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猫
第一课时
新知导入
猫
郑振铎
学习目标
1、继续学习默读，养成圈点勾画和做摘录的习惯。
2、概括文中三只猫各自的特点和命运。
3、了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，厘清文章结构。
4、积累读读写写词语。
新知讲解
作者简介：
郑振铎duó (1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
·
逗 消耗 懒惰 污涩 郁闷 一缕 怂恿
安详 乞丐 预警 怅然 忧郁 蜷伏 叮嘱 惩戒 倚 悲楚 断语 冤枉 虐待 妄下
红绫 芙蓉鸟 畏罪潜逃 提心吊胆 若有若无
读读写写词语
dòu
yù
yǐ
sè
sǒngyǒng
gài
quán
chéng
chàng
lǚ
nüè
líng
duò
畏罪潜逃：
提心吊胆：
若有若无：
毫无生意：
犯罪后怕受制裁而偷偷地逃走。
形容十分担心或害怕。
好像有，也好像没有。
没有一点生机和活力。
快速默读课文，勾出三只猫的来历、外貌、性情、在家中地位、结局和对我的影响的相关句子。
来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的
影响
第一次：
花白猫
（1—2）
第二次：
小黄猫
（3—14）
第三次：
丑猫
（15—34）
项 目
内 容
次 别
第一、二次养猫：
来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的
影响
第一次：
花白猫
（1—2）
第二次：
小黄猫
（3—14）
次别
内 容
项 目
从隔壁
要来的
从舅舅
家要来
的
花白的毛，很活
泼，如带着泥土
的白雪球似的。
浑身黄色的
很活泼
更加
活泼
宠 物
宠 物
病死
被一个
过路人
捉去了
一缕
酸辛
怅然
愤恨
诅咒
路人
第三次养猫：
来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的
影响
第三次：
丑猫
（15—34）
次 别
内 容
项 目
遭人遗
弃，拾
来的。
毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难
看了。
不活泼
忧郁
懒惰
若有若
无，大
家不喜
欢，不
大注意
它。
被我
打伤
致死
更难过
得多。
永不养
猫。
文章段落结构
第一部分(第①②段)：写养第一只猫的经过。
第二部分(第③一 段)：写第二只猫的来历、外 形、性格和丟失。
第三部分(第15-34段)：写第三只猫被“我”冤枉并打伤，最后死“我”痛悔不已。
第一只猫死后，“我”安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后，作者写道：“ 自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫”这三句话在文章结构上起什么作用？
第一句话表现了第一只猫的死带给我们的感受虽然难过，但还不至于太伤心，为第二只猫的到来做铺垫。
第二句话表示我们全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文被动收养第三只流浪猫做了铺垫。
第三句话比上一句程度更深，一个“永不”显示了作者态度的决绝，放在文章最后，既呼应了开头，又开拓了文意，也是对全文的总结。
开头“我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡。”这句话在文中有什么作用？
这句话是全文的中心句，
在内容上交代了“我”家养的猫的结局，为全文奠定了感情基调；
在结构上起着总领全文，引出下文的作用。
课堂总结
文章通过对三只猫不同结局的叙述，抒发了“我”对三只猫的不同情感。
三个故事，三起三落，层层推进，环环相扣，首尾呼应，结构巧妙。
课堂练习
1.下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 蜷伏（quán） 红绫（léng） 诅咒（zǔ） 惩戒（chéng） B. 忧郁（yù） 叮嘱（shǔ） 虐待（nüè）屋脊（jǐ） C. 一缕（lǚ） 污涩（sè） 消耗（hào） 怅然（chàng） D. 逗玩（dòu） 怂恿（còng） 懒惰（duò） 乞丐（gài） 2.下列句子中没有错别字的一项是（ ） A. 我心里也感到一缕酸辛，可怜这两个月来相拌的小侣。 B. 我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得规途的。
C. 冬天的早晨，门口卷伏着一只可怜的小猫，毛色是花白的。 D. 那只花白猫，对于这一对小黄鸟，似乎也特别注意。
3.下列句子中加下点的词语使用有误的一项是( ) A. 又大又红的太阳,躲在云层中,若有若无,俏皮地与人们玩着捉迷藏。。 B. 在反腐高压下，一些贪官纷纷畏罪潜逃，但最终还是被抓获归案。 C. 小区内的电梯频出故障，居民们终日提心吊胆。 D. 旅馆工作人员对我们照顾得漠不关心,尽量让我们住得舒适。 。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．科学防控新冠肺炎疫情，重点在于早隔离、早治疗、早发现、早报告。 B．青春不仅是一个年龄阶段，更是一种砥砺前行、勇于担当的精神状态。 C．樊锦诗奉献大漠近 60 年，打造了“数字敦煌”等重要文物研究和保护。 D．假如你是一粒种子，尽管是生在沃野，还是长在峭壁，都要坚强地扎根生长。
拓展提高
（A）我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常得，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道：“哥哥，小猫死了！”。
（B）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
1、A段第一句“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”，这句话在文中有什么作用？
2、A段分别是从哪两个时间和哪两种形态来描写猫的？从哪几方面来写猫的特点的？
3、B段中的猫“是一只若有若无的动物”表现在哪些方面？
作业布置
拓展：下面句子是课文描写猫的句子，仿照写法，写一段你喜爱的小动物（150字左右）
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
板书设计
活泼好动
生病而死
活泼有趣
被人捉去
懒惰忧郁
蒙冤而死
谢谢
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部编版语文七年级课时教学设计
课题 《猫》第一课时 单元 5 学科 语文 年级 七
学习目标 1、继续学习默读，养成圈点勾画和做摘录的习惯。2、概括文中三只猫各自的特点和命运。3、了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，厘清文章结构。4、积累读读写写词语。
重点 1、继续学习默读，养成圈点勾画和做摘录的习惯。2、概括文中三只猫各自的特点和命运。3、了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，厘清文章结构。
难点 1、概括文中三只猫各自的特点和命运。2、了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，厘清文章结构。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示猫的图片一个爱猫的家庭最终“永不养猫”，其间发生了什么？让我们走进郑振铎先生的《猫》。板书课题 看 激趣
讲授新课 展示目标：1、继续学习默读，养成圈点勾画和做摘录的习惯。2、概括文中三只猫各自的特点和命运。3、了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，厘清文章结构。4、积累读读写写词语。作者简介：郑振铎duó (1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 读读写写词语学习：逗 消耗 懒惰 污涩 郁闷 一缕 怂恿 安详 乞丐 预警 怅然 忧郁 蜷伏 叮嘱 惩戒 倚 悲楚 断语 冤枉 虐待 妄下 红绫 芙蓉鸟 畏罪潜逃 提心吊胆 若有若无解释意思：畏罪潜逃： 犯罪后怕受制裁而偷偷地逃走。提心吊胆： 形容十分担心或害怕。若有若无：好像有，也好像没有。毫无生意：没有一点生机和活力。快速默读课文，勾出三只猫的来历、外貌、性情、在家中地位、结局和对我的影响的相关句子。来 历 外 貌性 情 在家中的地位 结局对我的影响 第一次：花白猫（1—2） 第二次：小黄猫（3—14） 第三次：丑猫（15—34） 文章段落结构第一部分(第①②段)：写养第一只猫的经过。第二部分(第③一 段)：写第二只猫的来历、外 形、性格和丟失。第三部分(第15-34段)：写第三只猫被“我”冤枉并打伤，最后死“我”痛悔不已。第一只猫死后，“我”安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后，作者写道：“ 自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫”这三句话在文章结构上起什么作用？第一句话表现了第一只猫的死带给我们的感受虽然难过，但还不至于太伤心，为第二只猫的到来做铺垫。第二句话表示我们全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文被动收养第三只流浪猫做了铺垫。第三句话比上一句程度更深，一个“永不”显示了作者态度的决绝，放在文章最后，既呼应了开头，又开拓了文意，也是对全文的总结。开头“我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡。”这句话在文中有什么作用？这句话是全文的中心句，在内容上交代了“我”家养的猫的结局，为全文奠定了感情基调；在结构上起着总领全文，引出下文的作用。 读读读，注音释义造句快速默读笔记 明确目标完成目标4目标1、2目标3
基础知识及运用：1.下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A. 蜷伏（quán） 红绫（léng） 诅咒（zǔ） 惩戒（chéng）
B. 忧郁（yù） 叮嘱（shǔ） 虐待（nüè） 屋脊（jǐ）
C. 一缕（lǚ） 污涩（sè） 消耗（hào） 怅然（chàng）
D. 逗玩（dòu） 怂恿（còng） 懒惰（duò） 乞丐（gài）
2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A. 我心里也感到一缕酸辛，可怜这两个月来相拌的小侣。
B. 我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得规途的。 C. 冬天的早晨，门口卷伏着一只可怜的小猫，毛色是花白的。
D. 那只花白猫，对于这一对小黄鸟，似乎也特别注意。
3.下列句子中加下点的词语使用有误的一项是( )
A. 又大又红的太阳,躲在云层中,若有若无,俏皮地与人们玩着捉迷藏。。
B. 在反腐高压下，一些贪官纷纷畏罪潜逃，但最终还是被抓获归案。
C. 小区内的电梯频出故障，居民们终日提心吊胆。
D. 旅馆工作人员对我们照顾得漠不关心,尽量让我们住得舒适。 。4、下列句子没有语病的一项是（ ）A．科学防控新冠肺炎疫情，重点在于早隔离、早治疗、早发现、早报告。
B．青春不仅是一个年龄阶段，更是一种砥砺前行、勇于担当的精神状态。
C．樊锦诗奉献大漠近 60 年，打造了“数字敦煌”等重要文物研究和保护。
D．假如你是一粒种子，尽管是生在沃野，还是长在峭壁，都要坚强地扎根生长。
课内阅读：（A）我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常得，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道：“哥哥，小猫死了！”。（B）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。1、A段第一句“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”，这句话在文中有什么作用？2、A段分别是从哪两个时间和哪两种形态来描写猫的？从哪几方面来写猫的特点的？3、B段中的猫“是一只若有若无的动物”表现在哪些方面？拓展：下面句子是课文描写猫的句子，仿照写法，写一段你喜爱的小动物（150字左右）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。 做练习 拓展提高
课堂小结 文章通过对三只猫不同结局的叙述，抒发了“我”对三只猫的不同情感。三个故事，三起三落，层层推进，环环相扣，首尾呼应，结构巧妙。
板书
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《猫》第一课时练习
基础知识及运用：
1.下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A. 蜷伏（quán） 红绫（léng） 诅咒（zǔ） 惩戒（chéng）
B. 忧郁（yù） 叮嘱（shǔ） 虐待（nüè） 屋脊（jǐ）
C. 一缕（lǚ） 污涩（sè） 消耗（hào） 怅然（chàng）
D. 逗玩（dòu） 怂恿（còng） 懒惰（duò） 乞丐（gài）
2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A. 我心里也感到一缕酸辛，可怜这两个月来相拌的小侣。
B. 我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得规途的。
C. 冬天的早晨，门口卷伏着一只可怜的小猫，毛色是花白的。
D. 那只花白猫，对于这一对小黄鸟，似乎也特别注意。
3.下列句子中加下点的词语使用有误的一项是( )
A. 又大又红的太阳,躲在云层中,若有若无,俏皮地与人们玩着捉迷藏。。
B. 在反腐高压下，一些贪官纷纷畏罪潜逃，但最终还是被抓获归案。
C. 小区内的电梯频出故障，居民们终日提心吊胆。
D. 旅馆工作人员对我们照顾得漠不关心,尽量让我们住得舒适。 。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．科学防控新冠肺炎疫情，重点在于早隔离、早治疗、早发现、早报告。
B．青春不仅是一个年龄阶段，更是一种砥砺前行、勇于担当的精神状态。
C．樊锦诗奉献大漠近 60 年，打造了“数字敦煌”等重要文物研究和保护。
D．假如你是一粒种子，尽管是生在沃野，还是长在峭壁，都要坚强地扎根生长。
课内阅读：
（A）我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常得，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道：“哥哥，小猫死了！”。
（B）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
1、A段第一句“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”，这句话在文中有什么作用？
2、A段分别是从哪两个时间和哪两种形态来描写猫的？从哪几方面来写猫的特点的？
3、B段中的猫“是一只若有若无的动物”表现在哪些方面？
拓展：下面句子是课文描写猫的句子，仿照写法，写一段你喜爱的小动物（150字左右）
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
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《猫》第一课时练习
基础知识及运用：
1.下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A. 蜷伏（quán） 红绫（léng） 诅咒（zǔ） 惩戒（chéng）
B. 忧郁（yù） 叮嘱（shǔ） 虐待（nüè） 屋脊（jǐ）
C. 一缕（lǚ） 污涩（sè） 消耗（hào） 怅然（chàng）
D. 逗玩（dòu） 怂恿（còng） 懒惰（duò） 乞丐（gài）
【答案】C
【解析】A“红绫”的“绫”应读作“líng”;B“叮嘱”的“嘱”应读作“zhǔ”;D“怂恿”的“怂”应读作“sǒng”
2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A. 我心里也感到一缕酸辛，可怜这两个月来相拌的小侣。
B. 我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得规途的。
C. 冬天的早晨，门口卷伏着一只可怜的小猫，毛色是花白的。
D. 那只花白猫，对于这一对小黄鸟，似乎也特别注意。
【答案】D
【解析】A“拌”应写作“伴”；B“规”应写作“归”；C“卷”应写作“蜷”
3.下列句子中加下点的词语使用有误的一项是( )
A. 又大又红的太阳,躲在云层中,若有若无,俏皮地与人们玩着捉迷藏。。
B. 在反腐高压下，一些贪官纷纷畏罪潜逃，但最终还是被抓获归案。
C. 小区内的电梯频出故障，居民们终日提心吊胆。
D. 旅馆工作人员对我们照顾得漠不关心,尽量让我们住得舒适。 。
【答案】D
【解析】不符合语境，应该用“无微不至”。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．科学防控新冠肺炎疫情，重点在于早隔离、早治疗、早发现、早报告。
B．青春不仅是一个年龄阶段，更是一种砥砺前行、勇于担当的精神状态。
C．樊锦诗奉献大漠近60年，打造了“数字敦煌”等重要文物研究和保护。
D．假如你是一粒种子，尽管是生在沃野，还是长在峭壁，都要坚强地扎根生长。
【答案】B
【解析】A语序不当，应是“早发现、早报告、早隔离、早治疗”；C成分残缺，后面加上“虚拟工程”；D关联词语搭配不当，应该是“不管……还是”
课内阅读：
（A）我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常得，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道：“哥哥，小猫死了！”。
（B）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
1、A段第一句“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”，这句话在文中有什么作用？
【答案】这句话点明了“我”家养猫的结局“总是失踪或死亡”，领起下文，同时也是为全文定下情感基调。
2、A段分别是从哪两个时间和哪两种形态来描写猫的？从哪几方面来写猫的特点的？
【答案】刚要来时和后来两个时间
自身的形态：“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的”“忽然消瘦”“光泽的毛也污涩”“终日躺”
逗着玩时的形态：“它便扑过来抢，又扑过去抢”“不理会”
从毛色、形态、性情和动作等方面来写。“花白的毛”“如带着泥土的白雪球似的”，形象地写出了第一只猫的毛色和形态；“很活泼”的性情和“在廊前太阳光里滚来滚去”，扑抢“红带”或“绳子”的动作，都写出了猫的活泼的特点。
3、B段中的猫“是一只若有若无的动物”表现在哪些方面？
【答案】（1）来历卑微，是一只捡来的流浪猫；（2）本性不活泼，不喜欢顽游；（3）我们一家对它不感兴趣不在意；（4）日渐长胖的体形和被火烧脱的毛皮，使它更加难看。
拓展：下面句子是课文描写猫的句子，仿照写法，写一段你喜爱的小动物（150字左右）
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
【答案示例】小金鱼吃食也很有特点。每天早晨，只要我拎起装满红绿两色的鱼食袋时，它仿佛明白要“开饭”了，便迅速在水面仰起头，身体垂直，嘴紧挨着水面，好像在喊：“我饿了，我饿了。”我刚将鱼食颗粒丢入水中，它就猛张嘴一吸，将食物吞进肚里。但有时或许是偷懒，或许是没看见，它还在水里无动于衷。我便伸出右手食指不断上下打手势。它好像还真能“破译”，立刻浮上来准备吃饭。
【解析】选段从外表和动作两个方面描写出一只可爱的小猫，流露出作者的喜爱之情。如何运用寓情于物的写法来描写动物呢？一是综合运用多种感官、多种修辞手法来写好细节。二是注意写好动物的动作行为，特别注意写出所写动物的神貌。三是可以在行文中加上一些动物的嬉戏场面，增添情趣。
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