冀美版一年级美术下册《5.拼音字母变化多》教学设计

《拼音字母变化多》教学设计
教学目标:
1、通过联想，把感兴趣的拼音字母变成有趣的画。
2、在教师的启发下，发展联想能力。
3、在对拼音字母进行联想、设计的过程中，体验美术活动的乐趣。
教学重难点:
把感兴趣的拼音字母变成有趣的画，提高美术表现能力和联想能力。
教学具准备:
教具准备:美术工具材料。
学具准备：作业本，水彩笔。
作业要求:
选几个自己感兴趣的拼音字母，把它们变成有趣的画。
教学过程:
一、激趣导入：
谈话：在其他课上经常用到的拼音字母也来到了美术课堂上。看一看，你认识它们吗？
二、讲授新课
1、什么样的数字和字母才是更美的呢？让我们把自己找到的数字、拼音字母，和同组的小朋友的比较一下，看谁的最美，它们和你写在作业本上的有什么不一样的呢？
（学生操作，大家说出像……）
2、请同学们把画纸举起来，互相看一看，再摇一摇，然后放在桌上。相信每个同学的数字或字母都会发生有趣的变化，让我们一起看一组图片。
（——看看它们像哪些数字或字母）
许多同学发现一些事物好像自己画出的数字或字母，所以只要在你的画面上稍加改动就可以发生有趣的变化。
3、学生根据自己的画面，进行拼音字母的创作。
4、如果把你的画编进一个故事，就更有意思了，我们再来欣赏一下课本中的作品。
（1）字母A变成大型玩具，接近联想，色彩鲜艳。
（2）老鼠的家字母组成，很有创新，构思巧妙。
（3）字母W，单纯的字母加上一些装饰，变得生动有趣。
（4）老虎跳火圈，类似联想。
同学们看，这些画的小作者和我们一样，有丰富的想象力，并通过画笔展现出来，那你们能不能也让数字、拼音字母变成一幅有趣的画呢？请大家把画放在一起，同组的同学互相欣赏，思考一下，你认为在自己的画或别人的画上添画些什么，让它变得更有意思呢？把你的建议告诉他。（学生讨论，而后添画）
三、学生作画，教师巡视：
四、学生作品展示，自评、互评：
五、总结：
同学们，通过一节课的学习，我们都创作出了自己的作品，你们对自己的作品满意吗？
教学反思：
美术课是最能培养孩子想象力和创造力的学科。本课以学生熟悉的数字和拼音字母为想象的载体，联想到生活中已有的与此类似的事物，或想象用数字和拼音字母设计未有的事物。类似联想，接近联想运用较多一些。另外，提高学生的美术表现能力也是本课的重点之一。在学生熟悉的数字、字母外形上做一些装饰或修饰，就变成另外一种形象，这对孩子们来说是很有趣的一件事，也是颇感自豪的事情，恰恰是这种兴趣，让学生在愉快地学习中掌握一种绘画方法。