冀美版一年级美术下册《6.灵巧的手》教学设计
文档属性
| 名称 | 冀美版一年级美术下册《6.灵巧的手》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 27.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-11-28 22:06:21 | ||
图片预览
文档简介
《灵巧的手》教案
学习领域：设计应用
教学目标：
1.通过练习提高想象力、创造力，在创作中体验造型活动的乐趣。
2.让学生感受手的灵活性，手的多变性。
3.通过模仿活动，增强学生热爱生活的情感。
教学重难点
通过练习提高想象力、创造力，在创作中体验造型活动的乐趣。
教学过程
一、引入：
1.握握手 亲情导入
师：今天老师要用一种特别的方式和你们说上课，我们来试一试吧。（和几位同学握手说：同学你好，同学回复老师你好）
2.做手指操《祖国的花朵》
看你们都格外的精神，还记得我们之前学过的手指舞《祖国的花朵》么？我们一起嗨起来吧（请学生和我一起跳)
3.出示课题《灵巧的手》
大家做的都棒极了，我们每个人都有一双小手，那今天我们就来美化一下我们的小手，一起学习《灵巧的手》（出示课题）
二、讲授新课：
1. 会说话的手
师：我们的手不但会做手指操,还会说话呢！（欣赏图片）
师:画面上的人在用手做什么
生:在打手势。
生:在用手势向别人表达她的意思。
生:画面上的人在打手语。
师:没错,画面上的人就在打手语。你们知道什么人用手语吗
(生:聋哑人)对了!
聋哑人的手就是他们的嘴,他们用手势与人交流,在无声的世界里,
同样感受着我们的快乐。
还有什么人的手能说话呢 你们看———音乐指挥和交警指挥
生:音乐指挥的手会说话。
师:他们用手势来为我们指挥出美妙的音乐。
生:交警叔叔的手会说话。
师:他们用手势指挥交通,确保我们出行畅通、安全。
师:老师的手会说话吗
生:老师的手会说话。
师:老师手背后手势告诉我们要坐好。
师:你们真是聪明的孩子。同学们的手会说话吗
生:游戏结束时我们会打出胜利的手势。
2.玩玩手影游戏
师:同学们说得真好,只是我们的手不但会说,还会表演呢!你们看——
师：同学们，你们的手会做吗？请同学一起来做手影游戏。（请同学做手影，全体学生都可以学一学、做一做）
3.欣赏漂亮的手
师:老师看的出来,我们的手都很灵巧,能变出这么多的形状,其实我们的手也很神奇,可以变出很多不同的形象，我们来看一看。师：教师给予演示，用课件展示各种装饰精美的“画手”作品图片。（欣赏学生作品，视频以及图片）
（看完视频后）这些作品都用了哪些方法呢？
引导学生说出A拓印手形法 B描画手形法
三、学生独立完成作业，教师给予启发和引导。
1.提出绘画要求
现在大家都已经等不及了吧？在绘画之前我要送给你们几个温馨小提示：
A可以彩笔绘画B可以废旧材料粘贴C使用剪刀要注意安全D保护室内卫生
2.分组绘画
时刻鼓励学生，只要大胆联想，就能绘制出新颖有趣的作品！（分好6个小组，一组5-6人，保证每一组出示不同的作品）
四、展示学生作业，学生自互评作业。
学生谈一谈自己作业的制作过程、装饰方法，其他学生可以提出自己对其作业的感受、看法、意见，可以是对作业的优缺点或改进方法等等。教师对学生作业中的亮点给予肯定和鼓励，对于不足给予指导和纠正。
5、总结
师:今天,我们再一次认识了自己的手,你有什么新的感受
生:我觉得手的作用真大。
生:我觉得人不能没有手。
师:是啊,有一双健康灵巧的手是多么幸福啊!我们一定要好好保护我们的手,用这双灵巧的手把我们的祖国建设得更加美好、强大!
学习领域：设计应用
教学目标：
1.通过练习提高想象力、创造力，在创作中体验造型活动的乐趣。
2.让学生感受手的灵活性，手的多变性。
3.通过模仿活动，增强学生热爱生活的情感。
教学重难点
通过练习提高想象力、创造力，在创作中体验造型活动的乐趣。
教学过程
一、引入：
1.握握手 亲情导入
师：今天老师要用一种特别的方式和你们说上课，我们来试一试吧。（和几位同学握手说：同学你好，同学回复老师你好）
2.做手指操《祖国的花朵》
看你们都格外的精神，还记得我们之前学过的手指舞《祖国的花朵》么？我们一起嗨起来吧（请学生和我一起跳)
3.出示课题《灵巧的手》
大家做的都棒极了，我们每个人都有一双小手，那今天我们就来美化一下我们的小手，一起学习《灵巧的手》（出示课题）
二、讲授新课：
1. 会说话的手
师：我们的手不但会做手指操,还会说话呢！（欣赏图片）
师:画面上的人在用手做什么
生:在打手势。
生:在用手势向别人表达她的意思。
生:画面上的人在打手语。
师:没错,画面上的人就在打手语。你们知道什么人用手语吗
(生:聋哑人)对了!
聋哑人的手就是他们的嘴,他们用手势与人交流,在无声的世界里,
同样感受着我们的快乐。
还有什么人的手能说话呢 你们看———音乐指挥和交警指挥
生:音乐指挥的手会说话。
师:他们用手势来为我们指挥出美妙的音乐。
生:交警叔叔的手会说话。
师:他们用手势指挥交通,确保我们出行畅通、安全。
师:老师的手会说话吗
生:老师的手会说话。
师:老师手背后手势告诉我们要坐好。
师:你们真是聪明的孩子。同学们的手会说话吗
生:游戏结束时我们会打出胜利的手势。
2.玩玩手影游戏
师:同学们说得真好,只是我们的手不但会说,还会表演呢!你们看——
师：同学们，你们的手会做吗？请同学一起来做手影游戏。（请同学做手影，全体学生都可以学一学、做一做）
3.欣赏漂亮的手
师:老师看的出来,我们的手都很灵巧,能变出这么多的形状,其实我们的手也很神奇,可以变出很多不同的形象，我们来看一看。师：教师给予演示，用课件展示各种装饰精美的“画手”作品图片。（欣赏学生作品，视频以及图片）
（看完视频后）这些作品都用了哪些方法呢？
引导学生说出A拓印手形法 B描画手形法
三、学生独立完成作业，教师给予启发和引导。
1.提出绘画要求
现在大家都已经等不及了吧？在绘画之前我要送给你们几个温馨小提示：
A可以彩笔绘画B可以废旧材料粘贴C使用剪刀要注意安全D保护室内卫生
2.分组绘画
时刻鼓励学生，只要大胆联想，就能绘制出新颖有趣的作品！（分好6个小组，一组5-6人，保证每一组出示不同的作品）
四、展示学生作业，学生自互评作业。
学生谈一谈自己作业的制作过程、装饰方法，其他学生可以提出自己对其作业的感受、看法、意见，可以是对作业的优缺点或改进方法等等。教师对学生作业中的亮点给予肯定和鼓励，对于不足给予指导和纠正。
5、总结
师:今天,我们再一次认识了自己的手,你有什么新的感受
生:我觉得手的作用真大。
生:我觉得人不能没有手。
师:是啊,有一双健康灵巧的手是多么幸福啊!我们一定要好好保护我们的手,用这双灵巧的手把我们的祖国建设得更加美好、强大!