2. 丁香结 同步练习（含答案）

2 丁香结
1.结合语境，看拼音写词语。
（1） 天竺葵开花了！dān bó( )的枝干上zhuì mǎn
( )了鲜艳的花朵，我才huǎng rán( )大悟，它为什么又叫“洋绣球”。闻着花朵淡淡的甜香，我的心情十分舒畅。我wén sī( )泉涌，立即fú àn( )疾书，记录下这美好的时刻。
（2） 我拿起针线，bèn zhuō( )地在yī jīn( )上绣了几朵月季的huā lěi( )，虽然它们píng dàn( )无奇，但我挺喜欢它们的。
2.根据要求，完成词语练习。
(1)下面词语中的加点字和“愁怨”中的“怨”字意思不同的一项是（ ）。
A．恩恩怨怨 B.怨声载道 C.怨气冲天 D.任劳任怨
(2)读一读，在括号里填上由“幽”组成的词语。
① 还有淡淡的( )的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
② 夕阳斜照，周围悄无声息，这条( )的山谷里的小动物们准备活动了。
③ 每当桂花盛开的季节，妈妈总是要采很多的桂花放在卧室里，顿时满屋都飘着桂花的( )。
④ 那盏小橘灯发出淡橘色的( )的光。
3.读全文，完成下面的练习。
（1） 课文主要讲了有关丁香的哪些内容？（多选）( )
A. 丁香的生长环境和生活习性。 B. 丁香花的颜色、样子和气味。
C. 丁香结是怎样形成的。 D. 丁香结给人带来的启示。
（2） 作者通过对丁香结的感悟，表达出的人生态度是( )。
A. 乐观、豁达、积极 B. 不追求功名利禄，随遇而安
C. 面对困难时要无所畏惧 D. 用平常心看待生活中的得失
4.品读句子，完成练习。
（1） 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
① 这句话运用了_________、_________的修辞手法。
② 请选择其中一种修辞手法，赏析这个句子。
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（2） 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
① “莹白”指的是_______________。
② 由细雨迷蒙中的丁香，你联想到了什么？写一写。
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5.读下面的片段，完成练习。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
（1） 片段中引用了两句古诗，这两句诗中的丁香结被赋予了( )的情绪。
A. 伤感 B. 欢乐 C. 兴奋 D. 愤怒
（2） 细雨迷蒙中的丁香展现在你面前，会是一幅怎样的画？( )
A. 五彩缤纷 B. 粗犷豪放 C. 如梦似幻 D. 艳丽庸俗
（3） 片段中的动词“_______”让我们想象到了紫丁香和白丁香相互交融的情景。
（4） 作者描写精妙，片段中雨中丁香的特点是“_____________”。
（5） 作者把着了水滴的丁香比作_______________，惟妙惟肖地描绘出雨中丁香_______________________的特点，字里行间流露出作者对丁香的_________之情，使人觉得“丁香确实该和微雨连在一起”。
6.根据要求，完成下面的练习。
（1） 把下面的诗句补充完整，并填空。
① 霜树尽空枝，_______________。
② ___________________，纵放繁枝散诞春。
③ 青鸟不传云外信，___________________。
④ ___________________，同向春风各自愁。
品读上面的诗句，我发现诗人不直接抒写思念与愁怨之情，而是把自己的情感寄寓在“___________”这一特定事物上。
（2） 古人抒写“悲、愁”总是与具体事物联系在一起的，请写出下面诗句中寄寓情感的事物。
① 万里悲秋常作客，百年多病独登台。( )
② 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。( )
③ 寂寞梧桐深院锁清秋。( )
2 丁香结 答案
1.（1） 单薄 缀满 恍然 文思 伏案
（2）笨拙 衣襟 花蕾 平淡
2.(1)D.
(2)① 幽雅② 幽静③ 幽香④ 幽暗
3.（1） BD
（2） A.
4.（1） ① 比喻，拟人
② （拟人）“探出”“窥着”都是人的动作，作者将丁香花人格化，生动形象地写出了伸出墙外的丁香的娇俏可爱，表达了自己对丁香花的喜爱之情。
（2） ①白色的丁香
② 雨中的丁香愈加美丽，它绽开的花瓣贪婪地吮吸着雨露，准备在雨过天晴后尽情地展现自己的美丽。
5.（1） A.
（2）C.
（3）渗
（4） 格外妩媚
（5） 印象派的画 形态模糊、色彩朦胧 喜爱
6.（1） ① 肠断丁香结 ② 殷勤解却丁香结
③ 丁香空结雨中愁④芭蕉不展丁香结 丁香结
（2） ① 秋 ② 猿鸣③ 梧桐