部编版语文四年级上册-9.古诗三首 雪梅【优质课件】

(共28张PPT)
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9.古诗三首
-雪梅
本篇课文范读音频
（发现-课文朗读-选择年级）
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目 录
课前导入
字词学习
古诗浅析
古诗赏析
壹
贰
叁
肆
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课前导入
壹
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趣味引入
你知道这是什么花吗？
那你知道这种花在什么时节开吗？
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趣味引入
这是梅花，在冬天开放，很美丽。特别是雪中的梅花更惹人喜欢。自古以来，人们把雪和梅作为报春的使者。可是，雪和梅却争执起来了，怎么回事呢？就让我们一起走进《雪梅》这首诗中去探个究竟。
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作者简介
卢钺
南宋诗人。生卒年不详。历史关于他的记载很少，几乎没有，我们只能从他的诗词与别人的诗词中推测他简单的一些经历。他最有名的词就是两首雪梅了。这两首词可见这位文人的雅兴和志趣。
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字词学习
贰
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学习生字
降
xiánɡ
输
shū
骚
sāo
逊
xùn
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学习生字
降
xiáng
结构：左右
组词：投降 降服
部首：阝
笔画：八
左窄右宽。
右上边夂要舒展，下边短横下是撇折、撇短横要长、与上横不相连。
易错提示：第七笔是撇折不是横哦！
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学习生字
费
fèi
结构：上下
组词：费神 乱收费
部首：贝
笔画：九
上边的弓字要宽扁、最下边一横要长，左边是撇右边是竖。
贝字稍窄。
易错提示：是下部的“贝”的最后一笔是点不是捺哦！
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学习生字
须
xū
结构：左右
组词：胡须 溜须拍马
部首：彡
笔画：九
左边三撇上下排列、下撇稍长。
页字上横稍长、短撇靠左，末笔点要有力。
易错提示：左边撇起笔依次右移哦！
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学习生字
逊
xùn
结构：半包围
组词：谦逊 出言不逊
部首：辶
笔画：九
“辶”捺为平捺，向右伸展以托住上部。
孙字要紧凑，子字竖钩稍带弧度、一提稍长，小字中竖要长、撇和点居中。
易错提示：最后一笔捺要舒展托住上部哦！
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学习生字
输
shū
结构：左右
组词：认输 满盘皆输
部首：车
笔画：十三
左窄右宽。
右边俞字要写紧凑，人字要扁、下边有一短横。
易错提示：右边中间的短横不要漏写哦！
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理解字词
降
xiáng (投降)
jiàng (降临)
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
.
读一读：在夜幕即将降(jiàng)临的时候，日本军投降(xiáng)了。
.
.
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理解字词
骚人：诗人。
评章：评议，这里指梅与雪的高下。
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古诗浅析
叁
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初读古诗
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，诗人难以评议高下，只得搁笔好好思量。梅花须逊让雪花三分洁白，雪花却输给梅花一段清香。
雪梅
[宋]卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
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初读感知
梅花和雪到底谁更美呢？我们看一看诗人是怎么说的。
谁美？
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初读感知
梅雪争春/未肯降，骚人阁笔/费评章。
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。对于它们的美，诗人也难以评议高下，还须好好思量。这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。
服输
诗人
gē
同“搁”，放下。
评议。这里指评议梅与雪的高下。
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初读感知
诗的前两句：雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗人卢钺的笔下，二者却为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。这种拟人写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。
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初读感知
梅须逊雪/三分白，雪却输梅/一段香。
思考：梅花和雪各自的特点是什么？
不及，比不上
白
香
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初读感知
诗的后两句：诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。
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古诗赏析
肆
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古诗详解
假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。
学完古诗，想一想：雪和梅争春，为什么比不出高低？
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古诗结构
雪梅
雪：白
各有所长
梅：香
争春
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古诗主旨
《雪梅》通过写梅雪争春，告诉我们人各有所长，也各有所短，要取人之长，补己之短。
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