部编版语文四年级上册-11.蟋蟀的住宅 第1课时【优质课件】

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11. 蟋蟀的住宅
第 一 课时
本篇课文范读音频
（发现-课文朗读-选择年级）
一、课前导入
目录
二、字词学习
三、课文浅析
一、课前导入
法布尔：(1823—1915)，法国著名昆虫学家。出生于贫苦农民家庭。他从小喜爱昆虫，立志做一个为虫子写历史的人。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。
主要作品：《昆虫记》。
作者简介
点击蟋蟀听朗读
课文朗读
听课文朗读，注意生字生词的读音。想一想：课文写了什么？
蟋蟀又名蛐蛐，昆虫，体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好斗，两翅摩擦能发声。吃植物的根、茎和种子，对农业有害。
助读资料
蟋蟀的两片翅膀是右翅覆盖在左翅上面。细细观察它那背上的翅膀，下面有一个特别突出的翅球。如果把这翅球放在显微镜下观察，可以发现上面有锯齿状的突起，这个突起叫做“弓”。
助读资料
图片欣赏
二、字词学习
大家一起读生字
住宅（zhái zái ） 洞穴（xué xuè ）
抛出（pāo páo ） 倾斜（qīng qǐng ）
即使（jí jì ）





√
√
√
√
√
易读错字
多音字
踏
tà（踏步、踏浪）tā（踏实）
扒
bā（扒土、扒开）
pá（扒手、扒窃）
钻
zuān（钻研、钻木取火）
zuàn（钻石、钻井）
学习生字
结构：上下
组词：住宅 宅院
造句：我们家的住宅宽敞明亮。
音序：Z 部首：宀
书写指导：宀要宽盖住下部，横稍长，竖弯钩圆转有力。
宅
zhái
学习生字
结构：左右
组词：光临　身临其境
造句：都说张家界山水很美，身临其境一看，果然名不虚传。
音序：L 部首：丨
书写指导：左右结构不要写成上下结构，右下边扁框内有一短竖，不是“罒”哦！
临
lín
学习生字
结构：左右
组词：谨慎 慎重
造句：为人要谦虚谨慎,不能粗鲁莽撞。
音序：S 部首：忄
书写指导：右边“真”中间的框里不要少写一横哦！
慎
shèn
学习生字
结构：半包围
组词：选择 选举
造句：这个方案是最好的选择。
音序：X 部首：辶
书写指导：被包围的部分是“先”不是“无”哦！
选
xuǎn
学习生字
书写指导：左窄右宽，“又”的捺画舒展。
结构：左右
组词：选择 择优录取
造句：选择一本好书来读有益于我们健康成长。
音序：Z 部首：扌
择
zé
学习生字
书写指导：左窄右宽，第三笔是提，最后一笔横稍长。
结构：左右
组词：地址 住址
造句：我按照信封上的地址找到了这位老人。
音序：Z 部首：土
址
zhǐ
学习生字
结构：独体
组词：良好 良师益友
造句：我们从小就要养成良好的生活习惯。
音序：L 部首：丶
书写指导：捺要长、在靠上位置有一短撇。注意不要漏掉上部的点哦！
良
liáng
学习生字
书写指导：宀稍窄，“八”撇捺舒展。
结构：上下
组词：巢穴 龙潭虎穴
造句：侦查员终于找到了敌人的巢穴。
音序：X 部首：宀
穴
xué
学习生字
结构：半包围
组词：客厅 咖啡厅
造句：爸爸把新买的沙发安置在客厅里。
音序：T 部首：厂
书写指导：首笔是一横,第二笔竖撇要直。
厅
tīng
学习生字
结构：左右
组词：卧室 藏龙卧虎
造句：我们每天都要给卧室通通风。
音序：W 部首：臣
书写指导：注意左侧里面不是“口”哦！
卧
wò
学习生字
结构：独体
组词：专注 专心致志
造句：她的心思完全专注在学习上。
音序：Z 部首：一
书写指导：第三笔是竖折折，不可分开写，末端的点不要忘记！
专
zhuān
学习生字
结构：独体
组词：卫生 保卫
造句：周末，各班要彻底打扫一次卫生。
音序：W 部首：
书写指导：注意上部的横折钩不要写得过大哦！
卫
wèi
学习生字
结构：左右
组词：比较 较量
造句：这两种算法比较起来，还是第二种简单些。
音序：J 部首：车
书写指导：注意“车”字的横变成提哦！
较
jiào
住宅
住址
洞穴
搜索
扒土
挖掘
选择
抛弃
学习词语
隐蔽
倾斜
平坦
宽敞
柔弱
毫不可惜
随遇而安
学习词语
理解词语
隐蔽：
慎重：
选择：
温和：
指借旁的事物来遮掩。
造句：它把巢穴建造在一个隐蔽的地方。
本课形容蟋蟀在选择住址时态度认真。
造句：这件事请你慎重做出选择。
挑选。
造句：我们要选择危险系数低的游戏来做。
(气候)不冷不热。
造句：我们这一年四季气候温和。
理解词语
粗糙：
简朴：
随遇而安：
不精细，不光滑。
造句：地面粗糙，摩擦力大。
简单朴素。这里指蟋蟀的住宅简单朴素。
造句：他的房间布置得很简朴。
本课指蟋蟀不随便找一个地方就居住下来。
造句：他的性格很安静，是个随遇而安的人。
三、课文浅析
第一部分（第1自然段）：
先写蟋蟀由于它的歌唱和它的住宅而有名。
第二部分（第2至6自然段）：
再写蟋蟀住宅的特点。
第三部分（第7至9自然段）：
最后写它的住宅是怎样建成的。
课文分段
初读感知
初读课文后，说一说课文写了什么？你感受到了什么？
从读中感受到了蟋蟀不肯随遇而安的特点和作者对蟋蟀的喜爱之情。
本文详细介绍了蟋蟀的住宅的特点和建造过程。