部编版语文四年级上册-11.蟋蟀的住宅 第2课时【优质课件】

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第二课时
11. 蟋蟀的住宅
本篇课文范读音频
（发现-课文朗读-选择年级）
一、课文品读
目录
二、课文赏析
三、课文拓展
一、课文品读
课文主要写了什么？
边听边想
课文回顾
1.“它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。”这句话用了什么修辞方法？有什么好处？
这句话采用拟人的修辞，把蟋蟀发出的声音说成是人的唱歌，语言极富趣味性，能引起读者的阅读兴趣。
拟人的修辞方法
课文理解
2.“别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”品读这句话，说说你从中读懂了什么？
拿别的昆虫和蟋蟀进行对比，突出说明蟋蟀与别的昆虫不同。这句话也照应了课题，让读者明白作者把蟋蟀的洞穴称为“住宅”的原因。
课文理解
3.“它有特别好的工具吗？没有。”这句话用到了什么修辞方法？有什么好处？
这是一个设问句，一方面激起读者的阅读兴趣，引起人们的思考，另一方面起着承上启下的作用，引出下文蟋蟀以柔弱的工具创造令人“感到惊奇”的伟大工程。
设问的修辞方法
课文理解
4.为什么把蟋蟀的洞穴出口的地方比作“一座门”？
这句话将蟋蟀住宅门口的一丛草形象地比作“一座门”，说明住宅的隐蔽性很好，表现了蟋蟀富有智慧的建筑才能。
课文理解
5.“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这句话用了什么修辞方法？你从中体会到了什么？
这句话运用拟人的修辞，巧妙地把蟋蟀发出的声音说成是蟋蟀在“弹琴”，当四周静悄悄之时，住宅的主人蟋蟀在劳动之余操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种语言风格流露出作者对蟋蟀的喜爱之情。
拟人的修辞方法
课文理解
6.“它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。”找出句子中的动词，并说说这些动词表现了什么？
通过“扒”“搬”“踏”“推”“铺”一系列动词，具体生动地描写了蟋蟀建造住宅的过程，表现了蟋蟀的建筑才能和吃苦耐劳的精神。
课文理解
二、课文赏析
“住宅”指蟋蟀的洞穴。之所以称它为“伟大的工程”一是因为蟋蟀建造出向阳、能排水、大小适宜，简朴、卫生的住宅，既舒适又安全；二是因为蟋蟀的整个身躯是那么柔弱，用来施工的工具仅仅是前足、后足、钳子和后腿，这与它要完成扒土、搬土块、踏地、推土、铺土、整修等工作相比，形成巨大的反差，能建造那样的住宅简直是一个奇迹。
蟋蟀的“住宅”指什么？ 为什么说它是“伟大的工程”？
核心问题
1.课文是从哪几个方面介绍蟋蟀的“住 宅”的？
课文从蟋蟀住宅的特点和建筑住宅两个方面写蟋蟀的住宅。
延伸问题
2.蟋蟀“住宅”的外部和内部分别有哪些特点？
外部特点：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台；内部特点：简朴、清洁、干燥、很卫生。
延伸问题
3.蟋蟀是怎样建造自己的“住宅”的？
蟋蟀大多在十月“秋天初寒的时候”动工，它用前足扒土，用钳子搬掉大土块，用后足踏地，用后腿推土，倾斜地铺开；以后是长时间的整修。
延伸问题
4.从蟋蟀选择住址和修建住宅，可以看出它具有什么精神？
蟋蟀慎重地选择住址，表现出不肯随遇而安的精神；蟋蟀能修筑安全又舒适的住宅，表现出一定的聪明与才智；蟋蟀凭足、腿、钳修建住宅，并长时间地修整，表现出吃苦耐劳的精神。
延伸问题
伟大的工程
非凡的才能
蟋蟀的住宅
总起——蟋蟀因住宅而出名
建造住宅
慎重地选址
内部的特点
不断整修
安全舒适
住宅特点
外部的特点
动工时间
精心修建
怎样挖掘
课文结构
本文通过描写蟋蟀住宅的特点和建筑住宅的过程，表现了蟋蟀建筑住宅的才能和吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞美，也体现了作者长期坚持细致观察的敬业精神。
课文主旨
三、课文拓展
推荐阅读
《黄蜂》
节选自《昆虫记》
作者：法布尔
国学诵读
蓬蒿门巷绝经过，清夜何人与晤歌？
蟋蟀独知秋令早，芭蕉正得雨声多。
（陆游《秋兴》）
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（叶绍翁《夜书所见》）
走进传统文化
【蟋蟀的别称】蟋蟀又叫促织，促织之名来源于蟋蟀的叫声，晋人崔豹的《古今注》“谓其声如急织也”，形容蟋蟀鸣唱如织布机的声音时高时低，仿佛是在催促织女飞梭速织。另外，蟋蟀又有趋织、秋虫、将军虫、蛐蛐儿、吟蛩(qióng)之称。