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猫
第二课时
新知导入
听写读读写写词语学习
复习上课时内容
学习目标
1、揣摩文中生动的细节描写，学习从关键词语体会作者感情。
2、体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。
新知讲解
课文写了三只猫。为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？
“芙蓉鸟事件”
读课文，探明“芙蓉鸟”被害案
案发现场情况：
1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的。
2、果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了很久
犯罪嫌疑人作案的可能性：
1、案发前的表现：
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
2、案发后的表现：
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
对犯罪嫌疑人的惩罚方式
对犯罪嫌疑人的惩罚方式
一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。
真相
一只黑猫
从丑猫角度概括情节：
凝望鸟笼——被疑蒙冤——露台受罚——冤屈至死
设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟，鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？
芙蓉鸟事件是一件冤案。在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？（品读30-34段）
1、为什么说“我的良心受伤了”？
2、第30段采用了何种人物描写手法？抒发了“我”怎样的感情？
3、“我”的过失是什么？（原文）为什么有这样的过失？为什么更难过得多？
因为我犯下了无法补救的过失，它就像针一样，时时刺痛着我的心。
心理活动描写。抒发了“我”愧疚、自责之情。
“我没有判断明白，便妄下断语……”
“我”没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有认真地调查研究便轻率地作出了判断。第三只猫的死责任在“我
读课文30-34段
在这个冤案中，“我”错在哪里？从这件事中，“我”明白了什么道理？
凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；
对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。
主题探讨：
从“我”的角度：“做人的道理”：人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。
从“猫”的角度：①不断进行自我完善。②想要得到幸福，唯一的方法就是努力。
想一想，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？说给同学们听听，并讨论一下，怎样才能减小误解？
说说本文给你在写作方面有哪些启示？
结构巧妙，首尾呼应
生动的描写
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
有比喻的修辞，写小猫的外形，有动作描写，写小猫的活泼
它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
像一个特写镜头，小猫的活泼有趣栩栩如生。
细腻的心理描写
细腻的心理描写
我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着 生命的新鲜与快乐。
我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！
我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
……
伏笔是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。 即在前段里为后段所作的提示或暗示。
你能找出文中的伏笔之处吗？
我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。
自此，我家好久不养猫。
自此，我家永不养猫。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西
小猫死了
它似乎太活泼了，一点也不怕生人，……我们都很为它提心吊胆。
被一个过路的人捉去了。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
它常常对鸟笼望着
态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。
课堂总结
文章通过对三只猫不同结局的叙述，抒发了“我”对三只猫的不同情感， 表达了“我”对第三只猫的内疚、自责，进而也揭示了一定的人生哲理，即做事不能主观臆断，那样会留下痛苦的回忆；如果冤枉了别人，而对方又难以辩解，那会给自己留下更大的痛苦。
课堂练习
指出下列各句运用的描写方法。
(1)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。( ) (2)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。( ) (3)它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。( ) (4)我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。( )
品味下列语句：
1、花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
2、大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。
3、真是“畏罪潜逃”了，我以为。
4、想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
拓展提高
读课文22-34段，做题：
1、梳理选文中“我”的情感变化过程，每空用两个字概括。
________→________→________
2、“自此，我家永不养猫。”这句话是全文的结尾，它在结构和内容上有什么作用？
3、为什么“我”明明不甚喜欢第三只猫，却在它亡失之后“更难过得多”？作者借这只猫表达什么情感？
作业布置
读《忠犬大黄》，做题：
根据下面的文字提示，补充完整故事的脉络。
引领邻居，救助主人→ →身体发福，快要临盆→ →告别孩子，追随主人
文章前面说大黄对狗粮“一口不动”，体型“瘦多了”；后面又说“碗里的狗粮没了”，它“身体发福”。这样是否前后矛盾？为什么？
3、联系上下文，品析文中画线的句子。
(1)一只棕黄色的大狗咬着我的裤管向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗大黄。
(2)大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。
4、读完全文，说说大黄身上有哪些可贵的品质让人欣赏。
板书设计
猫
第一只猫
第二只猫
第三只猫
活泼好动
生病而死
活泼有趣
被人捉去
懒惰忧郁
蒙冤而死
懊悔莫及
难过酸辛
怅然愤恨
同情弱小
善待生命
谢谢
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部编版语文七年级课时教学设计
课题 《猫》第二课时 单元 5 学科 语文 年级 七
学习目标 1、揣摩文中生动的细节描写，学习从关键词语体会作者感情。2、体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。
重点 1、揣摩文中生动的细节描写，学习从关键词语体会作者感情。2、体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。
难点 1、揣摩文中生动的细节描写，学习从关键词语体会作者感情。2、体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 听写读读写写词语文中前两只猫与后一只猫“我”的情感有何不同？ 听 激趣
讲授新课 展示目标：1、揣摩文中生动的细节描写，学习从关键词语体会作者感情。2、体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。新课学习:前两只猫喜爱，后一只猫厌恶课文写了三只猫。为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？ 芙蓉鸟事件读课文，探明“芙蓉鸟”被害案案发现场情况：1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的。2、果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了很久犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现：那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。对犯罪嫌疑人的惩罚方式一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。真相一只黑猫从丑猫角度概括情节：凝望鸟笼——被疑蒙冤——露台受罚——冤屈至死设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟，鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？芙蓉鸟事件是一件冤案。在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？（品读30-34段）为什么说“我的良心受伤了”？因为我犯下了无法补救的过失，它就像针一样，时时刺痛着我的心。第30段采用了何种人物描写手法？抒发了“我”怎样的感情？心理活动描写。抒发了“我”愧疚、自责之情。3、“我”的过失是什么？（原文）为什么有这样的过失？为什么更难过得多？“我没有判断明白，便妄下断语……”“我”没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有认真地调查研究便轻率地作出了判断。第三只猫的死责任在“我在这个冤案中，“我”错在哪里？从这件事中，“我”明白了什么道理？凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。主题探讨：从“我”的角度：“做人的道理”：人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。从“猫”的角度：①不断进行自我完善。②想要得到幸福，唯一的方法就是努力。 想一想，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？说给同学们听听，并讨论一下，怎样才能减小误解？说说本文给你在写作方面有哪些启示？1、结构巧妙，首尾呼应2、生动的描写花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。有比喻的修辞，写小猫的外形，有动作描写，写小猫的活泼它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。像一个特写镜头，小猫的活泼有趣栩栩如生。3、细腻的心理描写我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着
生命的新鲜与快乐。我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。……4、伏笔是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。 即在前段里为后段所作的提示或暗示。你能找出文中的伏笔之处吗？我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。自此，我家好久不养猫。自此，我家永不养猫。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西小猫死了它似乎太活泼了，一点也不怕生人，……我们都很为它提心吊胆。被一个过路的人捉去了。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。它常常对鸟笼望着态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。 读勾画笔记说读回答笔记笔记讨论讨论回答找，勾画 明确目标完成目标2目标2目标1
指出下列各句运用的描写方法。
(1)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。( )
(2)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。( )
(3)它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。( )
(4)我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。( )品味下列语句：花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。真是“畏罪潜逃”了，我以为。4、想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！课内阅读：①我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ②妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ③张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ④ 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ⑤三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑥它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ⑦ 我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ⑧隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑨我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ⑩ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。1、梳理选文中“我”的情感变化过程，每空用两个字概括。________→________→________
2、“自此，我家永不养猫。”这句话是全文的结尾，它在结构和内容上有什么作用？ 3、为什么“我”明明不甚喜欢第三只猫，却在它亡失之后“更难过得多”？作者借这只猫表达什么情感？ 课外拓展：忠犬大黄朱 玲①一天半夜，正在熟睡的我被一阵剧烈的撞门声和狗的狂吠声吵醒，睡眼惺忪的我披衣下床，打开门。一只棕黄色的大狗咬着我的裤管向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗大黄。刘奶奶孀居多年，两个儿子一个在国外，一个在上海，接她去他们那儿住，刘奶奶不肯，坚持要独居。随着大黄的引领，我来到刘奶奶家里。躺在床上的刘奶奶脸色紫黑，头歪在一边，奄奄一息。我吓坏了，立即叫来老公，拨打120，救护车很快赶到，但是医生称是脑出血，回天无术。后来我打电话通知刘奶奶的两个儿子，前来料理丧事。大家的心思都在丧事上，没人注意到大黄。刘奶奶的儿子走之前，说是将大黄扔到乡下，由它自生自灭去吧。②可是那天晚上下班，我看到刘奶奶紧锁的家门前趴着大黄，我蹲下细瞧，大黄瘦多了。我不知道这么长的路程，大黄是如何认得路又如何跑回来的。它该饿了吧？我到宠物店买了专门的狗粮。但是大黄一口没动。我走近大黄，抚摸它有些干枯的毛皮，我发现有泪溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊，我的心颤抖了，为一只狗的忠诚。③过了七八天，我看见那碗里的狗粮没了，心中一喜。大黄用软软的身体摩挲着我的腿，很是依恋，我把它带回家，我这个从来不正眼看狗的人对大黄却有了深深的挂念。大黄很爱干净，大小便都是到卫生间。渐渐地，我发现大黄身体发福了，我以为这是我饲养的功劳，很是沾沾自喜。有一天下班，我看见大黄一瘸一拐地跟着我，嘴里还流着血，血滴了一路，它的腹部有一个钢圈紧紧地卡着，勒得血迹斑斑。我猜测，可能有人把它当成流浪狗，想套去换钱。我心疼地抱着它，试图解开那钢圈。大黄似触电般拼命挣脱，可能是受惊了。老公说，到兽医站打点麻药，再慢慢解开。④我觉得言之有理，就去了兽医站。兽医手一摸说，这只狗快要临盆了。我大惊失色，医生打了麻药，用老虎钳仔细扳断钢圈，钢圈深深地嵌进肉里，大黄的腹部血肉模糊，我和医生双手沾满了大黄的鲜血，医生在伤口上涂上药粉。我回家买来骨头给大黄滋补身体。三天后，大黄趴在床肚下，辗转反侧，痛苦呻吟，不一会儿，一只只小狗就下来了，一连生了九只，我发现大黄刚有点愈合的伤口又被挣裂开，渗出缕缕血丝。可怜的大黄啊。⑤我看大黄独自哺乳九只小狗，很是吃力，就和老公商量，把九只小狗送人。大黄像听懂了我的话似的，时时刻刻警惕地看着我。终于趁大黄吃食时，我瞅准一个空当，将九只小狗装在早就准备好的纸箱内送到二桥一个熟识的理发店的老板处，托他送人。⑥没有了小狗的大黄，神色戚然，泪水盈眶，我心中实在不忍，抱着大黄去那家理发店探望它的孩子。大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。短暂的团聚后，大黄咬着我的裤管示意离开，我千叮咛万嘱咐，要理发店老板务必找几个妥当的人家领养。大黄回家的第二天晚上，我没有看到大黄，一连很多天。一天早上，我去买早点，发现刘奶奶的门口卧着大黄，我见它神色不对，一摸鼻息，已经香消玉殒了。⑦所谓的进食发福，原来都是为了自己的孩子。(选自《意林》)根据下面的文字提示，补充完整故事的脉络。引领邻居，救助主人→ →身体发福，快要临盆→ →告别孩子，追随主人文章前面说大黄对狗粮“一口不动”，体型“瘦多了”；后面又说“碗里的狗粮没了”，它“身体发福”。这样是否前后矛盾？为什么？3、联系上下文，品析文中画线的句子。(1)一只棕黄色的大狗咬着我的裤管向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗大黄。(2)大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。4、读完全文，说说大黄身上有哪些可贵的品质让人欣赏。 做练习 拓展提高
课堂小结 文章通过对三只猫不同结局的叙述，抒发了“我”对三只猫的不同情感， 表达了“我”对第三只猫的内疚、自责，进而也揭示了一定的人生哲理，即做事不能主观臆断，那样会留下痛苦的回忆；如果冤枉了别人，而对方又难以辩解，那会给自己留下更大的痛苦。
板书
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《猫》第二课时练习
指出下列各句运用的描写方法。
(1)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。( )
(2)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。( )
(3)它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。( )
(4)我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。( )
品味下列语句：
1、 花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
2、 大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。
3、 真是“畏罪潜逃”了，我以为。
4、想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
课内阅读：
①我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
②妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
③张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
④ 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
⑤三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑥它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
⑦ 我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
⑧隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑨我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
⑩ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
1、梳理选文中“我”的情感变化过程，每空用两个字概括。
________→________→________
2、“自此，我家永不养猫。”这句话是全文的结尾，它在结构和内容上有什么作用？
3、为什么“我”明明不甚喜欢第三只猫，却在它亡失之后“更难过得多”？作者借这只猫表达什么情感？
课外拓展：
忠犬大黄
朱 玲
①一天半夜，正在熟睡的我被一阵剧烈的撞门声和狗的狂吠声吵醒，睡眼惺忪的我披衣下床，打开门。一只棕黄色的大狗咬着我的裤管向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗大黄。刘奶奶孀居多年，两个儿子一个在国外，一个在上海，接她去他们那儿住，刘奶奶不肯，坚持要独居。随着大黄的引领，我来到刘奶奶家里。躺在床上的刘奶奶脸色紫黑，头歪在一边，奄奄一息。我吓坏了，立即叫来老公，拨打120，救护车很快赶到，但是医生称是脑出血，回天无术。后来我打电话通知刘奶奶的两个儿子，前来料理丧事。大家的心思都在丧事上，没人注意到大黄。刘奶奶的儿子走之前，说是将大黄扔到乡下，由它自生自灭去吧。
②可是那天晚上下班，我看到刘奶奶紧锁的家门前趴着大黄，我蹲下细瞧，大黄瘦多了。我不知道这么长的路程，大黄是如何认得路又如何跑回来的。它该饿了吧？我到宠物店买了专门的狗粮。但是大黄一口没动。我走近大黄，抚摸它有些干枯的毛皮，我发现有泪溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊，我的心颤抖了，为一只狗的忠诚。
③过了七八天，我看见那碗里的狗粮没了，心中一喜。大黄用软软的身体摩挲着我的腿，很是依恋，我把它带回家，我这个从来不正眼看狗的人对大黄却有了深深的挂念。大黄很爱干净，大小便都是到卫生间。渐渐地，我发现大黄身体发福了，我以为这是我饲养的功劳，很是沾沾自喜。有一天下班，我看见大黄一瘸一拐地跟着我，嘴里还流着血，血滴了一路，它的腹部有一个钢圈紧紧地卡着，勒得血迹斑斑。我猜测，可能有人把它当成流浪狗，想套去换钱。我心疼地抱着它，试图解开那钢圈。大黄似触电般拼命挣脱，可能是受惊了。老公说，到兽医站打点麻药，再慢慢解开。
④我觉得言之有理，就去了兽医站。兽医手一摸说，这只狗快要临盆了。我大惊失色，医生打了麻药，用老虎钳仔细扳断钢圈，钢圈深深地嵌进肉里，大黄的腹部血肉模糊，我和医生双手沾满了大黄的鲜血，医生在伤口上涂上药粉。我回家买来骨头给大黄滋补身体。三天后，大黄趴在床肚下，辗转反侧，痛苦呻吟，不一会儿，一只只小狗就下来了，一连生了九只，我发现大黄刚有点愈合的伤口又被挣裂开，渗出缕缕血丝。可怜的大黄啊。
⑤我看大黄独自哺乳九只小狗，很是吃力，就和老公商量，把九只小狗送人。大黄像听懂了我的话似的，时时刻刻警惕地看着我。终于趁大黄吃食时，我瞅准一个空当，将九只小狗装在早就准备好的纸箱内送到二桥一个熟识的理发店的老板处，托他送人。
⑥没有了小狗的大黄，神色戚然，泪水盈眶，我心中实在不忍，抱着大黄去那家理发店探望它的孩子。大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。短暂的团聚后，大黄咬着我的裤管示意离开，我千叮咛万嘱咐，要理发店老板务必找几个妥当的人家领养。大黄回家的第二天晚上，我没有看到大黄，一连很多天。一天早上，我去买早点，发现刘奶奶的门口卧着大黄，我见它神色不对，一摸鼻息，已经香消玉殒了。
⑦所谓的进食发福，原来都是为了自己的孩子。
(选自《意林》)
1、 根据下面的文字提示，补充完整故事的脉络。
引领邻居，救助主人→ →身体发福，快要临盆→ →告别孩子，追随主人
2、 文章前面说大黄对狗粮“一口不动”，体型“瘦多了”；后面又说“碗里的狗粮没了”，它“身体发福”。这样是否前后矛盾？为什么？
3、联系上下文，品析文中画线的句子。
(1)一只棕黄色的大狗咬着我的裤管向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗大黄。
(2)大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。
4、读完全文，说说大黄身上有哪些可贵的品质让人欣赏。
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《猫》第二课时练习
指出下列各句运用的描写方法。
(1)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。( )
(2)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。( )
(3)它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。( )
(4)我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。( )
【答案】
(1)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。(外貌描写)
(2)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。(动作描写)
(3)它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。(神态描写)
(4)我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。(心理描写)
品味下列语句：
1、 花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
【答案】这句话用了比喻的修辞手法，将小猫比成带着泥土的白雪球，生动形象地写出了小猫的外形特点，表达作者对小猫的喜爱。
2、 大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。
【答案】比喻的修辞，将小猫比成人的伙伴，强调我们全家对这只小猫的深厚感情。
3、 真是“畏罪潜逃”了，我以为。
【答案】“畏罪潜逃”一词将猫人格化，赋予它以人的动作，形象生动，让人更容易理解，更具幽默感。也表达了“我”的自以为是的心理，与下文写“我”的自责形成鲜明的对比。
4、想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
【答案】运用比喻手法，将我的“暴怒、虐待”比成针，突出强调“我”的悔恨和自责程度之深，生动形象。表达了我的悔恨、自责。
课内阅读：
①我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
②妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
③张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
④ 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
⑤三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑥它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
⑦ 我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
⑧隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑨我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
⑩ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
1、梳理选文中“我”的情感变化过程，每空用两个字概括。
________→________→________
【答案】愤怒；悔恨；悲痛
2、“自此，我家永不养猫。”这句话是全文的结尾，它在结构和内容上有什么作用？
【答案】结构上，首尾呼应，开头交代几次养猫的结果，以永不养猫结尾，呼应开头，总结全文，使文章浑然一体；内容上，体现了作者误认为第三只猫是凶手后的自责，由于愧疚和良心的谴责，作者从此永不养猫。
3、为什么“我”明明不甚喜欢第三只猫，却在它亡失之后“更难过得多”？作者借这只猫表达什么情感？
【答案】①第三只猫是因“我”的误解而亡失的；②“我”永无改正错误的机会了。
表达了“我”对第三只猫的内疚、自责，进而也揭示了一定的人生哲理，即做事不能主观臆断，那样会留下痛苦的回忆；如果冤枉了别人，而对方又难以辩解，那会给自己留下更大的痛苦。
课外拓展：
忠犬大黄
朱 玲
①一天半夜，正在熟睡的我被一阵剧烈的撞门声和狗的狂吠声吵醒，睡眼惺忪的我披衣下床，打开门。一只棕黄色的大狗咬着我的裤管向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗大黄。刘奶奶孀居多年，两个儿子一个在国外，一个在上海，接她去他们那儿住，刘奶奶不肯，坚持要独居。随着大黄的引领，我来到刘奶奶家里。躺在床上的刘奶奶脸色紫黑，头歪在一边，奄奄一息。我吓坏了，立即叫来老公，拨打120，救护车很快赶到，但是医生称是脑出血，回天无术。后来我打电话通知刘奶奶的两个儿子，前来料理丧事。大家的心思都在丧事上，没人注意到大黄。刘奶奶的儿子走之前，说是将大黄扔到乡下，由它自生自灭去吧。
②可是那天晚上下班，我看到刘奶奶紧锁的家门前趴着大黄，我蹲下细瞧，大黄瘦多了。我不知道这么长的路程，大黄是如何认得路又如何跑回来的。它该饿了吧？我到宠物店买了专门的狗粮。但是大黄一口没动。我走近大黄，抚摸它有些干枯的毛皮，我发现有泪溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊，我的心颤抖了，为一只狗的忠诚。
③过了七八天，我看见那碗里的狗粮没了，心中一喜。大黄用软软的身体摩挲着我的腿，很是依恋，我把它带回家，我这个从来不正眼看狗的人对大黄却有了深深的挂念。大黄很爱干净，大小便都是到卫生间。渐渐地，我发现大黄身体发福了，我以为这是我饲养的功劳，很是沾沾自喜。有一天下班，我看见大黄一瘸一拐地跟着我，嘴里还流着血，血滴了一路，它的腹部有一个钢圈紧紧地卡着，勒得血迹斑斑。我猜测，可能有人把它当成流浪狗，想套去换钱。我心疼地抱着它，试图解开那钢圈。大黄似触电般拼命挣脱，可能是受惊了。老公说，到兽医站打点麻药，再慢慢解开。
④我觉得言之有理，就去了兽医站。兽医手一摸说，这只狗快要临盆了。我大惊失色，医生打了麻药，用老虎钳仔细扳断钢圈，钢圈深深地嵌进肉里，大黄的腹部血肉模糊，我和医生双手沾满了大黄的鲜血，医生在伤口上涂上药粉。我回家买来骨头给大黄滋补身体。三天后，大黄趴在床肚下，辗转反侧，痛苦呻吟，不一会儿，一只只小狗就下来了，一连生了九只，我发现大黄刚有点愈合的伤口又被挣裂开，渗出缕缕血丝。可怜的大黄啊。
⑤我看大黄独自哺乳九只小狗，很是吃力，就和老公商量，把九只小狗送人。大黄像听懂了我的话似的，时时刻刻警惕地看着我。终于趁大黄吃食时，我瞅准一个空当，将九只小狗装在早就准备好的纸箱内送到二桥一个熟识的理发店的老板处，托他送人。
⑥没有了小狗的大黄，神色戚然，泪水盈眶，我心中实在不忍，抱着大黄去那家理发店探望它的孩子。大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。短暂的团聚后，大黄咬着我的裤管示意离开，我千叮咛万嘱咐，要理发店老板务必找几个妥当的人家领养。大黄回家的第二天晚上，我没有看到大黄，一连很多天。一天早上，我去买早点，发现刘奶奶的门口卧着大黄，我见它神色不对，一摸鼻息，已经香消玉殒了。
⑦所谓的进食发福，原来都是为了自己的孩子。
(选自《意林》)
1、 根据下面的文字提示，补充完整故事的脉络。
引领邻居，救助主人→ →身体发福，快要临盆→ →告别孩子，追随主人
【答案】引领邻居，救助主人→不肯吃食，悼念故主→身体发福，快要临盆→产下小犬，遭遇送人→告别孩子，追随主人
2、 文章前面说大黄对狗粮“一口不动”，体型“瘦多了”；后面又说“碗里的狗粮没了”，它“身体发福”。这样是否前后矛盾？为什么？
【答案】不矛盾。因为前面大黄悼念故主，所以拒绝食物，瘦多了；后文交代它快要临盆，为了把孩子生下来，它才肯吃食。
3、联系上下文，品析文中画线的句子。
(1)一只棕黄色的大狗咬着我的裤管向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗大黄。
【答案】句子中“咬”“拖”两个动词很精当，形象地刻画出大黄引领邻居救主的急切行为。
(2)大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。
【答案】句子中“搂”字体现了大黄见到孩子时的慈爱之举；“喔喔地欢呼”绘声绘形，足见大黄与孩子团聚的快乐。
4、读完全文，说说大黄身上有哪些可贵的品质让人欣赏。
【答案】①忠诚：因为主人离世，拒绝吃食；离开孩子后，追随主人而去。②爱孩子：为了肚子里的孩子，开始进食；孩子被送人后“神色戚然，泪水盈眶”；见到孩子后“搂作一团，喔喔地欢呼”。
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