湘文艺版三年级音乐下册唱唱听听奏奏《小伞花》教学设计

小伞花
教材分析:
《小伞花》曲调欢快活泼，富有童趣。歌曲由两个乐段构成。第一乐段中第一乐句与第三乐句基本相同，跳音和同音反复的使用，描绘了一幅“滴滴答答”的雨景图。第二乐段由三个乐句构成，比较宽广舒展，表现了小伙伴们美好的内心世界，并与第一乐段形成对比。这首歌的最后一个音结束在属音上，构成不完满终止，给人以意犹未尽的感觉，引起人们无限的遐想。
教学目标：
1、知识与技能：准确演唱歌曲《小伞花》;掌握附点音符、休止符和顿音的唱法。
2、过程与方法：通过听唱、对比唱以及对歌曲的创造、表现与体验等方法对歌曲进行艺术处理，进一步提高学生的音乐艺术表现能力，激发学生大胆创新的能力。
3、情感态度与价值观：通过演唱歌曲《小伞花》，体会同学间团结友爱、互帮互助的情感，培养学生助人为乐的高尚品德。
教学重点：
学唱歌曲《小伞花》，并能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。
教学难点：
歌曲的情感处理以及顿音、休止符和附点节奏的准确演唱。
教学准备：
风琴、沙锤、响板、木鱼、小花伞等
教学过程
一、师生问好
教师边弹钢琴边唱:
1=F 2/4 1 2 3 4 | 5 — ||
同学们 好。
学生跟着琴声唱:
1=F 2/4 5 4 3 2 | 1 — ||
老师 您 好。
二、激趣导入
（一）师：同学们，今天，老师给你们带来了一份小礼物，你们看，这是什么？（出示实物：小花伞）。
（二）了解各种伞的作用。
同学们，伞的作用可多啦!你们看,（课件幻灯1）（出示伞的不同用途的图片）它能为我们抵挡太阳、能为我们遮风挡雨、有时，它还作为一种道具出现在很多艺术作品里呢！。
（三）创设情境，模仿雨声，感受雨点节奏。
1、聆听雨声、感受雨点节奏。
师：咦 这是什么声音 请同学们闭上眼睛，仔细听，呆会儿老师要请同学来说一说，你听到了什么？(课件幻灯2)(出示下小雨、大雨动画图，配上雨声)
生：我听到了雨点的声音。
（课件幻灯3）（出示雨点节奏）
2/4 X X X X ｜X X X X ｜X X X X ｜X 0 ‖
小雨 小雨 滴滴 答答 滴滴 滴滴 答
小雨 小雨 哗哗 啦啦 哗啦 啦啦 啦
2、节奏练习。
师：同学们一起来试一试吧！
（1）生带词自由拍打节奏。
（2）师生一起边念词边拍节奏。
师：嗯，真棒！看到同学们拍得这么认真，老师想和同学们一起来拍，记得把歌词带上哈！来，孩子们，请伸出你们的小手，准备好啦啊，预备—起。
（3）加上顿音记号拍节奏。
师：同学们真棒！老师现在想增加一点难度。你们看，我在节奏上面加了什么？（出示课件幻灯4—1）（动画加入顿音记号的节奏）
师：对！我在节奏上加了顿音记号。（出示课件幻灯4—2）（顿音记号）这个顿音记号应该怎么唱呢？它要求我们在演唱的时候声音要轻巧、短促、而且要有一点跳跃感，这样小雨点的声音就会显得更加可爱！更加活泼！下面，我们把顿音的这种感觉带进去，再来一遍。
3、分3组用不同的打击乐器为小雨点伴奏。先分组练习伴奏节奏型, 再一起为小雨点伴奏。（出示课件幻灯5）（打击乐节奏型）
沙锤:2/4 X X | X X | X X | X X |
响板:2/4 X XX | X XX | X XX | X XX |
木鱼:2/4 X - | X - | X - | X - |
4、引出新歌,板书课题。
师：真棒！孩子们，下雨真好呀，我们能免费欣赏到雨点交响乐，还能撑起美丽的小花伞，让我们一起来听一听，这首歌、这场雨，给我们带来了怎样的故事呢？（出示课件幻灯6）（《小伞花》歌单）同学们，你们看，这就是我们今天要学的新歌—《小伞花》，同学们可要认真听哦！（播放《小伞花》音乐）（板书课题）。
三、新课教学
(一)初听音乐，整体感知。
（二）复听音乐 学唱歌曲
1、师范唱（边弹边唱）。
（1）师范唱。要求：学生边听边思考：这首歌为我们描绘了一个什么故事？
（2）点名回答。
师：谁愿意用自己的话来说一说？
生: 有一天放学以后，突然下雨了，有三个好朋友一起回家，可是，只有一个小朋友带了伞，他怕他的两个好朋友被雨淋湿，就先把最近的那个送回家，再送另一个回家。(师：最后才)自己回家。
师:说的真好！老师奖你一把小伞，希望在你的小伞下也能发生这样动人的故事！
师：原本我们还担心这场雨会给三个小伙伴带去麻烦，可没想到，却给他们换来了珍贵的——
生：友谊。
师：老师希望，我们班的小朋友也能像歌中的小朋友一样 ，团结互助，好吗？
2、（下面请同学们）听音乐，感受歌曲好听的旋律。（出示歌单，播放音乐）
3、生用“la”模唱旋律，师弹奏。
4、按节奏有感情地朗读歌词。
附点节奏挑出来练一练。（出示课件幻灯7）（附点节奏）
5、师弹旋律，生唱歌词。（出示课件幻灯8）（《小伞花》歌单）
6、跟着音乐唱歌词。
7、跟琴声唱歌词。（有难度的挑出来，老师帮帮忙）
8、完整地、有感情地演唱（边唱边划拍）。
师：同学们注意啦，这首歌曲的前一个乐句（前面两行）描写的是小雨点的声音，旋律比较轻快，所以咱们唱的时候声音要轻巧、跳跃（强调顿音记号）。后一个乐句（后面两行）赞扬的是同学之间的友爱，所以演唱的时候要舒展，深情一些。抒发出同学之间的这种互助友爱之情。下面，就让我们带着这种情感，完整地把《小伞花》演唱一遍吧！
四、多种形式表演唱
1、师生接龙唱。
第一段老师先唱第一句，你们接唱第二句，第二段交换。
2、男女生比赛唱。
男生唱第一段，女同学唱第二段。
3、学生上台演唱。
五、创编与表现
1、欣赏小伞舞（出示课件幻灯9）
要求：一边欣赏，一边记下你喜欢的动作。
2、听音乐，分组讨论：给这首歌编上什么美丽的动作呢？
3、请跳得最好的一组上台汇报表演。
4、师生一起表演。
全体起立，老师指挥，学生边唱边用打击乐器为自己伴奏，再请3位同学伴舞。
六、小结
师：今天我们学习了小伞花这首歌曲，知道了它不仅是一朵小伞花，它还是友谊之花、团结之花、友爱之花。老师相信：在我们生活中的小伞下，一定会有更多更动人的故事！小伞花点缀了我们的生活，温暖了我们的心灵！愿这朵友谊之花在我们每个小朋友的心里生根、发芽、越开越灿烂！
板书:
小伞花
友谊之花 团结之花 友谊之花