第10课 多彩的童年时光（教案）（表格式） 信息技术五年级下册 (1)
文档属性
| 名称 | 第10课 多彩的童年时光（教案）（表格式） 信息技术五年级下册 (1) |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 165.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-11-30 10:19:34 | ||
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文档简介
一、基本信息
课名 《多彩的童年时光》
学科（版本） 电子工业出版社 章节 第 10 课
学时 1 课时 年级 五年级
一、 教材分析
本课是学习 PowerPoint 软件的第 1 课。通过这一节课的学习，学生一要认识软件的窗口界面，二要在欣赏作品的过程中，感知多媒体作品的特点及其在生活中的运用。教材主要通过对多媒体作品的欣赏，向学生介绍 PowerPoint 软件的启动与界面的组成，并在欣赏过程中感受到多媒体作品的特点。同时了解般多媒体作品的结构和构成元素，知道作品是由多张幻灯片构成的。其中每张都可以包括文字、图像、声音、动画等多种元素，作品的内容更丰富，表现力更酷炫。
二、学生分析
本课的教学对象是小学五年级学生，他们通过几年学习，积累了一定的计 算机操作技能。特别是前期有 3 个单元的 Word 软件学习，学生对文本框、艺术字、图片等的插人和编辑方法都有基本的认识。所以，对于学生来说，本单元知识点 较易掌握，课堂上略加引导，即可实现知识的巩固和迁移。
三、教学目标
知识与技能
认识 PowerPoint 软件的特点，能正确打开并放映多媒体作品。
了解软件窗口界面。
感受演示文稿的功能，了解其在生活中的应用。过程与方法
能够联系以前的知识进行探索学习，学会启动和关闭 PowerPoint 软件。
通过欣赏、操作，熟悉 PowerPoint 窗口的界面及基本操作。情感态度与价值观
培养学生合作、分享的意识，培养班集体意识，增强团队凝聚力。
通过欣赏“童年”作品，激发学生对生活的热爱，体验幸福。
四、教学重点
打开与保存演示文稿。
初步认识 PowerPoint 软件的界面组成。
播放演示文稿，感受 PowerPoint 软件功能。
会修改演示文稿中的文字信息。
教学难点
1 通过 PowerPoint 与 Word 窗口比较，认识 PowerPoint 窗口。2 切换查看幻灯片的方法。
3 感受 PowerPoint 软件功能，产生创作的兴趣。
五、设计思想
本课教学过程中，最主要的是注意知识迁移，与前面所学的 Word 软件对比， 了解软件的界面结构，教会学习方法，激发并维持学生学习信息技术的兴趣。
在欣赏演示文稿的过程中，让学生自主选择放映，在实践操作中，掌握放映多
媒体作品的方法，培养其自主探究能力。学会了打开与放映演示文稿之后，再尝试对演示文稿进行简单的修改。
六、教学策略与手段
本课是学习 PowerPoint 软件的第 1 课。 教学的开始，一定要让学生产生学习兴趣和创作欲望。本课的案例贴近学生的生活，作品的界面、动画效果等内容也符合学生的喜好。导人新课后，采用比较发现、任务驱动等方法，调动学生的学习积极性和自主学习能力，使学生变被动接受为主动获取，力保课堂教学在生动有趣、愉悦的气氛中展开。
课时：1 课时
教学过程：
环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图
一、 创设情境 导入新课 1．教师谈话：同学们，还记得上 周二是什么节日吗？ 生：六一儿童节 师：同学们都是怎么度过的呢？ 谁来分享一下？ 师：这些都是美好的回忆，你们能结合学过的信息技术，说一说 可以用哪些软件或者方式来记录 1．预设：学校举 办了六一联欢会班级里有各种各样的零食， 父母送了小礼物给我们…… 问题。2 像交通安 全 小 报 一 样 用 创设学习情境与氛 ，围，激发学生兴趣。
这美好的回忆吗？ word 软件做一幅 【希沃电子白板， 课件展示】
2．今天老师带大家认识一款新的 六一电子小报、像
软件，它可以将同学们说的内容 画毛毛虫一样用
都结合在一起， 画图软件画一幅
播放视频。 开心的画、本学期
第一单元的光影魔术手软件进行拼图展示。请同学们阅读 83 页知识库中软件介绍部分， 说一说什么 是 PowerPoint 软
件
二、 一、启动 PowerPoint 软件 1．学生回忆启动 利用原有知识进行 迁移。 【希沃电子白板，课堂活动， 学生拖动， 进行知识配对】 培养学生解决问题 ，的能力和思维创新能力。 【希沃电子白板，课堂活动， 学生点击， 进行知识竞赛】
自主探究 1.这款软件怎么运行呢？同学们 Word 软件的方法
讲解新课 回忆运行 word 软件的方法或者参 指挥老师操作
考书上步骤，当一次小老师，指 开始---- 程序--- 所有
挥老师操作： 二、认识 PowerPoint 窗口 1．软件有几个部分组成，分别是 程序---软件 【ppt 软件，教师示范操作】 2. 学生对照书上
什么？ 软件界面的介绍
2.出示小练习游戏： 回答。
利用希沃课堂配对活动，将窗格 幻灯片窗格 任
与位置进行配对 务窗格 缩略图
3.谈话：PowerPoint 和哪个软件 视图切换区
界面相似？ 请同学们回忆一下 3．学生思考、对
Word 软 件 的 界 面 ， 注 意 发 现 比两个软件的区
PowerPoint 软件与 Word 软件窗口 别。
的异同。 4．两人进行竞赛
4.请学生用自己的话说说它们之 了解两个软件的
间的区别。 异同点。
5.出示课堂活动，两人进行寻找
相似点的竞赛。
三、打开演示文稿文件 1、学生根据刚才
1．出示：多彩的童年时光.ppt 教师的讲解和示
教师：这是一个用 PowerPoint 编 范， 自主运行软
辑好的多媒体作品，你能想打开 件，打开文件。
文件吗？
请学生自己操作试一试。 提示：如果不会，也可以看教材“学一学”相关步骤。 再请学生说说如何打开文件的如果操作方法不一样，可以请其演示。 教师：通过打开文件这个操作你有什么体会？ 小结：解决问题有时会有多种方法，我们可以根据情况选用最方便、快捷的一种。 四、播放演示文稿文件 蓝色的天空，绿色的草地，看起来非常赏心悦目，我该从哪里放映呢，怎么放映呢？请同学以小组为单位，在欣赏作品的同时， 完成自学任务单。 已经完成的小组选择任务单中的一个任务进行汇报。 五、修改演示文稿文件 1．教师：欣赏完作品，你对童年有怎样的感悟？ 请学生尝试填写自己的感悟。 2．请学生演示操作过程，重点引导强调“先选中，后操作”，先选中需要修改的文字，然后再进行操作。 3．教师巡视指导。 六、保存演示文稿文件 1．教师：真是没有想到大家这么厉害，请把掌声送给你自己。我们已经将方同学的作品动手修改完成，我们当然要将它保存起来啦。 学生说说可能 采取何种方法打开该文件。 。 学生自己尝试操作打开指定文 ，件。 学生说并演示。 学生回答。 1．学生看书自学对照电脑操作， 尝试。 预设：1、开始播放幻灯片？ ① 幻灯片放映— 观看放映②单击左下角的按钮， 或者按 F5 2 、 切换幻灯片 ① enter 键② 方向键③鼠标左键 ④鼠标右键⑤滚轮 3、定位幻灯片 4、结束放映①右击② esc 5、作品分析 小组合作非常默契， 为迅速完成的同学颁发一个勋章。 。 1．学生尝试在大纲窗格中单击第 9 张幻灯片， 输入自己的感悟。 2．学生间可以互 培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。同时， 也反馈了学生掌握知识的情况。 ， 学生通过观察、探索找到解决问题的方法。 解决问题有时会有多种方法， 我们可以根据情况选用最方便、快捷的一种。 【PPT，小组代表针对每一个任务， 逐一示范、讲解】 培养学生的观察能力、探索精神和实践能力， 以及相互协作能力。
(
大家说说如何保存？
教师：如果直接保存，会出现
什么样的结果？如何解决？
． 教师： 请同学们回忆在Word
中保存文件的方法，试着按
以下的要求保存这样一份作品。
（幻灯片出示要求，教师巡视指导）
． 教师演示退出软件的方法
。
帮互助。
学生说说如何
保存。
学生思考回答也可演示操作。
3
．学生尝试操作
另存作品。
4．
学生退出软件。
把所学知识和操作方法应用于学习和生活中， 培养学生
，的创新和实践能力培养学生的审美情趣， 提高学生的信息素养。
培养学生的观察能
力、探索精神和实践
能力， 促使学生能
通过旧知向新知迁
移， 锻炼相互协作
能 力 。
1．教师：老师这里有很多演示文
1．学生打开演示
学用结合， 巩
稿，有科普小报、童话故事等，你
文稿文件， 操作
固知识，培养能力。
三、
们想看吗？
并欣赏。
完善作品巩固提高
2．请同学们打开“刻舟求剑”作品欣赏，并与同学交流心得。
2．修改保存演示文稿文件， 可发送给好友。
四、
1．教师：今天这节课，我们学习
1．学生回答。
通过小结， 将
拓展延伸
了什么？你有些什么样的收获？
2．书写软件学习
零散的知识系统化。
总结归纳
2．我们已经熟悉了 Word 软件，
心得滴要。
又 学 习 了 它 的 姊 妹 软 件PowerPoint
， 面对这样一个既熟
悉又陌生的软件，大家一定有不
)
，
少的收获和体验吧，那就抓紧把 它记在书上的“评一评“吧。
板书设计：
多彩的童年时光
打开作品
欣赏作品
修改保存
教学反思：本节课学生积极性高，顺利完成教学任务。在欣赏作品后，还要求学生尝试对作品进行简单的修改，满足学生探索的欲望，使学生获得成就感，激发学习热情。不足之处就是演示文稿中文字的修改方法与 Word 软件中的修改方法类似，学生可以在复习原来知识的基础上，进一步掌握如何在演示文稿中修改文字的字体、颜色和大小等。知识点简单，注意给学生留操作练习时间。
课名 《多彩的童年时光》
学科（版本） 电子工业出版社 章节 第 10 课
学时 1 课时 年级 五年级
一、 教材分析
本课是学习 PowerPoint 软件的第 1 课。通过这一节课的学习，学生一要认识软件的窗口界面，二要在欣赏作品的过程中，感知多媒体作品的特点及其在生活中的运用。教材主要通过对多媒体作品的欣赏，向学生介绍 PowerPoint 软件的启动与界面的组成，并在欣赏过程中感受到多媒体作品的特点。同时了解般多媒体作品的结构和构成元素，知道作品是由多张幻灯片构成的。其中每张都可以包括文字、图像、声音、动画等多种元素，作品的内容更丰富，表现力更酷炫。
二、学生分析
本课的教学对象是小学五年级学生，他们通过几年学习，积累了一定的计 算机操作技能。特别是前期有 3 个单元的 Word 软件学习，学生对文本框、艺术字、图片等的插人和编辑方法都有基本的认识。所以，对于学生来说，本单元知识点 较易掌握，课堂上略加引导，即可实现知识的巩固和迁移。
三、教学目标
知识与技能
认识 PowerPoint 软件的特点，能正确打开并放映多媒体作品。
了解软件窗口界面。
感受演示文稿的功能，了解其在生活中的应用。过程与方法
能够联系以前的知识进行探索学习，学会启动和关闭 PowerPoint 软件。
通过欣赏、操作，熟悉 PowerPoint 窗口的界面及基本操作。情感态度与价值观
培养学生合作、分享的意识，培养班集体意识，增强团队凝聚力。
通过欣赏“童年”作品，激发学生对生活的热爱，体验幸福。
四、教学重点
打开与保存演示文稿。
初步认识 PowerPoint 软件的界面组成。
播放演示文稿，感受 PowerPoint 软件功能。
会修改演示文稿中的文字信息。
教学难点
1 通过 PowerPoint 与 Word 窗口比较，认识 PowerPoint 窗口。2 切换查看幻灯片的方法。
3 感受 PowerPoint 软件功能，产生创作的兴趣。
五、设计思想
本课教学过程中，最主要的是注意知识迁移，与前面所学的 Word 软件对比， 了解软件的界面结构，教会学习方法，激发并维持学生学习信息技术的兴趣。
在欣赏演示文稿的过程中，让学生自主选择放映，在实践操作中，掌握放映多
媒体作品的方法，培养其自主探究能力。学会了打开与放映演示文稿之后，再尝试对演示文稿进行简单的修改。
六、教学策略与手段
本课是学习 PowerPoint 软件的第 1 课。 教学的开始，一定要让学生产生学习兴趣和创作欲望。本课的案例贴近学生的生活，作品的界面、动画效果等内容也符合学生的喜好。导人新课后，采用比较发现、任务驱动等方法，调动学生的学习积极性和自主学习能力，使学生变被动接受为主动获取，力保课堂教学在生动有趣、愉悦的气氛中展开。
课时：1 课时
教学过程：
环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图
一、 创设情境 导入新课 1．教师谈话：同学们，还记得上 周二是什么节日吗？ 生：六一儿童节 师：同学们都是怎么度过的呢？ 谁来分享一下？ 师：这些都是美好的回忆，你们能结合学过的信息技术，说一说 可以用哪些软件或者方式来记录 1．预设：学校举 办了六一联欢会班级里有各种各样的零食， 父母送了小礼物给我们…… 问题。2 像交通安 全 小 报 一 样 用 创设学习情境与氛 ，围，激发学生兴趣。
这美好的回忆吗？ word 软件做一幅 【希沃电子白板， 课件展示】
2．今天老师带大家认识一款新的 六一电子小报、像
软件，它可以将同学们说的内容 画毛毛虫一样用
都结合在一起， 画图软件画一幅
播放视频。 开心的画、本学期
第一单元的光影魔术手软件进行拼图展示。请同学们阅读 83 页知识库中软件介绍部分， 说一说什么 是 PowerPoint 软
件
二、 一、启动 PowerPoint 软件 1．学生回忆启动 利用原有知识进行 迁移。 【希沃电子白板，课堂活动， 学生拖动， 进行知识配对】 培养学生解决问题 ，的能力和思维创新能力。 【希沃电子白板，课堂活动， 学生点击， 进行知识竞赛】
自主探究 1.这款软件怎么运行呢？同学们 Word 软件的方法
讲解新课 回忆运行 word 软件的方法或者参 指挥老师操作
考书上步骤，当一次小老师，指 开始---- 程序--- 所有
挥老师操作： 二、认识 PowerPoint 窗口 1．软件有几个部分组成，分别是 程序---软件 【ppt 软件，教师示范操作】 2. 学生对照书上
什么？ 软件界面的介绍
2.出示小练习游戏： 回答。
利用希沃课堂配对活动，将窗格 幻灯片窗格 任
与位置进行配对 务窗格 缩略图
3.谈话：PowerPoint 和哪个软件 视图切换区
界面相似？ 请同学们回忆一下 3．学生思考、对
Word 软 件 的 界 面 ， 注 意 发 现 比两个软件的区
PowerPoint 软件与 Word 软件窗口 别。
的异同。 4．两人进行竞赛
4.请学生用自己的话说说它们之 了解两个软件的
间的区别。 异同点。
5.出示课堂活动，两人进行寻找
相似点的竞赛。
三、打开演示文稿文件 1、学生根据刚才
1．出示：多彩的童年时光.ppt 教师的讲解和示
教师：这是一个用 PowerPoint 编 范， 自主运行软
辑好的多媒体作品，你能想打开 件，打开文件。
文件吗？
请学生自己操作试一试。 提示：如果不会，也可以看教材“学一学”相关步骤。 再请学生说说如何打开文件的如果操作方法不一样，可以请其演示。 教师：通过打开文件这个操作你有什么体会？ 小结：解决问题有时会有多种方法，我们可以根据情况选用最方便、快捷的一种。 四、播放演示文稿文件 蓝色的天空，绿色的草地，看起来非常赏心悦目，我该从哪里放映呢，怎么放映呢？请同学以小组为单位，在欣赏作品的同时， 完成自学任务单。 已经完成的小组选择任务单中的一个任务进行汇报。 五、修改演示文稿文件 1．教师：欣赏完作品，你对童年有怎样的感悟？ 请学生尝试填写自己的感悟。 2．请学生演示操作过程，重点引导强调“先选中，后操作”，先选中需要修改的文字，然后再进行操作。 3．教师巡视指导。 六、保存演示文稿文件 1．教师：真是没有想到大家这么厉害，请把掌声送给你自己。我们已经将方同学的作品动手修改完成，我们当然要将它保存起来啦。 学生说说可能 采取何种方法打开该文件。 。 学生自己尝试操作打开指定文 ，件。 学生说并演示。 学生回答。 1．学生看书自学对照电脑操作， 尝试。 预设：1、开始播放幻灯片？ ① 幻灯片放映— 观看放映②单击左下角的按钮， 或者按 F5 2 、 切换幻灯片 ① enter 键② 方向键③鼠标左键 ④鼠标右键⑤滚轮 3、定位幻灯片 4、结束放映①右击② esc 5、作品分析 小组合作非常默契， 为迅速完成的同学颁发一个勋章。 。 1．学生尝试在大纲窗格中单击第 9 张幻灯片， 输入自己的感悟。 2．学生间可以互 培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。同时， 也反馈了学生掌握知识的情况。 ， 学生通过观察、探索找到解决问题的方法。 解决问题有时会有多种方法， 我们可以根据情况选用最方便、快捷的一种。 【PPT，小组代表针对每一个任务， 逐一示范、讲解】 培养学生的观察能力、探索精神和实践能力， 以及相互协作能力。
(
大家说说如何保存？
教师：如果直接保存，会出现
什么样的结果？如何解决？
． 教师： 请同学们回忆在Word
中保存文件的方法，试着按
以下的要求保存这样一份作品。
（幻灯片出示要求，教师巡视指导）
． 教师演示退出软件的方法
。
帮互助。
学生说说如何
保存。
学生思考回答也可演示操作。
3
．学生尝试操作
另存作品。
4．
学生退出软件。
把所学知识和操作方法应用于学习和生活中， 培养学生
，的创新和实践能力培养学生的审美情趣， 提高学生的信息素养。
培养学生的观察能
力、探索精神和实践
能力， 促使学生能
通过旧知向新知迁
移， 锻炼相互协作
能 力 。
1．教师：老师这里有很多演示文
1．学生打开演示
学用结合， 巩
稿，有科普小报、童话故事等，你
文稿文件， 操作
固知识，培养能力。
三、
们想看吗？
并欣赏。
完善作品巩固提高
2．请同学们打开“刻舟求剑”作品欣赏，并与同学交流心得。
2．修改保存演示文稿文件， 可发送给好友。
四、
1．教师：今天这节课，我们学习
1．学生回答。
通过小结， 将
拓展延伸
了什么？你有些什么样的收获？
2．书写软件学习
零散的知识系统化。
总结归纳
2．我们已经熟悉了 Word 软件，
心得滴要。
又 学 习 了 它 的 姊 妹 软 件PowerPoint
， 面对这样一个既熟
悉又陌生的软件，大家一定有不
)
，
少的收获和体验吧，那就抓紧把 它记在书上的“评一评“吧。
板书设计：
多彩的童年时光
打开作品
欣赏作品
修改保存
教学反思：本节课学生积极性高，顺利完成教学任务。在欣赏作品后，还要求学生尝试对作品进行简单的修改，满足学生探索的欲望，使学生获得成就感，激发学习热情。不足之处就是演示文稿中文字的修改方法与 Word 软件中的修改方法类似，学生可以在复习原来知识的基础上，进一步掌握如何在演示文稿中修改文字的字体、颜色和大小等。知识点简单，注意给学生留操作练习时间。