变阻器
【教学内容】
浙江教育出版社，《科学》八年级上册第4章第5节（第130～132页）。
【教学目标】
⑴知识与技能：
①认识变阻器；
②了解滑动变阻器的原理；
③会使用滑动变阻器。
⑵过程与方法：
①体验观察、实验过程；体验提出、分析、解决问题的过程；
②初步体验科学探究方法。
⑶情感、态度与价值观目标：
①培养学生参与科学探究的意识，通过体验过程增强学生学习科学的自信心；
②提高学生对科学的兴趣。
【教学重、难点】
①教学重点：滑动变阻器的构造、原理和使用。
②教学难点：滑动变阻器的连接。
【教学准备】
①教师：多媒体课件（能展示滑动变阻器的结构、变阻器的连接及应用等），带变阻器的演示电路一套；
②学生：每四人一桌准备好一套实验器材（电池组、滑动变阻器、小灯泡及灯座、电流表、开关、导线等）。
【设计说明】
（定值）电阻器和变阻器在日常生活、生产和实验中有广泛的应用，是引导学生理论联系实际的好题材，教学设计“从生活中来回到生活中去”，激发学生学习兴趣，促进对生活、生产的关注，提高实践能力。
本节难点可从电流路径突破，每次电路连接后，帮助学生搞清电流的路径、理解接入电路的有效长度，分析每次接法中的有效长度。
【教学过程】
一、设置情境，引入新课
生活中的现象提出问题：1.灯光的亮暗、声音的强弱是怎么控制的？
2.灯光的亮暗、声音的强弱是电路中什么改变引起的
【思考】改变导体的电阻有哪些方法？最方便的方法是什么？－－改变导体的长度、横截面积和材料（减小导体的长度、增大导体横截面积，选用电阻率更小的材料制成导体，降低导体的温度）；其中用改变导体的长度来改变导体的电阻简便可行。
引出新课——变阻器
二、新课教学
（1）认识滑动变阻器。
1.滑动变阻器的构造。
变阻器的构造要介绍瓷管、线圈是电阻率较大的合金线绕制而成，电阻线表面涂着绝缘漆，所以制成的线圈各匝之间相互绝缘，为使滑片P跟电阻线接触良好，线圈上接触滑片的地方，绝缘漆被刮去，为了便于接线，将滑片套在金属棒上，金属棒左、右两端安装有接线柱（现在实验室使用的滑动变阻器只在金属棒的一端安装有接线柱）。
2.滑动变阻器一般有四个接线柱（有些实验室使用的滑动变阻器只有三个接线柱）。
3.滑动变阻器三种图形——实物图、结构示意图、符号图。
（2）探究滑动变阻器。
活动一：１．将滑动变阻器接在电路中，有哪些不同接法
２．当移动变阻器滑动触头时，哪些接法能使小灯泡改变亮度？（一上一下接线）
活动二：１．讨论在变阻器的各种接法中,标出电流的路径
2. 在电路图中,能标出电流的路径吗
活动三: 当变阻器的滑动触头P向右移动时,电路图中变阻器的有效电阻增大还是减少,小灯泡是变亮还是变暗 分析原因
活动四: 在各种接法中,当变阻器的滑动触头P在什么位置时有效电阻最大
（3）使用滑动变阻器。
思考：
1.滑动变阻器上的“20Ω 1A”表示什么意思
该滑动变阻器的最大电阻值为20欧姆；该滑动变阻器允许通过的最大电流为1安
2. 将滑动变阻器用导线串联在电路中,开关合上前,滑动变阻器的滑动触头应在什么位置 为什么
3.滑动变阻器的使用原理
利用改变接入电路的电阻丝的有效长度来改变电阻大小，从而改变电路中的电流。
4.其他变阻器 ——旋钮型变阻器实物与图片展示
三、课堂小结：
总结滑动变阻器：
1.滑动变阻器的构造
2.滑动变阻器的二种有效连接方法
3.滑动变阻器使用原理
四、课堂练习
如图所示,要使灯泡的亮度变小,则必须使变阻器接入电路部分的电阻变_____.电流表的示数变_____,滑动触头P应向______移动.
五、板书设计
第五节 变阻器的使用
一、电阻器：具有一定阻值的电路元件
电阻的符号：
二、变阻器：阻值可以改变的电路元件
滑动变阻器：靠改变接入电路的电阻丝的有效长度来改变电阻大小.
1、符号：
2、使用：
（1）滑动变阻器的有效接线方法：一上一下
（2）闭合开关前，滑片P应移到阻值最大处。
P(共17张PPT)
第四章 第五节
2.灯光的亮暗、声音的强弱是电路中什么改变引起的
1.灯光的亮暗、声音的强弱是怎么控制的？
用什么方法可以改变电流的大小？
电流
灯光亮暗声音强弱
用哪些方法可以改变电阻的大小？
电阻
长度
材料
温度
粗细
通常用改变电阻丝的长度来改变电阻的大小
1.滑动变阻器的构造
①
②
④
⑤
滑动触头
金属棒
支架
瓷筒
线圈
2.滑动变阻器有几个接线柱
A,B,C,D四个.
实物图
§４.５
③
认识滑动变阻器
3.滑动变阻器三种图形
滑动触头
金属棒
支架
瓷筒
线圈
实物图
§４.５
结构示意图
符号图
认识滑动变阻器
活动一：１．将滑动变阻器接在电路中，有哪些不同接法
２．当移动变阻器滑动触头时，哪些接法能使小灯
泡改变亮度？
§４.５
探究滑动变阻器
活动一：１．将滑动变阻器接在电路中，有哪些不同接法
探究滑动变阻器
§４.５
能改变电阻的接法:
一上一下
①
④
③
电阻恒值
２．当移动变阻器滑动触头时，哪些接法能使小灯泡
改变亮度？
②
活动二 ：１．讨论在变阻器的各种接法中,标出电流的路径
探究滑动变阻器
§４.５
能改变电阻的接法:
一上一下
④
③
电阻恒值且为最大
①
电阻恒值且为最小
②
活动二 ：１．讨论在电阻器的各种接法中,标出电流的路径
探究滑动变阻器
§４.５
能改变电阻的接法:
一上一下
P
P
电路图
2. 左边的电路图中,能标出电流的路径吗
③
②
P
P
M
M
3. 变阻器的电阻丝有效长度,并分别指出有效长度．
A
B
当变阻器的滑动触头P向右移动时,电路图中变阻
器的有效电阻增大还是减少,小灯泡是变亮还是变暗
分析原因
探究滑动变阻器
§４.５
P
P
电路图
活动三:
1
③
②
能改变电阻的接法:
一上一下
P
P
M
M
在下列各种接法中,当变阻器的滑动触头P在什么
位置时有效电阻最大
探究滑动变阻器
§４.５
P
P
电路图
活动四:
1
能改变电阻的接法:
一上一下
滑动触头离下接线柱最远时,有效电阻最大
③
②
P
P
M
M
2. 将滑动变阻器用导线串联在电路中 ,开关合上前,滑动变阻器的滑动触头应在什么位置 为什么
§４.５
1.滑动变阻器上的“20Ω 1A”表示什么意思
该滑动变阻器的最大电阻值为20欧；该滑动变阻器允许通过的最大电流为1安
3.滑动变阻器的使用原理
改变接入电路的电阻丝的有效长度
电阻大小
电流大小
使用滑动变阻器
其他变阻器 ——
§４.５
旋钮型变阻器实物与图片展示
该变阻器是如何接入电路的 ,它的有效电阻是哪段
使用滑动变阻器
Ａ
Ｂ
Ｃ
§４.５
各式各样的变阻器
使用滑动变阻器
如图所示,要使灯泡的亮度变小,则必须使变阻器接入电路部分的电阻变_____.电流表的示数变_____,滑动触头P应向______移动.
小
大
右
§４.５
使用滑动变阻器
本节课你学到了什么
2.滑动变阻器的二种有效连接方法
1.滑动变阻器的构造
3.滑动变阻器使用原理
改变接入电路的电阻丝的有效长度
电阻大小
电流大小
总结滑动变阻器
§４.５
趣味实验：
自制滑动变阻器
把导线一端用透明胶带粘在干电池的正极上，另外一端拧在小灯泡的螺纹上，然后把一跟铅笔芯垫在干电池的负极上，把灯泡的底部放在铅笔芯上面滑动，这样一个调光灯泡就做成了。请同学们回家试一试，你就会发现科学就在我们的身边!
