部编版语文四年级上册-10.爬山虎的脚 第2课时【优质课件】

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爬
山
虎
的
脚
第 二 课时
10.
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课文品读
课文赏析
课文拓展
课文品读
1.“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”品读这句话，说一说这句话用到了什么修辞方法？有什么好处？
这句话运用了比喻的修辞方法，“漾”字形象地写出了一墙叶子被风吹拂过的动态美，就像绿色的湖面漾起波纹一般。
比喻的修辞方法
课文理解
2.“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 ” 品读这句话，说一说这样写的好处。
这句话将爬山虎枝状的细丝比作蜗牛的触角，形象地写出了爬山虎脚的样子。
课文理解
3.“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”找出这句话中用到的动词，并说一说它们的作用。
表示爬山虎爬墙动作的词语有：触、变、巴、拉、贴。这些动词准确、清楚地描述了爬山虎爬墙的过程。
课文理解
课文赏析
爬山虎的“脚”指爬山虎茎上的卷须。爬山虎是沿着墙壁一脚一脚往上爬的。
爬山虎的“脚” 指什么？它是怎样往上爬的？
核心问题
1.作者写了爬山虎的哪两种叶子？它们分别有什么特点？
作者写了爬山虎刚长出来的叶子和长大了的叶子。爬山虎刚长出来的叶子嫩红，不几天叶子长大，变成嫩绿；长大了的叶子绿得新鲜，长得整齐，叶尖“一顺儿朝下”，铺得均匀，没有重叠也没有空隙。
延伸问题
2.爬山虎的脚长在什么位置？它是什么样子的？
爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方，它的样子是枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角。
延伸问题
3.爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？
爬山虎是这样一脚一脚往上爬的：脚触着墙，细丝变成小圆片，巴住墙。细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴着墙。爬山虎的每只脚只爬一下，便巴在墙上不动了，等长出新的脚后再爬一下。
延伸问题
4.课文是从哪些方面来介绍爬山虎的？
课文是从爬山虎生长的位置、叶子的特点、脚的样子以及它是怎样一脚一脚往上爬等方面写爬山虎的。
延伸问题
细致观察
抓住特点
爬山虎的脚
爬山虎生长的地方：墙上 房顶上
脚的特点
刚长出——嫩红
长大了——新鲜
爬墙：触 变 巴 拉 贴
叶子的特点
不几天——嫩绿
样子：像蜗牛触角、蛟龙爪子
离墙萎 触墙活
课文结构
本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。同时也让我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
课文主旨
课文拓展
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