第二节 电流的测量
【教学内容】
浙江教育出版社，《科学》八年级第三册第4章第2节《电流的测量》。（第119～123页）。
【教学目标】
一、知识目标：
1、知道电流是怎样形成的
2、知道电流的单位及单位换算
3、使学生知道电流表的用途和符号
4、记住并理解电流表的使用规则
二、过程与方法：
通过实物观察认识电流表，在实验中学会正确使用电流表。
三、情感、态度与价值观目标：
1、通过联系学生的生活实际，提高学生的学习兴趣。
2、通过知识的应用，培养学生勇于实践、敢于创新以及规范使用电学仪表的意识。
【教学重、难点】
重点：电流概念的建立、电流表的使用方法。
难点：电流表的使用方法，包括实物接线和读数。
【教学准备】
学生器材：每组电池一节，小灯泡二个，电键一个，导线若干
【教学过程】
一、电流的产生
新课导入：
设问：我们在进行连接小电灯的实验时，发现合上开关后，小电灯就会发光，这是为什么呢？
生：电路中产生了电流。
追问：那电流是如何产生的？——视频展示（导体中的电荷）
结论：电荷的定向移动产生了电流，方向与电子移动方向相反。
概念引出：电流—电流强度
符号:I
单位：主单位:安培 简称:安 符号: A
常用单位：毫安（mA） 微安（μA）
换算：1A＝103mA，1mA＝103 A
讲述：安培的故事——培养刻苦的学习精神。
【识图】了解常见用电器工作时的电流值
如：普通家用白炽灯约0.1A~0.3A；电视机约0.8A；普通家用电冰箱约1A等。
二、电流表
【引入】不同的电路和用电器中的电流的大小是不同的，怎样测量电流呢？－－使用电流表
看个仔细：观察电流表说一说：你发现了什么？
电流表的【外观结构】
刻度：
指针：
符号： －A－
调零螺旋：
“负”接线柱：
“正”接线柱：两个接口
记一记：仔细观察你桌子上的电流表刻度，把大小量程、一大格、一小格的电流值填入表中。
量程（A) 一大格（A) 一小格 (A)
大量程
小量程
测一测：按图所示连接导线，测出通过小灯泡的电流。再加一节电池，观察灯的亮度变化，测出电流大小。
（以小组为单位进行测量）
注意事项：
1.正确选择量程，试触法
2.电流表串联在被测电路中
3.使电流从电流表的“+”接线柱流进, “－”接线柱流出。
4.绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源两极.
思考：如果违反以上注意事项，结果会怎么样？
【板书设计】
第2节 电流的测量
电流（I ）
1、形成：电荷的定向移动
2、方向：“+”到“-”
3、单位：安培
4、单位换算： 1A =1000 mA=103 mA
1mA =1000 μA=103 μA
二、电流表 A
1、量程选择
2、“+”进“-”出
3、串联
4、不许直接接到电源两极(共26张PPT)
+
+
+
+
+
-
-
-
-
-
电子移动方向
电
池
如
何
使
灯
泡
发
光
、电流的概念
1. 电流的形成原因：
电荷的定向移动。
2. 电流方向的规定：
正电荷的定向移动方向。
科学家规定：在电路中，电流方向是从电源的正极经过用电器、导线等流向电源的负极的。
电路中的电流方向与电荷的实际移动的方向一致吗？
A
B
C
D
电子的移动方向与电流的方向正好相反
电流强度简称电流，用符号 I 来表示。
电流的单位：
安培
毫安
微安
符号
Ａ
符号
mＡ
符号
Ａ
单位的换算关系:
1安＝1000毫安
1毫安＝1000微安
练习：
1. 0.5安培= 毫安= 微安
500
5×105
2. 200毫安= 安培= 微安
0.2
2×105
3. 10000微安= 安培
0.01
你了解安培吗
安培(1775——1836年)，法国物理学家，从小酷爱学习，毕生热爱科学，并业，他的主要成就：
对电和磁的作用作系统的研究，发现安培定则电流相互作用的规律——安培定律；发明了电流计；提出分子电流假说。著有《电动力学观和数学理论》一书，成为电磁学史上一部经典论著，后人誉安培为“电学中的牛顿”。为了纪念他在科学史上的杰出贡献，电流的单位“安培”以他的姓氏命名。
电冰箱
1A
电子手表
1.5~2 μA
电饭煲
3.2~4.5A
电视机
0.8A
取暖器4.5A
100W灯泡
0.45A
怎样测量电流的大小
电流表：测量电流的大小的工具。
A
+ 接线柱
调零螺母
电流表的符号：
每个电流表都有一定的测量范围——量程。
表盘
指针
- 接线柱
量程： 0 - 0.6 A
每个大格： 0.2 A
每个小格： 0.02 A
量程： 0 – 3 A
每个大格： 1 A
每一小格： 0.1 A
根据量程确定每个大格和每个小格(分度值)所表示的电流值
电流表的读数
0.8A
0.8A
0.16A
0.46A
电流表的读数
0.8A
0.16A
0.46A
2.3A
电流表的读数
大量程读数是小量程的5倍
电流表如何接入电路？
小灯泡串联还是并联？
结论：要测量某一部分电路中的电流，
必须把电流表串联在这部分电路里
串 联
并 联
错误
必须使电流从“十”接线柱流进电流表 ，从“一”接线柱流出电流表。
结论：
电流是从电流表的”+”接线柱流进,
还是从电流表的”－”接线流进 。
错误
被测电流能不能超过电流表的量程？
在不知电流多大时，该如何做？
什么时候要接大量程？
什么时候用小量程？
L1
L2
试触
电路接完后，在正式接通电源前必须先试触，同时观看电流表的指针偏转情况：
④指针反向偏转，接线柱接反了。
①指针不偏转：可能电路有断开的地方。
②指针偏转过激，超过满刻度又被弹回，说明量程选小了。
③指针偏转很小，说明量程选大了。
应根据情况给予改正后才能正式接通电源
绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两极上，否则电流表将很快烧坏。
能不能把电流表直接接在电
源的正负极上？
结论：
请注意
电流表使用不当，容易烧坏。因此使用电流表应注意以下事项：
1.正确选择量程。被测电流不得超过电流表的量程。
2.电流表必须串联在被测电路中。
3.使电流从电流表的“＋”接线柱流进，从“－”接线柱流出。
4.绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源两极。
请判断下列图中电流表分别测哪个灯泡的电流
考考你检测电流表故障的能力
1、请判定下图的电流表连接是否正确？
2、某同学估计小灯泡的电流约为0.34安培，
则应选择右图的 和 接线柱。
-
0.6
3：小明同学用电流表测试小灯泡的电流时，发现电流表的指针出现如图所示的甲或乙的情况，从中你发现了什么问题？并有什么建议？
