部编版语文七年级上册-16.猫 第1课时 【优质课件】

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16. 猫
第1课时
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目 录
01、课前导入
02、字词学习
03、课文浅析
01、课前导入
趣味引入
趣味引入
猫是大家都很熟悉的一种小动物。同学们有没有养过猫的？那么请你给大家讲讲自己和猫之间所发生的故事。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国的著名作家郑振铎先生，也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？
今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。
作者简介
郑振铎（1898—1958），笔名西谛，福建长乐人，现代作家、翻译家、文学史家。著有小说集《取火者的逮捕》及散文集《佝偻集》等。
写作背景
《猫》是郑振铎从事文学创作早期的作品，受“五四”时期提倡的自由平等、个性解放思想的影响，他早期的作品大多宣扬新思想、新观念，表现出同情弱小无辜、谴责专制霸道及弘扬公道、民主、博爱的思想。
知识链接
《猫》选自《郑振铎选集》。作者在其小说集《家庭的故事》的自序里曾经写道：“我对于旧家庭，旧人物，似乎没有明显的谴责，也许反有些眷恋。这一点，看书的人当然是明白的，许许多多的悲剧，还不都是那些旧家庭酝酿出来的么？不过假定他们是‘坏的’，或‘不对的’，那是他们本身的罪恶么？”
知识链接
作者的意思是极其明白的：对这个问题的唯一正确回答是：封建制度的罪恶。它的罪恶不仅表现在它残酷地压迫劳动人民上，也表现在它自身的矛盾上。而它自身的矛盾，在封建宗法统治的旧式家庭里显得尤其突出。总会有一些人成为比他们权势更大、地位更高的人的牺牲品，这样的悲剧，尽管不能跟劳动人民的血泪故事同日而语，但毕竟不失为封建制度必然没落和衰亡的又一个证明，同样具有揭示社会生活本质的作用。
02、字词学习
重点字词
1. 逗（ ）：引逗。
2. 缕（ ）：线；一条一条，详详细细；量词，用于细长而软的东西。
3. 倚（ ）：靠着。
4. 妄（ ）：荒谬不合理；非分地，出了常规地，胡乱。
5. 消耗（ ）：（精神、力量、东西等）因使用或受损失而渐渐减少。
dòu
lǚ
yǐ
wàng
xiāo hào
重点字词
6. 忧郁（ ）：忧伤愁闷。
7. 懒惰（ ）：不爱劳动和工作；不勤快。
8. 怂恿（ ）：鼓动别人去做某事。
9. 安详（ ）：从容不迫；稳重。
10. 乞丐（ ）：靠向人要饭要钱过活的人。
11. 预警（ ）：指事先觉察可能发生某种情况的感觉。
yōu yù
lǎn duò
sǒng yǒng
ān xiáng
qǐ gài
yù jǐng
趣味引入
12. 怅然（ ）：因不如意而感到不痛快。
13. 蜷伏（ ）：弯着身体卧着。
14. 叮嘱（ ）：再三嘱咐。
15. 惩戒（ ）：通过处罚来警戒。
16. 悲楚（ ）：悲伤凄楚；悲苦。
17. 断语（ ）：断定的话；结论。
chàng rán
quán fú
dīng zhǔ
chéng jiè
bēi chǔ
duàn yǔ
重点字词
18. 冤枉（ ）：使无罪者有罪；没有事实根据，给人加上恶名。
19. 虐待（ ）：用残暴狠毒的手段对待。
20. 芙蓉鸟（ ）：即金丝雀。
21. 畏罪潜逃（ ）：犯了罪怕受制裁而偷偷逃走。
yuān wang
nüè dài
fú róng niǎo
wèi zuì qián táo
生难字词
1. 污涩（ ）：肮脏且不光滑。
2. 绫（ ）：一种丝织品。
wū sè
líng
多音字
（ ）提高
（ ）提防
tí
dī
提
提： 语境记忆法：我们要提（tí）高警惕，时刻提（dī)防着敌人的进攻。
（ ）笼子
（ ）笼罩
lóng
lǒnɡ
笼
形近字
诅（ ）诅咒
沮（ ）沮丧
zǔ
jǔ
蜷（ ）蜷伏
倦（ ）倦怠
quán
juàn
近义词
词 怂恿 煽动
同 两者都有“鼓动别人做某事”的意思。
异 鼓动别人做的不一定是坏事。 鼓动（别人去做坏事）。
例 ①李青怂恿小刚去上海发展。 ②在这股阴风的煽动下，少数别有用心的人把他当作了斗争对象。
03、课文浅析
问题思考
作者养了三次猫，所养三只猫的命运有何不同？
本文想通过养猫的经历表达一个怎样的主旨？
主要内容
课文主旨
情感变化
三次养猫，作者的情感有什么变化？
2
导思
1
导思
3
关键词:善待生命
导思
课文脉络
第一部分（1—2）：写养第一只猫的经过。
活泼 毫无生意
懒惰 郁闷 病死
第一只猫
酸辛
第二部分（3—14）：写第二只猫的来历、外形、性情和丢失。
活泼
能干
丢失
第二只猫
怅然 愤恨
诅骂
→
课文脉络
第三部分（15—34）：写第三只猫的来历，性情，以及它被“我”冤枉并责打，最后死亡，“我”痛悔不已。
不活泼
被冤枉
死亡
第三只猫
难过 自责
内疚 悔恨
→
课文主旨
《猫》以第一人称的口吻，记述了作者家三次养猫的经历。作者以人道主义的情怀关注身边的小生命，对养猫的过程进行了细腻的描写，突出了自己与家人悲痛、遗憾的心情，尤其是对第三只猫的歉疚之情。文章体现了作者对生命的尊重和善于自我反省的精神。
简要概括课文主旨
同学们，下节课见！