9《从百草园到三味书屋》习题课件（22张PPT）

(共22张PPT)
9　 从百草园到三味书屋
1. 给加点字注音。
确凿( )　 　斑蝥( )　　　 蝉蜕( )　　　
攒成( )　　　倜傥( )( ) 收敛( )
后窍( ) 盔甲( ) 人迹罕至( ) 系鞋带( )
2. 下列加点的字，每对读音都相同的一项是(　)
A．宿儒/星宿　　　拗口/执拗　　　答应/应有尽有
B．急躁/燥热　　　间壁/玉璧　　　云霄/通宵达旦
C．积攒/攒聚　　　折腾/折花　　　相宜/相得益彰
D．和蔼/雾霭　　　蝉蜕/锐利　　　宿儒/妇孺皆知
záo
máo
tuì
cuán
tì
tǎnɡ
liǎn
qiào
kuī
hǎn
jì
Ｂ
3. 请根据拼音写出汉字。
(1)轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云xiāo(　　)里去了。
(2)拍雪人和塑雪罗汉需要人们jiàn(　　)赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
(3)也有白颊的“张飞鸟”，性子很zào(　　) ，养不过夜的。
(4)因为他是渊bó(　　)的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。
(5)于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声dǐnɡ(　　)沸。
霄　
鉴
躁
博
鼎
4. 下面句子中加点的词语使用不正确的一项是( 　 )
A．他研究古文字只有两年，但进步飞快，现在已经是这一方面的宿儒了。
B．元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！
C．这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错，沟壑纵横如网，每行走一步都很困难。
D．在任何行业中，不管企业经营得多么成功，领导们都不应高枕而卧。
Ａ
5．我国古语里的数字有些并不是实数，阅读时不要死抠字
面。“一”或“一、二”常用来极言其少，“三、九、百、
千、万”等常用来极言其多，它们有的是虚数。下面加点的数字是实指(实数)的一项是(　　)
A．《从百草园到三味书屋》 　　　
B．《三国演义》　　　　　
C．三教九流　　　　
D．千言万语
Ｂ
6．请在下列短文的横线上填上恰当的内容。
鼎本来是古代烹饪之器，用于煮鱼和盛放鱼肉等。甲骨文写作 。许慎在《说文解字》中说：“鼎，三足两耳，和五味之宝器也。”传说夏禹曾收九牧之金铸九鼎于荆山下，以象征九州。鼎就从一般的炊器发展为传国重器，象征国家和权力。“鼎”字也被赋予“________________
____________等引申义。从《说文解字》的注解看，“鼎”的字形结构属于________字。
王位、政权、显赫、尊贵、盛大
象形
7．下面是一些老师给学生的年度评语，请阅读后答题。
【四川南充一中学老师给学生写诗作为期末评语】
【苏州立达中学初三(19)班班主任薛老师的“化学方程式”期末评语】
【浙江嵊州尹晨岚老师的文言评语】
雷博，诚恳温暖，雄姿英发，有友善之心，威武之姿。身负路队委员之职，勤恳负责，声音洪亮，得同窗之认可。相识近三载，喜忧交织。君之学业起落不定，常损兵于考场之中，何也？一言以蔽之，心思尚不在学也。余常见君课堂之上低头走神，课堂之下玩耍肆意。盼君勤自勉励，博学慎思。假以时日，虽无飞，飞必冲天；虽无鸣，鸣必惊人。
子诺，君之有礼，凡见师者，停步招呼，深得师之喜爱。学友皆夸君之尽职，值日工作不厌其烦，安排妥当，乃为师之得力助手也。然君屡损于考场之内，何也？一言以蔽之，
之，骄也，躁也。骄于一时之成绩，躁之无精心思也。是故，郁郁不得志。人皆有不足之处，盼能勤勉进取，发愤图强，也愿君巧用寒假时光，勤读书，苦练字，日益长进！
(1)同学们看了以上的老师评语后，有了很多发现。请你写出你的发现。
蒋文玉：这些老师的评语新颖别致，富有创意。
我：
这些评语抓住了学生的特点，突出了每个学生的个性，容易让学生接受，每个学生都很喜欢。
(3)请你运用以上的一种方式给老师或同学写一段期末评语。
示例：老师春去秋来鬓染霜，讲台三尺指迷航。殚精竭力弘师道，育李培桃授业章。白首何曾惊日暮，丹心尚且映霞光。纵然蜡炬成灰烬，留得清名遍四方。
擦星星的人
王伟锋
①那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。
②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500字的书面检查。
③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可
　　
是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。
④一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会儿窗外的星空。
⑤等他忙完，我的作业也写完了。他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得不错嘛！很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到我听懂为止，潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。或许是忘记了，他竟没有再提要我交检查的事情。

　　
⑥天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗泡面味道实在不错。那年
头，泡面在乡下也不易得，我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。
⑦从那之后，不知道为什么，我不再怕潘老师，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽地吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。
⑧潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲，不时

　　
哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。
⑨那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去……
多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是永远的恩师。
某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想起来多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面……
那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，在使劲擦着什么。
“潘老师，您干什么呀？”我问。
“擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星
星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮！”
(摘自《教师博览》2020年第3期，有删改)
8．阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。
“我”____潘老师→“我”____潘老师→“我”____潘老师→“我”感念潘老师
9．概括文中的潘老师是一个怎样的老师。

　　
惧怕
亲近
心疼
外表严肃，实则关心热爱学生。对学生要求严格，耐心细致；对工作认真负责，辛勤敬业。
10．从描写的角度赏析第⑧段画线句子。
他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。
11．结合全文，说说题目“擦星星的人”好在哪里。
　　
这一句运用细节描写，刻画了淋雨后忍着寒冷为学生上课的潘老师的外貌和动作，既表现了潘老师对工作的认真负责，从不耽误一节课，又流露出“我”对老师心疼的情感。
交代了本文刻画的主要人物是潘老师；蕴含着对潘老师奉献精神的赞美之情，点明文章主旨；标题与文章首尾形成照应；标题新颖别致，吸引读者阅读兴趣。
　　　　　　　　　《论语》五则
①子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《论语·子罕》)
②子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”(《论语·卫灵公》)
③子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”(《论语·里仁》)
④子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”(《论语·卫灵公》)
⑤子曰：“君子病无能焉，不病人之不己知也。”(《论语·卫灵公》)

　　
12．下列句子中加点词语意思、用法相同的一项是( )
A．逝者如斯夫/小人穷斯滥矣
B．仁在其中矣/其恕乎
C．不病人之不己知也/知之者不如好之者
D．有一言而可以终身行之者乎/为人谋而不忠乎

　　
D
【解析】A.这/就；B.代词，这/语气词；C.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不翻译/代词，它，指学问和事业；D.吗/吗。
13．翻译下列句子。
(1)己所不欲，勿施于人。
(2)君子病无能焉，不病人之不己知也。
14．阅读③④两则，概括“君子”与“小人”有哪些不同？

　　
自己不想要的，不要施加给别人。
君子只担心自己没有能力，不担心别人不理解自己。
示例：君子安于贫困，坚守道义；小人则看重利益，会因私利而胡作非为。
15．“己所不欲，勿施于人”是由儒家学派提倡的待人接物之道，请结合所学知识或生活体验，谈谈自己的理解。

　　
示例：这句话的意思是自己所讨厌(不喜欢)的事情，不要施加在别人身上。这是对儒家“恕”的理解，是人与人之间相处的行为准则。这句话说明了在生活中，我们不要以自我为中心，而应推己及人，宽容待人。比如说，老师讲课时，我不喜欢有同学小声讲话，因此我告诫自己并能做到：老师讲课时，我绝对不小声说话，以免影响老师和同学。
【参考译文】①孔子说：“(到了)一年之中最寒冷的季节，这样才知道松树和柏树是不会凋谢的。”
②子贡问道：“有一个可以终身奉行的字吗？”孔子
说：“大概是‘恕’吧！自己不想要的，不要施加给别
人。”
③孔子说：“君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。”
④孔子说：“君子即使穷途末路，依然固守节操和本分，小人身处逆境，就容易想入非非，胡作非为。”
⑤孔子说： “君子只担心自己没有能力，不担心别人不理解自己。”