师画图谱)
2.画图谱展示整首歌曲
师:这就是我们的整首乐曲,同学们看到老师在听的时候手上像在画画一样,像老师这样根据音乐的旋律走向作画的方式叫做画图谱。我想请你观察一下,图谱中除了乐曲的前奏这一块儿,哪几个乐段是一样的?谁上来指一指?一共出现了几次?(三次)那老师想请你们再完整的欣赏一遍,看看这首乐曲出现的顺序是怎样的?(前奏+1+2+1+3+1)
三、欣赏第一乐段
师:因为这首乐曲欢快活泼又很好听,所以深受大家的喜爱。接下来,老师想邀请你们一起来分段欣赏。(欣赏第一乐段)
1.小乐器演奏
师:刚刚我们一起用画图谱的方式表现了乐曲的第一乐段,除了画图谱我们还可以用不同的方式来表现,比如用小乐器来演奏,请你用最轻最快的动作从凳子下面拿起你的小乐器。
师训练生进行小乐器(串铃、木鱼、响板)演奏。
2.介绍手风琴
师:看到你们小乐器演奏得那么精彩,老师也忍不住想表演一段了,你们想看吗?那请你们用拍手的方式给老师伴伴奏吧!(师用手风琴演奏第一乐段)你们刚才听到的这么优美动听的旋律就是由这件乐器——手风琴演奏的。那请你仔细观察一下手风琴的左右手有什么不一样?(生答)对了,它的右手是键盘,可以演奏优美的旋律,它的左手是和弦按钮,是用来伴奏的,手风琴需要推拉风箱才能发出声音,我们来进一步的了解一下手风琴。(PPT)
PPT展示:手风琴是一种既能够独奏,又能伴奏的簧片乐器,不仅能够演奏单声部的优美旋律,还可以演奏多声部的乐曲,更可以如钢琴一样双手演奏丰富的和声。
3.模仿手风琴的演奏动作
师:看得出来你们也很喜欢手风琴这种乐器,那你们来学一学模仿一下老师拉琴的动作好吗?(有的同学模仿得很像,我仿佛看到了未来的手风琴演奏家)
四、欣赏第二乐段
1.欣赏第二乐段
师:乐曲进行到了第二乐段,老师想请你来看一看接下来图谱发生了什么变化?哪个地方非常明显的不一样了?(请生上黑板指出来)
2.填词演唱
师:我们可以看到这一句有明显的变化,这段旋律比第一段舒展流畅。老师特别喜欢这段旋律,所以给它加上了歌词,请你们先听老师唱一唱。(师示范唱)
师:现在老师想听听你们的歌声了,快跟着老师一起来唱一唱吧!(同学们的音色很好听,再自信一点大胆一点,唱出来,好吗 )这一遍老师想和你们来玩个游戏——接龙唱,前三行我唱上一句你们唱下一句,最后一行我们一起唱,听明白了吗?好,我们来试试。(同学们和老师配合得不错)刚刚是跟着老师的手风琴在唱,这一遍我听听跟着这个伴奏是不是唱得一样好。
3.创编舞蹈动作
师:刚刚老师已经邀请了三位同学来到了2016年最漂亮最热闹的舞会上,还有谁想参加?哇,这么多人都想参加?那老师带上所有的同学我们一起去参加舞会吧!
老师想让你们动动脑筋,自己编一编舞蹈动作,跟着音乐跳一跳,可以自己一个人跳,也可以自己找搭档配合跳,请你轻轻地站起来。(生自己编创舞蹈)老师看到有的男生主动上前邀请女孩子跳舞,特别绅士,有的女生随着音乐翩翩起舞,姿态优美,非常陶醉,我觉得这就是音乐的魅力。提到舞蹈老师不得不介绍一下早期非常流行的波尔卡舞蹈。我们具体的来了解一下!
4.介绍波尔卡
“波尔卡”最初是一种捷克的民间舞蹈。“波尔卡”一词在捷克语中为“半步”,描述的是一只脚与另一只脚之间按2/4拍子飞快交替。后来许多作曲家根据波尔卡的舞蹈元素创作了许多波尔卡舞曲,如:《闲聊波尔卡》、《电闪雷鸣波尔卡》等。
五、欣赏第三乐段
1.欣赏第三乐段
师:我们唱着歌跳着舞不知不觉就来到了乐曲的第三乐段,这段旋律和第一、第二乐段又不一样了,我们一起来听一听。
2.模拟器乐演奏
师:吴老师听说咱们三(3)班有许多小才子、小才女都在课余时间学习不同的乐器,那老师想知道你们学的都是什么乐器?你能模仿一下它的演奏姿势吗?恩,动作很标准,我想请你来当当小老师来教教同学们这种乐器的演奏姿势。(找几位同学当小老师)
3.分组模拟演奏
师:有请小提琴手、有请手风琴手……(播放第三乐段)
(按器乐演奏分的三个大组模拟三种器乐演奏)
师:你们都是模仿高手,模仿的这三种乐器各有特色。
六、表演展示
1.演前排练
师:同学们,你们和吴老师都收到了舞会的邀请要一起去表演节目,你们愿不愿意?那我们在表演之前要赶快排练排练,听清楚老师的表演要求:当你听到第一乐段时请你用小乐器演奏,当你听到第二乐段时请你和老师配合把我们刚刚学的歌词唱出来,当你听到第三乐段时请你模拟器乐演奏,听明白了吗?老师现在就是总指挥,你们的眼睛都要非常专注地看着老师哦!(播放整首乐曲,排练第一遍)
2.正式表演
师:老师看到有的同学表演时表情特别好,一直面带微笑,有的同学非常有演出经验,知道用乐器的时候轻拿轻放,我们要像这些同学学习好不好?好了,舞会已经到了高潮阶段,周围都围满了观众,我们后面的老师是最期待我们节目的观众,现在舞台、灯光、音响都已经准备好了,就差我们登台了,你们准备好了吗?好,轻轻拿起你们的小乐器,面向观众,向后转。(播放整首乐曲,师生共同表演)
七、课后小结
师:同学们,今天我们欣赏了手风琴独奏曲《微笑波尔卡》,了解了手风琴,还在盛大的舞会上表演了一个非常棒的节目,老师为你们今天的表现点个赞,希望你们在今后的每一天都能像今天一样,开心、快乐!