苏科版八年级上册物理 第三章 光现象 复习 课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
第三章 光现象 复习课件
光现象
光的色彩颜色
人眼看不见的光
光的色散
物体的颜色
透明物体的颜色：
吸收其他色光反射某种色光
不透明物体的颜色：
吸收其他色光通过某种色光
红外线：
特征：
使被照射的物体温度升高，有热效应
应用：
红外线探测器，红外线夜视仪，照相机
紫外线：
特征：
能使荧光的物质发光
应用：
杀菌，消毒、制造验钞机
色光的三原色：
红、绿、蓝
平面镜：
成像特点：
平面镜成虚像
像和物体大小相同
像和物到镜面的距离都相等
应用：
成像
改变传播的方向
光源：
能自行发光的物体。
人造光源，天然光源。
光的直线传播：
在同种均匀的物质中，光沿直线传播。
应用：
影的形成，小孔成像，日食、月食等。
光的反射定律：
光反射时：反射光线，入射光线，法线位于同一平面内、发射光线入射光线位于法线的两侧、反射角等于入射角
镜面反射、漫反射
光直线传播的条件：
种类：
光的反射
光的传播
（一）作图类
1、根据光的反射定律作图
（1）已知平面镜和入射光线，画出反射光线。
（2）已知平面镜和反射光线，画出入射光线。
（3）已知入射光线和反射光线，画出平面镜。
关键：
确定法线的位置：法线垂直于镜面且在入射光线和反射光线夹角的平分线上。
作法：
考查热点：
2、根据平面镜成像特点作图
（1）①已知平面镜及一发光点， 作出发光点在平面镜中所成的像。
②已知一发光点及一像点，作出平面镜。
关键：
明确物体在平面镜中所成的像和物体关于镜面对称。
作法：
注意：
1、连线应画成虚线。
2、应注明连线和镜面垂直，且物、像和镜面的距离相等。
注意：
1、画光线时不能漏了箭头，画平面镜时应在镜背面画上短斜线。
2、应注明反射角等于入射角。
思考：
右图是宇航员在月球上放置的 一种称为“角反射器”的光学装置， 目的是为了精确测量月球与地球间 的距离。该装置由两块连在一起的 互相垂直的平面镜S1、S2组成。从地面发出的激光沿ab方向入射到S1上。试在图中作出经S1、S2反射后的光线。
2、表示物体正倒的箭头应画在线段相应的顶端，不要漏画或错画。
（2）已知平面镜及一物体，作出物体在平面镜中所成的虚像。
作法：
注意：
1、虚像应画成虚线。
3、根据光的反射定律和平面镜成像特点作图
关键：
已知平面镜及由同一发光点发出经平面镜反射的两条光线，作出发光点。
明确反射光线的反向延长线的交点即为虚像点。
作法一：
作法二：
明确要看到虚像必须有反射光线进入人眼。
作法：
（1）已知平面镜、镜前一发光点S及另一点A，作出由S点发出经平面镜反射后过A点的光线。
关键：
1、理解符合题意的光线有且只有一条。
（2）已知平面镜及一发光点，作出平面镜前可以看到发光点的像的范围。
关键：
作法一：
作法二：
2、假设A点是眼睛。
在“映日荷花别样红”这句诗中，用光学知识解释荷花红的原因是（　　）
A．荷花自己能发出红光 B．荷花反射红光 C．荷花吸收红光 D．以上说法都不对
（二）解释现象类
１、利用光的颜色来解释
思考：
即：红色玻璃纸只能通过红光；蓝色玻璃纸只能通过蓝光；绿色玻璃纸只能通过绿光等。
即：红色纸反射红光；蓝色纸反射蓝光等。
（1）透明物体的颜色：
（2）不透明物体的颜色：
是由它反射的色光的颜色决定的。
是由它通过的色光的颜色决定的。
B
２、利用光的直线传播规律解释
（1）影的形成：如立竿见影。
（2）针孔成象：如树影下的光斑。
（3）日食、月食。
（4）其它：如激光准直，射击时瞄准等。
思考：
联合国大会确定2005年为“国际物理年”，以纪念物理学家爱因斯坦。在世界进行“让物理学照耀世界”的激光传递活动，先在美国的普林斯顿发射第一束激光，再由青少年进行接力式传递。从美国发出的激光不能直接传播到中国的原因是 　　 　　　 。
天文学家反对激光传递活动，认为射向夜空的激光是光污染，请提出一个生活或生产中防止光污染的措施 　　　　　　　　　　　　　　　　。
光的直线传播
3、利用光的反射定律解释
（1）漫反射：如看电影，我们能看见周围的物体等。
（2）镜面反射：如黑板反光，用平面镜改变光路等。
（3）平面镜成像：如照镜子，水中倒影等。
思考：
请你仔细观察，说出下图中所隐含的物理知识。（至少说出三点）
①＿＿＿＿②＿＿＿③＿＿＿＿＿＿
毛玻璃　
镜面玻璃
毛玻璃
镜面反射　
漫反射
物体在平面镜里成正立（等大）的（虚）像
4、利用平面镜成像特点解释
（1）照镜子：如对着镜子整衣冠。
（2）“扩大”空间：如医院里测视力用到平面镜。
（3）仪表读数。
（4）水中倒影：如猴子捞月。
（5）潜望镜。
1、某饭店的一个长方形房间里，为了使客人感觉室内宽敞，主人在一面墙上安装了一个与墙等大的平面镜，这是利用了______________________原理达到这一目的的，这样可使人感觉房内的大小比原来的大。
思考：
平面镜能成等大的虚像的
太阳光通过三棱镜后，分解成七色光带
红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫
狭缝的作用：
为获得一较平行的光线
实验说明：
白光是由多种色光组成的
（三）实验类
思考：
下图中属于光的色散的是？
研究小孔成像
常见题型：
1.小明在课外按如图所示装置做小孔成像实验。如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的像是( )
A.三角形光斑 B.圆形光斑
C.蜡烛的正立像 D.蜡烛的倒立像
D
如图所示，用自制针孔照 相机观察烛焰，有以下四句说 法，其中不正确的是（ ）
（A）薄膜上出现烛焰的像是倒立的；
（B）薄膜上烛焰的像可能是缩小的，也可能是等大的，但不可能是放大的；
（C）保持小孔和烛焰的距离不变，向后拉动内筒增加筒长，烛焰的像变大；
（D）保持小孔和烛焰的距离不变，向前推动内筒增加筒长，烛焰的像更明亮。
B
思考：
研究平面镜成像特点
小红同学在做“观察平面镜成像”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示。在此实验中：
（1）直尺的作用是便于比较像与物 的关系；
（2）两段相同的蜡烛是为了比较物与像 的关系；
（3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”）。
常见题型：
到镜的距离
大小
不能
在做“研究平面镜成像特点”的实验时
(1)李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是 　，这是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛＿＿（填“A”或“B”）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是 。
(3)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
思考：
大小相等
使B便于和A的像重合
玻璃没有竖直放置
用手电照着跳棋
B
重难专题探究
专题一、光的直线传播作图
专题解读
（1）一个光源发出的光线有无数条，一束平行光也包含无数条光线，但在表示这些光时，我们只需画出其中有代表性的几条光线就可以了。
（2）因为光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，所以我们可以用带箭头的直线来表示光线，其中直线表示光通过的路径，箭头表示光的传播方向。在画光线时，一定不要忘记画箭头，箭头常常画在直线中间的适当位置。
（3）点光源可以向各个方向发射光，从点光源向物体的边缘作两条特殊的光线，两条特殊光线在光屏上的两点之间的区域即为影子。
例1、如图3-1所示，AB为一块不透明的挡光板，CD为一个日光灯管，MN为光屏，请用作图法找出光屏上没有照亮的区域。
图3-1
解析：从C点分别向AB的边缘画两条光线CG、CF，从D点分别向AB的边缘画两条光线DE、DH，它们在挡光板上的重合区域GH即为没有被照亮的区域。
答案：如图3-2所示的GH部分
图3-2
专题二、根据平面镜成像的特点作光路图
专题解读
根据平面镜成像特点作光路图，应把握以下两个要点：
（1）像和物关于平面镜对称，由像点作出发光点或由发光点作出像点；
（2）反射光线的反向延长线必通过像点，它们与平面镜的交点即为入射点。
例2、 斯诺克是台球运动的一种。在某次比赛中，我国某台球运动员，就遇到母球因为障碍球的直线阻挡而不能直接击中目标球的情况。如图3-3所示，其中A是母球，B是障碍球，C是目标球。该运动员借助球桌边沿的反弹（一次），成功地避开障碍球，击中目标球（提示：球被球桌边沿反弹时的规律跟光反射时的规律一样）。请你画出他击出母球的运动轨迹及必要的作图痕迹。
图3-3
解析：题目给出了信息：球被球桌边沿反弹时的规律跟光反射时的规律一样，那么就可以把A点看作是发光点，桌边就相当于平面镜，母球A击中目标球C就像从A发出的光线经过反射后通过C点。根据平面镜成像特点作出光路图。
答案：如图3-4所示
图3-4
专题三、光现象及其规律的探究
专题解读
光现象的知识与我们的日常生活联系密切，要正确认识有关光的知识，需要做好光学实验，通过实验来观察现象、分析现象，从而总结规律。本章的探究实验主要有探究光反射时的规律、探究平面镜成像的特点等，应用到的探究方法主要有归纳法、等效替代法等。
例3、学习了光学知识后，李红对有关探究实验进行了回顾和思考：
甲 乙
图3-5
（1）如图3-5甲所示是“探究光的反射规律”的装置，将一个可沿ON折转的白色硬纸板ABCD______________放置在平面镜上，让一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点，可在ABCD平面内看到反射光线。实验中使用可折转的硬纸板，除了能呈现光路外，另一个目的是探究___________________________________________。
（2）如图乙所示是“探究平面镜成像特点”的装置，竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直，两支完全相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上。以A蜡烛为成像物体，实验中采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛成像的同时，也能观察到B蜡烛，从而确定像的_____________，同时，比较了像和物的关系。
垂直反射光线
入射光线与法线是否在同一平面内
位置大小
解析：（1）在探究光的反射规律时，将白色硬纸板垂直放置在平面镜上，这样可以使反射光线和入射光线在硬纸板上呈现；实验中使用可折转的硬纸板，除了能呈现光路外，还可以通过向前、后折硬纸板，观察现象来探究反射光线、入射光线与法线是否在同一平面内。（2）在“探究平面镜成像特点”的实验过程中，用透明的玻璃板代替平面镜，在蜡烛A一侧，既能看到蜡烛A的像，也能看到代替蜡烛A的蜡烛B，当蜡烛A的像和蜡烛B重合时，便于确定像的位置以及比较物与像的大小关系。
方法点拨：
(1)只有硬纸板和平面镜垂直，才能保证法线和平面镜垂直；硬纸板可以显示光路，同时当把硬纸板向后缓慢折转时，反射光线将会消失，可证明反射光线、法线与入射光线在同一平面内。
(2)用透明玻璃板代替平面镜，能同时看到成像物体的像和镜后与像对比的物体，便于确定像的位置以及比较物与像的大小关系。
方法技巧盘点
方法一、等效替代法
方法解读
等效替代法是在保证某种效果（特性和关系）相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法，如探究平面镜成像特点时，用玻璃板代替平面镜、用未点燃的蜡烛确定像的位置都是等效替代法的应用。
例4、（湖南邵阳模拟）如图3-6所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置。
（1）为了保证实验效果，应选择__________（填“平面镜”“厚玻璃板”或“薄玻璃板”）。
（2）此实验中选择两支相同的蜡烛是为了__________________________________。
（3）移开蜡烛B，在其原来位置放一光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，说明平面镜成的是________________像。
图3-6
薄玻璃板
探究物与像的大小关系
虚
解析：（1）因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像，会影响实验的效果，所以应选用薄玻璃板；（2）选择两支完全相同的蜡烛，是为了比较像与物的大小关系；（3）实像能呈现在光屏上，虚像不能呈现在光屏上，所以移开蜡烛B，在其原来位置放一光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，说明平面镜成的是虚像。
答案：（1）薄玻璃板（2）探究物与像的大小关系（3）虚
方法二、对称法
方法解读
对称法应用于平面镜成像解题时，可以启发直觉思维，使许多问题化难为易，化繁为简。平面镜成像时像与物关于平面镜对称，这种对称性广泛地应用在平面镜作图上，如下，不管物体如何复杂，平面镜位置如何变化，但是像与物的对称性永远不变。
例5、如图3-7所示，O′是O在平面镜中成的像，在图中画出平面镜，并画出线段AB在该平面镜中成的像。
图3-7
解析：先连接O和O′，再作OO′的垂直平分线，即可得到平面镜的位置；作出物体AB的端点A、B关于平面镜的对称点A′、B′，用虚线连接A′、B′，即可得到物体AB在平面镜中所成的像。
答案：如图3-8所示
图3-8
方法技巧：根据物与像相对于镜面对称的性质“平面镜所成的像与实际中的物体恰好左右颠倒，且关于镜面对称”作图即可。注意实线与虚线的区分，保留垂直符号。
方法三、模型法
方法解读
模型法一般用在物理实验上，通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为模型法。通俗地说即是通过引入模型（能方便我们解释那些难以直接观察到的事物的内部构造，事物的变化以及事物之间的关系的符号、公式、表格、实物等）将物理问题实际化。本章的物理模型有光线、点光源等。
例6、下列关于光线的说法中正确的是（ ）
A.光线是真实存在的带箭头的直线
B.激光笔发出的光是一条光线
C.光线是表示光的径迹和方向的直线
D.光线可以用虚线表示
解析：光线实际上并不存在，A选项错误；激光笔发出的是光，不是光线，B选项错误；光线是表示光的径迹和方向的直线，C选项正确；在光路图中，光线用实线表示，以与法线和反向延长线相区别，D选项错误。
C
方法技巧：用一条带有箭头的直线表示光的传播路径，这条直线叫光线。光线实际并不存在，是为了形象描述光的传播特点而假想出来的，采用的是模型法。
谢 谢