湘文艺版三年级音乐上册第十课《（演唱）银色的桦树林》教学设计

小学音乐三年级上册第十课《银色的桦树林》
教学目标：
1.情感态度与价值观目标：感受歌曲《银色的桦树林》中所描绘的美丽的风景和优美的旋律，激发学生对加拿大歌曲《银色的桦树林》的喜爱，激发学生爱护环境的意识。能够准确的跟随伴奏演唱歌词。
2.过程与方法目标：以听唱法为主，视唱法为辅学唱歌曲及歌谱。
3.知识与技能目标：巩固“后十六”的节奏型，初步正确地掌握“切分节奏”的名称及演唱。
教学重点：体会歌曲优美的情绪并能用声音表现出来。
教学难点：能正确地掌握歌曲中切分节奏和十六分节奏。
课前准备：手风琴。
教学过程：
一、组织教学
1.歌表演《冬天来了》。
同学们，在上课前，老师为大家带来一段和冬天有关的舞蹈。看完后同学们结合舞蹈和图片想一想，你都看到了什么？仿佛听到了什么？
2.学生回答（引导学生了解树木摆动、风声、驯鹿叫声、雪花飘动等）
3.下面，我们用la来模仿一下这些声音，进行发声练习。
教师带领学生带动作，模唱树木摆动、风声、驯鹿叫声、雪花飘动。强调学生注意la的口型，保持好状态、短促。
4.发声练习，重难点突破。
图片（一） 6 5 6 | 5 3 1 | 2 1 2 | 3 — ||
师：带领学生模仿树叶摆动，进行切分节奏练习。（教师拍击、带领学生分乐句拍击节奏、出示旋律分乐句带领学生演唱）
图片（二）
师：在森林的远处，走来了一只驯鹿，听它迈着矫健的步伐向我们走来了。（教师拍击节奏、带领学生演奏节奏、出示旋律带领学生演唱）
二、学唱歌曲
（一）导入新课
同学们唱的真好！大自然的声音就是这样的美妙！这节课我们一起到森林里，到桦树林中去听一听，看一看。一起来学习歌曲《银色的桦树林》。
（二）学习指导1
1.初听歌曲范唱，想一想你看到了什么？听到了什么？教师画曲式图让学生理解歌曲。
2.引导学生理解段落：讲解用不同符号表示不同音符时值。学生跟范唱画曲式图。
3.同学们做得非常好，下面我们用我们的双手感受这首歌曲。教师示范拍手做动作。
4.再听歌曲范唱，学生拍手表演
5.再听歌曲范唱，学生互动拍手
6.自学歌词，有感情高位置朗读。
7.学生自学唱歌
①跟范唱用轻巧有弹性的声音再来唱，听好音乐。
②教师强调切分音、后十六分音符的演唱。
（三）学习指导2
1.随琴分句演唱歌曲。
2.学生齐唱歌。
（四）巩固练习
1.分段落分组演唱。
2.领唱、齐唱。
3.表演唱。
4.随音乐伴奏演唱歌曲。
三、拓展——争当绿色小卫士
1.今天我们学习了深情愉快的加拿大歌曲《银色的桦树林》，我们仿佛呼吸到了森林里新鲜的空气。但是，在我们生活中，偶尔会出现一些情况，你们看到了什么？你有什么感受？（学生观察图片）
2.你认为我们怎样做，桦树林才会成为人人喜欢、人人向往的地方？
3.发放环保绿色小品设计卡，让学生下课后进行设计，分发到学校其他同学手中，让大家都积极行动起来，爱护我们的生活环境。
四、小结：
同学们，今天我们一起随着音乐感受到了大自然的美景，领略到了桦树林的风光。从同学们的歌声中，老师感到大家对大自然的喜爱之情，对桦树林风光的喜爱之情。愿我们能永远拥有这样的美景，保护好我们美丽的家园。
五、学生在《铃儿响叮当》歌曲中，拍手离开教室。
今天的课我们就上到这，让我们一起坐上雪橇车，向桦树林道别，向可爱的驯鹿朋友道别，把桦树林的美留在我们心中。