《台阶》同步练习

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人教课标版八年级语文（上）同步训练 第八课《台阶》
江西省临川区罗湖中学 李瑞祥
基础知识应用
1、 下列划线字的注音准确无误的一项是（ ）
A凹凼（dàng ） 黏（nián ）性 半晌（xiǎng ）和睦（mù）
B门槛（kǎn ）涎水（tán ）一栋（dòng ）烟瘾（yǐn ）
C尴尬（gān ） 瞬间（shǜn ）叮嘱（zhǚ ）憋住（biē ）
D舀米（yǎo ）模样（mé ）头颅（lú ）烦躁（zào）
2、 下列字形全对的一组是（ ）
A低眉顺眼 得意扬扬 引人注目 挈而不舍B 微不足道 自命不凡 家喻户晓 潜心贯注C大庭广众 锐不可当 锋芒毕露 迥乎不同 D若有所失 人声顶沸 洁然不同 空前绝后
3、 用词造句不恰当的是（ ）
A尴尬：见到老师进来，正在高谈阔论的他露出尴尬的神情
B蹒跚：望着蹒跚远去的父亲，我的泪涌了出来
C烦躁：听了这突如其来的消息，他立刻变得烦躁起来
D和睦：老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。21世纪教育网
4、 下列各句中标点符号运用不正确的一项是（ ）
A不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗？
B偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。
C好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？
D怎么了呢，父亲老了。
5、 这篇小说中统领全篇的关键句子是（ ）
A父亲总觉得我们家的台阶低。
B我们家的台阶低！
C台阶高，屋主人的地位就相应高。
D怎么了呢，父亲老了。
6、 对本文主题的理解最准确的一项是（ ）
A通过父亲劳累半辈子终于造起高台阶的新屋的故事，赞美中国劳动人民吃苦耐劳、自强自立的精神。
B通过记叙父亲大半辈子的劳动、生活和追求，表达了对父亲愚公移山精神的赞美，也流露出对农村生产力低下、农民生活贫困的慨叹。
C通过父亲为实现毕生愿望而努力的故事，反映了中国农民思想的闭塞落后，流露出对农村生产力低下、农民生活贫困的慨叹。
D通过记叙父亲大半生的劳动、追求，表达了对父亲愚公移山精神的赞美，但也流露出对农民思想闭塞、狭隘的不满与批评。
7、 父亲坐在绿阴里边吸烟边看人家高高的台阶，“这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”，这里对“雾”的描写有什么作用？选出分析正确的一项（ ）
A暗示父亲距离目标实现还很遥远，反衬了父亲追求的专注。
B看到别人家高高的台阶，父亲的心里像蒙上了一层雾，写“雾”暗示父亲抑郁的心情。C衬托父亲一边欣赏景色一边吸烟的悠闲自得的心情。
D突出父亲吸烟上瘾，及吸烟时贪婪、满足的样子。
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课文精段赏读：
那天早上父亲天没亮就起了床，我听见父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥搀上一些石灰水豆浆水，砌出了缝铁连老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。
父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮窜上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
1、 解释词语
尴尬——————————————-。
2、 文段中划线句子属于————描写，作用是————————。
3、 为什么父亲“仿佛觉得有很多目光在望他”？——————————————————————————。
4、 新屋造成了，父亲明明该高兴，为什么“却流露出些尴尬的笑”？————————————————————。
5、 你有过成功的经历吗？当时你的感受是怎样的？生动地描写一下当时的感觉吧。————————————————————————————————————————————————。
拓展阅读：
（1） 农民父亲的力量
贾广建
他来自农村，学的是医学专业，上了几年学，家里值钱的东西都被他上没了。医院不好进，没钱也没关系的他，混了几年还是一个默默无闻的乡卫生员。
一辈子土里刨食、对他寄着太多希望的老父亲为此很着急，从百里外的农村老家赶来，带着他到医院求职。他成功的为某医院作了一例断肠结合手术。有热心人提醒他们父子要及时送礼。礼也送了——一壶家乡产的小磨香油，只是太轻了，轻得微不足道。院领导说，如果他能做断肢再植手术，就可以把他调进医院。
农民听不出弦外之音，更着急不知要等到啥时候才会有断肢的病人来这小医院作接肢手术。即便有，也未必轮上儿子做。如果没有上手术台的机会，就意味着儿子还要一直等下去。
为了儿子的前途，生性笨拙的农民父亲突发奇想，一急之下剁掉了自己的一个手指，在手术台上指名要儿子做手术……
手术后拆线，看着还能弯动的手指，农民父亲笑了，儿子哭了，医院领导无话可说了。
当官的父亲，可以用权为自己的儿子疏通前途；经商的父亲，可以用钱为自己的儿子铺垫道路。当农民的父亲呢？只能————————————————。
1、根据上下文，补全结尾。
2、本文讲了一个什么故事？——————————————————。
3、文中划线的句子应怎样理解？选出正确的一项（ ）21世纪教育网
A 院领导同意他进医院，前提是把手术技术练好。
B 院领导不同意他进医院，因为他不能做断肢再植手术。
C 院领导不同意他进医院，这么说只是一个托词。
D 院领导同意他进医院，前提是把一个断肢再植手术做好。
4、手术拆线后，看着还能弯动的手指，农民父亲为什么笑了？儿子为什么哭了？——————————————————————。
5、读了这篇小说后，你有什么感想？————————————————————————————————。
（2） 天下父亲
博昌尧
达娃在城里上大学。达娃大名叫李达，家在遥远的大别山深处。
开学有些日子，李达的学费还没交。学校知道李达的情况，还没有恨着催他交款。可李达心气高，总觉得像偷了东西似的，浑身毛剌剌地难受，上课也不用心，人蔫蔫的。家里穷，李达其实不想念书，可拗不过父亲。父亲狠着哩，从小就逼李达念书，一支逼到现在。李达已经高过父亲一个脑袋，可父亲照样揍他，当然是为了念书。
这天晚上，李达在宿舍无心看书，便早早蒙头睡下了。不一会儿，同学将他捅醒，说：“李达，宿舍门口有人找你，门卫不让进。”李达一愣，在这座城里，除了同学，还会有人认识自己？莫不是父亲来了？给咱送学费来了。李达哧溜下床，连鞋也顾不得穿，就朝门口奔去。
果然是父亲。昏暗的灯光下，灰蒙蒙、矮小的一个山里人，肩上背着一只蛇皮口袋。李达心一紧，泪蛋蛋就从眼皮底下往外拱。李达上前接过口袋，说：“爹，你多会儿来的？咋不说一声？我好去接你啊。”父亲抹了一把脸上的泥汗说：“我不缺胳膊少腿的，要你接啥？耽误你念书哩。”再一看李达身上披着衣服，光着脚，就黑了脸说：“你这么早就躺下了？我就知道你离了我，不会正经念书。我从小就对你说，床是懒地儿、盐坑坑，撒啥好种子，都只长野花花草。”李达不敢顶嘴。
李达给父亲刨了一碗方便面。李达不是不想领着父亲去外面吃夜宵，像那些城里学生一样。可李达不敢，他怕说出口就遭父亲骂，父亲的口头禅是：你别一进城就变“修”了。可睡觉得给父亲安排好，因为父亲这一路，少说有三天没歇脚地奔波。李达每次回家也是这样。
学校的招待所在地下室，很便宜。李达说：“爹，我送你去招待所睡觉。”父亲眉毛一竖，说：“你真变修了，发财啦？你这不是铺吗？我先睡，你念书；夜里我起，你睡。”李达不敢吱声。
学费是父亲和李达一块去财务室交的。父亲不停地对涂着口红的会计小姐点头赔不是：“大姐，对不住。晚了，地里头庄稼正长草哩，。马虎不得，耽搁了……没误事吧？我这娃嘴木，不识礼，有不周到的地方，你可劲骂，可劲打。”年轻的会计不知所云，李达在一旁又不敢笑。
第二天正好是礼拜天，李达想留父亲在城里玩两天，说：“爹，我领你去看过去皇帝住的地方。”父亲这回没说他变修了，笑得满脸皱褶开花，说：“达娃，我知道你是想孝顺爹，你爹我还真想去看看皇帝老儿快活的地……可现在还不是时候。等你出头了，在城里扎根、落了窝，我和你娘来享享福也不晚。你要过意不去，就上你们食堂给我买一碗红烧肉来，我晚上喝二两，然后可劲睡一宿。明天你送我上火车。”
吃饭时，父亲不动那香喷喷的红烧肉。李达说：“爹，你不爱吃吗？怎么不吃？”父亲突然抹起泪来，哽咽道：“达娃，我听你同学说，你很苦，一边念书，还一边干活挣钱。你小时候就馋肉，今天可劲吃，爹要看你吃下去……”李达和父亲谁都吃不下。
第二天送父亲上火车时，人特多。父亲刚挤上去，列车就启动了。李达没有像城里人那样向父亲挥手，而是在站台上和列车一同向前走着，两眼盯着父亲，一眨不眨地盯着父亲。突然，父亲爬在窗户上向李大招手。李达以为父亲有话要说，就迎上去，却见父亲手上攥着一张10元的票子，说：“达娃，我算错了，这路上只要47元钱就够了，多出10元，你拿着。”李达浑身一颤，说：“爹，你带着，路上买点好吃的。”父亲却吼道：“我算过了，多出10元，你拿不拿？”李达见父亲要扔下来，忙说：“风大，别扔下来，你留着用。”父亲脸紫了，狠狠地挥着手。李达紧跑几步，将父亲的手往回推。可父亲的手像山里的柞树一样坚硬，使劲往李达手心里塞那张票子。这时，一个火车警察一把将李达揪住，危险。
火车走远了。李达低头发现手里攥着被撕坏的半张10元票子。
几天后，李达准备将那半张票寄回家去。可信刚要寄出去，李达就收到父亲的来信和半截票子，拆开一看，上面就一行字：
我达娃，用饭糊糊粘一下，能用……
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1、 文中划线句子应怎样理解？——————————————————————。
2、 联系上下文推测一下“你别一进城就变“修”了”中“修”的含义————————————————————————。
3、 李达买来红烧肉给爹吃，可“李达和父亲谁都吃不下”，因为————————————————。
4、 一张10元的票子，李达与父亲却推来让去，在这一推一让中体现了——————————————————。
5、 本文语言有什么特点？请举例简要说明——————————————————————————————————————。
6、 文章结尾很感人，请展开联想和想象，描写一下李达收到父亲的来信时的复杂心情，50字左右——————————————————————————————————————————————————————。
（三）爱的谎言
刘燕敏
⑴第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的孩子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了。”回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流出泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差，然而她还是告诉了她的儿子：
⑵“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
⑶那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
⑷儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”
⑸回去的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又突然想起第一次参加家长会的情景，便振作起精神。对坐在桌边的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
⑹说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光彩，沮丧的脸也一下子下子舒展开来。她甚至还发现，儿子温顺得让人吃惊，好像长大了许多。
⑺第二天去上学，他比平时要早得多。
⑻孩子上了初中，又一次开家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字都在差生的行列中。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学有些危险。”
⑼她怀着惊喜的心情走出学校，此时他发现儿子在等她。她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。”
⑽高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，儿子被清华录取了。因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考上这所大学。
⑾他从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的怀里，突然转身跑进自己的房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
1、阅读全文回答，母亲为什么多次用“谎言”欺骗自己的儿子？
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2、下列对文章内容的理解不正确的一项是（）
A、 儿子上幼儿园时，全班只有他表现最差，母亲难过得差点流出泪来。
B、 儿子上小学时，数学考了全班倒数第二名，被老师怀疑智力上有问题，母亲伤心极了
C、 第三次开家长会，儿子的名字始终没被老师叫到，是因为儿子学习进步了，他已不属于差生的行列。
D、文中的儿子是一位很懂事很聪明的孩子，所以他最后轻松地考上了清华大学。
3、第（6）段划线句子运用的描写方法是：————，生动地表现了儿子—————的心理。
4、本文所表现的主题是：————————————————————————。
5、当你的成绩不理想时，你的父母是怎样教育你的？请生动地描述出来。100字左右。
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作文训练：
文题：父亲，是你在走累时默默背起你的人；父亲，是你在受伤时无声地为你疗伤的人；父亲，是你在绝望时给你送去温暖和关怀的人……父亲，是一本大书，是一首唱不完的歌，你了解你的父亲吗？请以“父亲”为话题，写一篇作文，题目自拟，600字左右。
写作点拨：这是一篇话题作文。话题作文以其文体自由、取材广泛、立意多向发散而越来越受到众多命题者的青睐。但同时也给我们带来了困惑：话题太大不易把握，给人以“老虎吃天，无从下口”的感觉，这就需要在把握话题内涵的前提下，把话题“化大为小”。就本文题而言，可在话题“父亲”的前面，后面或者前后根据构思的需要加上适当的限制性词语，使文章的选材指向更明确，更集中。如《我的父亲》、《父亲的背影》、《爸爸，我想对你说》、《老爸，歇一会儿》、《我和我的爸爸》、《我终于理解了爸爸的心》等，这样，再围绕题目精心选材、构思就容易多了。
思路一：从两代人的沟通角度立意，表现两代人之间的代沟或表现两代人之间只有相互理解，互相尊重才能达到和谐的主题。这样，你就可以选择《爸爸，我想对你说》、《我和我的爸爸》、《我终于理解了爸爸的心》、《两代人之间》等这样的题目，然后围绕题目构思、选材。安排材料时，可先用优美深情的语言，设置一个情境，或一个月夜或一个特殊的日子，然后引出对往事的回忆，这是文章的主体。交待清事情的来龙去脉，可以是一件或多件有共同点的具有代表性的事情，以便从不同角度表现人物、突出主题。要调动多种描写方法来刻画人物，字里行间要充满感情，语言最好不急不徐，娓娓道来，如同与父亲面对面交流。最后可以以抒情的议论结尾，点明并升华文章的主题。形式上可以以书信的形式，便于直抒胸臆，且新颖别致。
思路二：你也可以表现伟大的父爱，依次立意选择合适的题目，如《我的父亲》、《父亲的背影》、《老爸，歇一会儿》、《父亲是一棵树》等等。表现亲情的文章，语言不一定要华丽，朴实浅白更好，像朱自清的《背影》，还有本文的《台阶》，语言都很朴实，却都达到了以情感人的目的。所以写作《我的父亲》、《父亲的背影》时，语言可以是朴实的，但一定要饱含真情。或全方位表现父亲的性格品质，或截取生活中的一两个片段，于细微处显精神，深入挖掘，突现文章的主旨。《老爸，歇一会儿》可以用诙谐动情的语言叙说老爸的辛苦、儿女的关心、孝敬；《父亲是一棵树》题目的抒情性就很强，所以宜用抒情的笔调描述父亲在家里或社会中的形象，表现父亲对家庭、对子女、对社会的支撑作用，表现父亲的责任感和爱心。
例文一：雨中情
温梦婷
一向很喜欢朱自清的《背影》，故常常读。每每读到父亲为儿子买橘子的情景，就会想起父亲对我的爱，就会想起父亲风里来、雨里去接送我上课的情景。
记得是去年暑假里一个下着瓢泼大雨的中午。
“爸爸，这雨下的太大了，我还去学电脑吗？”我趴着窗户问爸爸。“当然要去，我送你去。”爸爸走过来，拍着我的肩膀说。我望着他，那双大而亮的眼睛显露出坚定的光芒，仿佛在对我说：“婷婷，学习的机会很少，要懂得去好好珍惜。”爸爸心里想什么，我最清楚。
最后，我们出发了，爸爸生怕落在他摩托车上的雨水会弄湿我的衣服，便把大雨衣披在我身上，又把他的雨披后身盖在我身上，对我说：“婷婷，别动，抱紧爸爸。”我按他说的去做，因为爸爸总是对的。
雨水有近一尺深，前进是很艰难的，车总是熄火，排气缸里也进了水，爸爸不得已下了车，却让我坐在车上，他推着车走。爸爸问我：“刚才淋到没有？”“没有。”爸爸把车推到了一个避雨的地方存起来，我们换了雨衣，爸爸让我在他旁边走。
雨越下越大，天开始变得黑暗了，雷声隆隆的响着，雨点骤然加密，向我们扑过来。爸爸这时掀起雨衣，一把将我搂过去，抱紧我。只听见一阵雨点声，爸爸担心越下越大，又找了一处地方避雨。爸爸拉着我的手，始终没有松开，想必怕我冷。我在爸爸的怀抱里，没有风吹，没有雨打，只是觉得身上好热。原来爸爸在发烧。“爸爸！”“你发烧了？！”“哦，没事。”我看着爸爸，发现他两鬓上挂着不知是汗水还是雨水。
望着爸爸慈祥的目光，温暖的大手，深深的皱纹，我流下了眼泪，心里暗暗的想：“爸爸，您辛苦了，我一定会好好学的，不辜负您的希望。”爸爸习惯的抚摸着我的头说：“婷婷长大了。”[来源:21世纪教育网]
在爸爸的支持鼓励下，我终于以优异的成绩取得了电脑培训班的毕业证书。时光飞逝，转眼几个月过去了，可雨中父亲那高大的身影却清晰的印在我的脑海里。每当看到这漂亮的毕业证书时，我就兴奋不已，我觉得这成绩有爸爸的一半，觉得人世间父爱的分量很沉很沉。每当我碰到困难的时候，雨中父亲那高大的身影就会浮现在我的眼前，父亲那炽热的体温就会又一次温暖我的周身。也许就是那场风雨，是我长大了，懂事了。
摘自《中学生作文全程训练宝典》
简评：小作者由朱自清的《背影》联想到父亲对自己的爱，并独辟蹊径，设置了大雨这一特定背景，用恶劣的环境反衬父爱的伟大、无私。小作者还善于抓住细节进行描写，如摩托车熄火、爸爸发烧、爸爸的目光、皱纹等等，强化了父亲对“我”的关心、爱护。文字朴实，感情真挚，令人感动。
例文二：
我和我的爸爸
上小学四年级的时候，命运之神扭曲了我的生活，全家中最疼爱我的爸爸因工伤去世了。当这个消息传到我的耳朵里时，我惊呆了，我不相信这是真的，难道那最和蔼最爱我的爸爸就这样匆匆离我而去？不，不可能！我恍惚地回到家，看见爸爸的遗体时，我的心碎了，扑上去，哭喊着：“爸爸呀，你别走，还有我呢！你走了，谁还疼我啊？妈妈她不喜欢我，她只喜欢弟弟，这是你知道呀……”我跪在地上，久久不起，久久不起。
我上中学后，经人介绍，妈妈又结婚了，就是说，我又有了“新”爸爸了。从此，我沉默了，一天里除了在学校外，在家很少说话。“新”爸爸到我家后，我从不抬眼看他，就是偷偷地看也很少，但耳朵却有时听他说话。他性格挺开朗，也很幽默，常逗得小弟弟天真的大笑。听他们笑，我就想哭。“新”爸爸亲切的叫我“英子”，我心里想：少套近乎，我软硬不吃。
“新”爸爸来家一个月了。我在这一个月的最后一天，家里发生了一次激烈的冲突，原因是为了改姓。我姓陈，“新”爸爸姓肖，妈妈非让我改姓肖不可。我死活不干，心里狠狠的骂着妈妈，也狠狠地骂着“新”爸爸：“你刚来，就跟妈妈合伙‘捏箍’我，没门！如果再逼我，我就死给你看。”可看样子“新”爸爸站在我一边。他一个劲地劝妈妈：“为什么要改呢？姓陈不挺好吗？孩子有自己的主见，你不能代替。”我听了眼泪滚滚而下。我想爸爸，我大哭大叫：“臭妈妈，大坏蛋，你让我改姓，妄想！”我边哭边骂，近乎不通情理的话全用上了。妈妈忍不住了，抓过我便打。我不动，一动也不动。“新”爸爸夺下妈妈手里的家伙，护住我，巴掌打在他的脸上，好响啊！妈妈不甘心，瞅准机会，扭住我的胳膊，一用力，我的汗衫“刺啦”一声撕破了。我捶胸顿足，悲痛不已。“新”爸爸一看这情景，急了，回手推了妈妈一下，也许用力太大，妈妈几步后退没站稳，一下子撞在床上，可“新”爸爸连看也不顾地看，只是一个劲儿的安慰我：“别哭，别怕，我保证你以后不再挨打，而且会得到更多的爱！”我不哭了，可我一天一也没说话，也没吃饭。
第二天是星期天，“新”爸爸一清早就出去了，不知去干什么。唉，不去管他。妈妈也起得很早，不知什么时候，她把我那撕破的汗衫缝好了，整齐地放在我床边。我醒了，听见有人开门，马上闭上眼，紧接着听见妈妈的声音：“英子，还生妈的气吗？妈妈脾气不好，你别往心里去，啊！”我再也控制不住自己了，眼泪在脸上爬着，但我没睁眼。
中午时分，“新”爸爸回来了，他兴冲冲地，手里拿件桃粉色的新衬衫，一进门就叫：“英子，快试试，跑了几个商店才买到。”说着给我伸上袖子，扣上扣子。我心里挺美，但不漏声色。
从此，“新”爸爸和我的关系渐渐融洽了。一个冬天的早晨，天空中飞着鹅毛大雪。我觉得头疼，想起来，但一下子摔在床上，滚到地上。忽然，我昏昏沉沉地感到“新”爸爸用军大衣裹着我，背着我，向医院走去。路上，他的脚扭伤了，腿磕青了。回来后，我的病渐渐好了，可他却得了重感冒，住进了医院。不用别人说，我也知道是为我，为我啊！我被他感动了，独自跑的医院，推开门，看见“新”爸爸躺在病床上，我浑身的热血往上涌，“爸爸”，随着这叫声，我哭着扑上去。“新”爸爸紧紧的搂住我，喃喃地说：“孩子，我知道你会来的，会来的。”
如今，两年了，我的“新”爸爸已不是“新”的了。我要告诉人们：我很爱他，他也很爱我。

摘自《小练笔与大作文》
简评：小作者通过描述自己与“新”爸爸感情上发生的戏剧般的变化，反映了家庭中人与人之间的新型关系，告诉人们：只要付出真情，人与人之间会达到互相理解、互相关爱的融洽关系。文章采用先抑后扬的写作手法，先以催人泪下的笔触，描写自己哭诉亲爸爸去世时的悲痛场面，点出妈妈不喜欢自己的处境；在这种情况下，“新”爸爸来到家中，我恨之入骨，这是“抑”。然而，后来发生的事改变了“我”的看法，“我”被妈妈打时，“新”爸爸始终站在“我”这一边，理解“我”，护着“我”，“我”得了病，“新”爸爸不顾自己的安危，把“我”送进了医院。“我”被深深感动了。最后小作者水到渠成地写道：“我很爱他，他也很爱我”，深化了主题。这是“扬”。文章写得情真意切，波澜起伏，产生了极强的感染力。
第八课参考答案：
基础知识应用
1、 C（A、“晌”应读shǎng；B、“涎”应读xián；D、“模”应读mǘ）2、B（A 得意扬扬——得意洋洋 挈而不舍——锲而不舍 C 锐不可挡——锐不可当 D 人声顶沸——人声鼎沸 洁然不同——截然不同）3、C（A、B、C三句均不能统领全文）4、B（A概括不全面， C理解不准确，文章没有反映中国农民思想闭塞落后这一点，D理解不准确，文章根本没有反映农民思想闭塞、狭隘，更谈不上对此不满与批评）5、A（B、C、D三项与原文语境不符）。6、B（文章没有反映农民思想的闭塞落后，C、D两项错误；A项概括不全面）7、A（联系语境即可选出）
课文精段赏读：
1、 神色、态度不自然 2、环境， 写出父亲干活的轻松，衬托了父亲理想即将实现时的愉快心情。3、这是父亲凭苦干和毅力获得成功后内心喜悦的自然流露。4、因为父亲心里高兴，想把胸挺得高些，却因背驼惯了无法挺得高，所以不自然地笑了。5、略（提示：写作时成功的过程要一带而过，要把主要笔墨放在写感受上，要写得细腻而生动。）
拓展阅读：
（一）1、用自己的身体乃至生命为儿子寻找出路。2、一个农民父亲为使儿子调进医院剁掉了自己的一个手指头。3、C（A、B、D三项均流于表面，没有挖掘出领导的弦外之音）4、看到儿子做的手术成功了，想到儿子终于可以调进医院了，父亲高兴地笑了。儿子看到父亲为自己付出这么巨大的代价，感动地哭了。5、提示：从父爱角度或从社会阴暗面谈均可。
（二）
1、 即使天资再好，懒惰也会让人失败，长不成参天大树。2、奢侈，讲究物质享受。3、父亲心疼孩子舍不得吃，儿子心里不好受也吃不下。4、父爱子，子爱父的深挚感情。5、例：⑴富有浓厚的乡土气息、地方色彩。如：“我不缺胳膊少腿的，要你接啥？耽误你念书哩。”“我从小就对你说，床是懒地儿、盐坑坑，撒啥好种子，都只长野花花草。”等等。
⑵生动传神。如对父亲的描写“笑得满脸皱褶开花”“父亲脸紫了，狠狠地挥着手。”等等。
⑶字里行间满含感情。特别是文章的后半部分，感人至深。（只要言之有据即可）
（三）1、这是“爱的谎言”，是为了鼓励儿子，使儿子重新获得战胜困难的信心和勇气，直到成功。2、D（从文中可知，儿子并不聪明，他是在母亲的鼓励下，竭尽全力考取了理想中的大学。）3、神态描写；受鼓励后重新获得信心与勇气。4、爱的力量是巨大（或孩子更需要家长鼓励与信任）。5、略（提示：描写时要注意设置情境，在情境中抓住一两个细节进行描写。）
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