部编版语文四年级上册-22.为中华之崛起而读书 第1课时【优质课件】

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22.为中华之崛起而读书
第一课时
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课前导入
字词学习
课文浅析
课前导入
趣味引入
同学们，如果有人问你“为什么而读书”，你预备怎么回答呢？每个人都有自己的读书目的，咱们敬爱的周总理也不例外。周总理在跟大家一般大的时候，也曾响亮地回答过这个问题，你知道他是怎么说的吗？让我们齐读课题——《为中华之崛起而读书》
作者简介
余心言：安徽芜湖人。1946年加入中国共产党，曾在上海从事党的秘密工作。建国后任青年团上海市委组织部部长，上海《青年报》总编辑，《解放日报》副总编辑。文学常识作品余心言是一位杂文作家。著有《余心言杂文选》、《祝你学习好》、《外国人看中国》、《八十年寻路记》等文学常识文学成就余心言，杂文作家，有60余种著作。作品中有众多少年儿童读物。1994年12月荣获中国少年儿童出版社首届"金作家金画家"奖。
助读资料
周恩来（1898—1976），伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，党和国家的主要领导人之一。原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安，1921年参加中国共产党，1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，直到逝世。他一贯勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为“人民的好总理”。
字词学习
易读错字
shěn
沈
fàn
范
wèi
魏
xī
晰
jué
崛
淮
租
惑
斥
效
xiào
huái
zū
huò
chì
学习生字
肃
sù
结构：独体
组词：严肃 肃静
造句：父亲看起来很严肃。
音序：S 部首：肀
学习生字
晰
xī
结构：左中右
组词：清晰 明晰
造句：天亮了，窗外的景物逐渐清晰起来。
音序：X 部首：日
学习生字
振
zhèn
结构：左右
组词：一蹶不振 振兴
造句：我们不能因一次失利就一蹶不振。
音序：Z 部首：扌
学习生字
胸
xiōnɡ
结构：左右
组词：胸脯 胸口
造句：这只小鸟的胸脯上长着黄色的茸毛。
音序：X 部首：月
学习生字
怀
huái
结构：左右
组词：忘怀 怀念
造句：奶奶已经去世，但我们相处的时光我却永远无法忘怀。
音序：H 部首：忄
学习生字
赞
zàn
结构：上下
组词：称赞 赞扬
造句：老师经常称赞我是一个好学生。
音序：Z 部首：贝
学习生字
效
xiào
结构：左右
组词：效益 效应
造句：这种药要趁热喝，才能起效。
音序：X 部首：攵
学习生字
凡
fán
结构：独体
组词：平凡 非凡
造句：他在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
音序：F 部首：几
学习生字
顾
ɡù
结构：左右
组词：顾虑 左顾右盼
造句：小明在学校门口左顾右盼，没有找到妈妈。
音序：G 部首：页
学习生字
训
xùn
结构：左右
组词：训练 军训
造句：开学第一周，我们要参加军训。
音序：X 部首：讠
学习生字
斥
chì
结构：独体
组词：排斥 训斥
造句：爸爸不分表红皂白地训斥了他，他委屈地哭了。
音序：C 部首：
多音字
zhá
yà
顷轧
轧钢
mú
模样
mó
模范
xīnɡ
xìnɡ
兴奋
高兴
轧
模
兴
理解词语
模范：
严肃：
竟然：
胸怀：
可以作为榜样的；值得学习的。
造句：王明是全国劳动模范，他全家都觉得很光彩。
（神情、气氛等）使人感到敬畏。
造句：张老师对待教学工作一向严肃认真，一丝不苟。
表示出乎意料。
造句：没想到我们的想法竟然不谋而合。
心胸；心怀。
造句：老年人胸怀开朗，豁达乐观，有益于身体健康。
理解词语
沉郁：
非凡：
训斥：
肇事：
低沉郁闷。
造句：那片爬山虎绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水。
超过一般；不寻常。
造句：步行街里热闹非凡，游人川流不息。
训诫和斥责。
造句：小明因犯了错误而遭到父亲的训斥。
引起事故；闹事。
造句：交通民警接到报警，迅速赶到了肇事地点。
理解词语
屈辱：
左顾右盼：
疑惑不解：
受到的压迫和侮辱。
造句：为了复国报仇，勾践默默地忍受着各种屈辱。
向左右两边看。
造句：人们正左顾右盼地等公共汽车。
怀疑困惑不能明白。
造句：对她莫名其妙的行为，我疑惑不解。
课文浅析
课文分段
第一部分(1-9)
在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己要“为中华之崛起而读书”的志向，受到魏校长的赞扬。
第二部分(10-14)
写十二岁的周恩来在奉天上学时，就听伯父叹气说“中华不振”，这使他疑惑不解。
第三部分(15-17)
在租界里看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而无处说理，体会“中华不振”的真正含义，并由此立下远大志向。
初读感知
默读课文，想想课文讲了哪几件事？
在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹，要“为中华之崛起而读书”。
12岁的周恩来刚到沈阳，就被伯父警告不要随便去租界玩，听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。
周恩来在租界里亲眼看到中国巡警帮助外国人欺负中国妇人，而围观的群众也敢怒不敢言，这使他真正体会到了“中华不振”的含义。
同学们，下节课见！