第五章 排球——排球原地正面屈体扣球 课时教学设计-2021-2022学年初中《体育与健康》八年级全一册-人教版
文档属性
| 名称 | 第五章 排球——排球原地正面屈体扣球 课时教学设计-2021-2022学年初中《体育与健康》八年级全一册-人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 160.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-11-29 12:46:46 | ||
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文档简介
《排球原地正面屈体扣球》课时教学设计
教材分析
排球运动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是排球运动的正面屈体扣球，扣球球是排球运动中主要的进功手段，排球教学重要组成部分。
学情分析：
1、有利因素：初中生有较强的模仿能力和创造潜能，对新授课程有较高的兴趣，因此有力于学生进行自主性、创造性的学习。
2、不利因素：学生处在发育成长阶段，心理因素处于不稳定阶段，自我控制的能力、运动技能不够，女生想练不敢练，见球就躲，对排球等球类运动有恐惧心理。
3、主要困难：在学习过程中容易精力分散，精神不集中。因此在教学中充分运用各种有趣的教学形式与手段，来提高学生的求知欲望与兴趣。在教学中应面向全体学生，而又注重学生的个体差异的不同需求。
教学的重、难点
重点：学生基本掌握排球扣球手型，发力顺序
难点：屈体与扣球协调性
七、教学过程（45分）
(一)、准备部分：
1、课堂常规
2、热身
3、专项身体练习
4、游戏
（二）基本部分
1、通过讲解、练习，学生分组探究学习排球正面屈体扣球的技术，发展学生灵敏和身体控制能力，充分体现学生练习的主动性。
2、学习排球正面屈体扣球球部分技术动作，采用了由浅入深的教学方法，将排球正面屈体扣球的动作进行分解，让学生逐步掌握技术，使学生头脑更加清晰
3、课课练：利用现有器材，让学生充分展示自我，提高学生力量、反应的能力，平在集体团结合作中得到快乐。
（三）结束部分：放松和调整
运用柔和的轻音乐，做整理活动中和简单的身体放松。通过整理运动，使学生的身体状态逐步恢复到安静状态，恢复身心。
八、场地器材
排球场地1块 排球30个 哨1个 音乐播放器1个
九、生理负荷预计
平均心率：125±5次/分 最高心率：150±5次/分 练习密度：55±5%
教案
学校： 班级：八年 人数：32 执教：
教材名称 排球正面屈体扣球
教 学 目 标 复习原地挥臂扣固定球，学生能进一步巩固扣球挥臂的动作要领和击球手型。 进一步学习正面屈体扣球技术，50%的学生基本能够完成“引身---屈体---挥臂---击球”全过程。 培养学生相互鼓励，勇于挑战的意志品质，发展学生的运动兴趣，共同享受成功的喜悦。
重点 难点 重点：击球的位置与手形 难点：发力协调性
课的 部分 教学内容 时间 教师活动 学生活动 组织形式 运动负荷
时间 次数 强度
开 始 部 分 1’ 1、课堂常规 1′ ①师生相互问好。 ②清点人数。 ③宣布本课内容和要求。 ④安排见习生。 体育委员整队并汇报上课和见习人数 要求：快、静、齐 成二列横队站立。 1′ 1’ 1-2 小
准 备 部 分 9’ 1、跑步热身 排球专项准备活动 3、游戏喊数抱团 4’ 1、垫球热身 ⑴在球场内由老师带领跑步热身 ⑵教师提出练习要求（热情奔放、动作到位、关节活动开。 2、排球专项准备活动 ⑴领做并指导练习。 ⑵动作到位幅度逐步加大。 1、跑步热身 学生按要求认真练习 2、排球专项准备活动 (1)头部运动 (2)肩部运动 (3)扩胸运动 (4)腹背运动 (5)跨步压腿 (6)肩背提拉 学生随机练习，提高学生的兴趣 2' 2' 5' 8×8 8×8 8×8 8×8 8×8 8×8 强 小
基 本 部 分 (30’) 基 本 部 分(30’) 1、原地扣固定球 2、学习原地正面屈体扣球 26’ 复习原地扣固定球 (1)提出要求。 (2)强调动作要领 (3)指挥学生练习。 (4)巡回指导并纠错 1、教师示范完整动作并讲解动作要求 2、分解技术动作并讲解 （1）原地单手屈体传球 （2）原地单手转体屈体传球 （3）原地屈体扣地面反弹球 （4）原地屈体扣自抛球 原地屈体扣传球 3两人原地对扣练习 (1)强调击球位置和击球点； (2)指导学生击球手型； (3)指导学生引臂挥臂动作。 （4）优生展示 （5）教师讲解师生交流 1、复习原地扣固定球 (1)听教师讲解并明确要求。 (2)进行分组练习。 (3)个别同学表演或示范，相互评价。 认真听讲明确要求 (2)按要求进行分组练习。 要求学生动作幅度到位 学生在练习时注意安全 1、圆形成体操队形散开 2、练习队形同上 3、。男女排头抱数，变成二人一组进行练习 ▲ 4、练习队形同上 5、练习队形同上 2′ 2 ′ 4’ 2' 2' 2’ 2' 2' 2' 2' 2' 10-12 10-12 10-12 10-12 10-15 小 中 中 中
3、课课练习（素质练习） 4’ 1、指导身体素质练习方法。 2、示范身体素质动作。 3、巡回指导并用语言鼓励。 1、学生分为4组 4' 1-2次 强
结 束 部 分 5’ 1、意念放松 2′ 1、教师语言指导。 2、和学生一起练习。 1、学生集体练习跟随者老师的语言进行想象 组织队伍， 进行放松。 3' 1-2 小
2、小结 1′ 1、小结本课的学习情况（师生一起小结）。 2、提出今后的具体要求，布置课外作用。 3、安排学生归还器材。 4、师生再见。 1、学生注意力集中，认真听小结。 2、学生相互评议。 3、学生归还器材。 队形同上，进行总评。 2’ 1 小
场地和器材：排球35个、球网袋2个、哨子一个、录音机一个、标志盘35个、场地一块。
平均心率 125-140次∕分
练习密度 55%-60%
教材分析
排球运动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是排球运动的正面屈体扣球，扣球球是排球运动中主要的进功手段，排球教学重要组成部分。
学情分析：
1、有利因素：初中生有较强的模仿能力和创造潜能，对新授课程有较高的兴趣，因此有力于学生进行自主性、创造性的学习。
2、不利因素：学生处在发育成长阶段，心理因素处于不稳定阶段，自我控制的能力、运动技能不够，女生想练不敢练，见球就躲，对排球等球类运动有恐惧心理。
3、主要困难：在学习过程中容易精力分散，精神不集中。因此在教学中充分运用各种有趣的教学形式与手段，来提高学生的求知欲望与兴趣。在教学中应面向全体学生，而又注重学生的个体差异的不同需求。
教学的重、难点
重点：学生基本掌握排球扣球手型，发力顺序
难点：屈体与扣球协调性
七、教学过程（45分）
(一)、准备部分：
1、课堂常规
2、热身
3、专项身体练习
4、游戏
（二）基本部分
1、通过讲解、练习，学生分组探究学习排球正面屈体扣球的技术，发展学生灵敏和身体控制能力，充分体现学生练习的主动性。
2、学习排球正面屈体扣球球部分技术动作，采用了由浅入深的教学方法，将排球正面屈体扣球的动作进行分解，让学生逐步掌握技术，使学生头脑更加清晰
3、课课练：利用现有器材，让学生充分展示自我，提高学生力量、反应的能力，平在集体团结合作中得到快乐。
（三）结束部分：放松和调整
运用柔和的轻音乐，做整理活动中和简单的身体放松。通过整理运动，使学生的身体状态逐步恢复到安静状态，恢复身心。
八、场地器材
排球场地1块 排球30个 哨1个 音乐播放器1个
九、生理负荷预计
平均心率：125±5次/分 最高心率：150±5次/分 练习密度：55±5%
教案
学校： 班级：八年 人数：32 执教：
教材名称 排球正面屈体扣球
教 学 目 标 复习原地挥臂扣固定球，学生能进一步巩固扣球挥臂的动作要领和击球手型。 进一步学习正面屈体扣球技术，50%的学生基本能够完成“引身---屈体---挥臂---击球”全过程。 培养学生相互鼓励，勇于挑战的意志品质，发展学生的运动兴趣，共同享受成功的喜悦。
重点 难点 重点：击球的位置与手形 难点：发力协调性
课的 部分 教学内容 时间 教师活动 学生活动 组织形式 运动负荷
时间 次数 强度
开 始 部 分 1’ 1、课堂常规 1′ ①师生相互问好。 ②清点人数。 ③宣布本课内容和要求。 ④安排见习生。 体育委员整队并汇报上课和见习人数 要求：快、静、齐 成二列横队站立。 1′ 1’ 1-2 小
准 备 部 分 9’ 1、跑步热身 排球专项准备活动 3、游戏喊数抱团 4’ 1、垫球热身 ⑴在球场内由老师带领跑步热身 ⑵教师提出练习要求（热情奔放、动作到位、关节活动开。 2、排球专项准备活动 ⑴领做并指导练习。 ⑵动作到位幅度逐步加大。 1、跑步热身 学生按要求认真练习 2、排球专项准备活动 (1)头部运动 (2)肩部运动 (3)扩胸运动 (4)腹背运动 (5)跨步压腿 (6)肩背提拉 学生随机练习，提高学生的兴趣 2' 2' 5' 8×8 8×8 8×8 8×8 8×8 8×8 强 小
基 本 部 分 (30’) 基 本 部 分(30’) 1、原地扣固定球 2、学习原地正面屈体扣球 26’ 复习原地扣固定球 (1)提出要求。 (2)强调动作要领 (3)指挥学生练习。 (4)巡回指导并纠错 1、教师示范完整动作并讲解动作要求 2、分解技术动作并讲解 （1）原地单手屈体传球 （2）原地单手转体屈体传球 （3）原地屈体扣地面反弹球 （4）原地屈体扣自抛球 原地屈体扣传球 3两人原地对扣练习 (1)强调击球位置和击球点； (2)指导学生击球手型； (3)指导学生引臂挥臂动作。 （4）优生展示 （5）教师讲解师生交流 1、复习原地扣固定球 (1)听教师讲解并明确要求。 (2)进行分组练习。 (3)个别同学表演或示范，相互评价。 认真听讲明确要求 (2)按要求进行分组练习。 要求学生动作幅度到位 学生在练习时注意安全 1、圆形成体操队形散开 2、练习队形同上 3、。男女排头抱数，变成二人一组进行练习 ▲ 4、练习队形同上 5、练习队形同上 2′ 2 ′ 4’ 2' 2' 2’ 2' 2' 2' 2' 2' 10-12 10-12 10-12 10-12 10-15 小 中 中 中
3、课课练习（素质练习） 4’ 1、指导身体素质练习方法。 2、示范身体素质动作。 3、巡回指导并用语言鼓励。 1、学生分为4组 4' 1-2次 强
结 束 部 分 5’ 1、意念放松 2′ 1、教师语言指导。 2、和学生一起练习。 1、学生集体练习跟随者老师的语言进行想象 组织队伍， 进行放松。 3' 1-2 小
2、小结 1′ 1、小结本课的学习情况（师生一起小结）。 2、提出今后的具体要求，布置课外作用。 3、安排学生归还器材。 4、师生再见。 1、学生注意力集中，认真听小结。 2、学生相互评议。 3、学生归还器材。 队形同上，进行总评。 2’ 1 小
场地和器材：排球35个、球网袋2个、哨子一个、录音机一个、标志盘35个、场地一块。
平均心率 125-140次∕分
练习密度 55%-60%