新人教版 第三单元课题3 元素（第一课时教案）

上冈实验初中九年级化学教案
课题 课题三 元素 总课时 课型 主备人 审核
1课时 复习 符德标 九年级化学备课组
导学目标 知识与技能：了解元素概念，元素符号表示意义，初步认识元素周期表过程与方法：学习运用对比的方法获取信息情感态度与价值观：产生对学习化学的兴趣
导学重点 元素概念的形成
导学难点 元素与原子的区别
教师活动内容、方式 学生活动方式、内容 讨论记录
一、知识回顾1．物质是由 组成的。2． 发现了元素周期律和元素周期表。3．目前已发现的元素有 种。4．原子是由 和 构成的。原子核是由 和 构成的。二、合作探究1．元素概念（引入）相对原子质量以一种碳原子质量的1/12为标准,其他原子的质量跟它相比较所得到的比。一种碳原子：6个质子和6个中子的碳原子。这说明是不是还有其它的碳原子呢？质子数中子数碳原子A66碳原子B67碳原子C68总结：质子数都为6-----碳元素质子数中子数氧原子A88氧原子B89氧原子C810总结：质子数都为8------氧元素。1．定义：元素：是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。问题：区分氧元素和碳元素元素关键看什么？得出：因此，不同种元素的本质区别是：质子数（核电荷数）不同。即：质子数（核电荷数）决定元素种类。 比较：氧化汞、氧气、水、二氧化碳四种物质中教含有 ，这四种物质的分子中都含有 把质子数为8（即核电荷数为8）的所有的氧原子氧元素；O2 CO2 H2O HgO中都含有氧元素。把质子数为1的所有原子统称为氢元素；把质了数为6的所有原子统称为碳元素。讨论：判断某两个原子是否为同种元素的依据是什么？质子数（核电荷数）相同，元素相同质子数（核电荷数）不同，元素不同2．元素特点 宏观概念，只讲种类，不讲数目水是由 组成的。CO2是由 组成的。KMnO 4是由 组成的。3、元素与原子的区别元素原子概念使用范畴宏观概念：用于描述物质的组成方法：只讲种类，不讲个数微观概念：用于描述物质的构成注意：既讲种类又讲个数（统一）联系元素 原子一个水分子是由 构成的。一个氢分子是由 构成的。元素与分子、原子等微观粒子的关系：4. 元素的种类：5.元素的存在： ⑴地壳：氧、硅、铝、铁⑵空气：氮、氧⑶海水：氧、氢、氯、钠⑷生物体：氧、碳、氢（讨论）在下列化学反应中，反应物与生成物相比较，分子是否发生了变化？原子是否发生了变化？元素是否发生了变化？硫+氧气 二氧化硫过氧化氢 水 + 氧气（H2O2） （H2O） （O2）小结：化学反应前后：分子种类发生了改变，原子种类没有改变元素种类没有改变，物质种类发生改变练习：1．某物质隔绝空气加热生成了碳和水，则该物质是由 元素组成的。2．蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳。由此可以推测出蜡烛肯定含有哪些化学元素？总结：多种多样的物质及其组成作业：反馈练习1、化学上将众多原子划分为不同元素的依据是 （ ） A 原子核的大小 B 核内中子数 C 核电荷数 D 核外电子数2、某矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下：（单位：mg/L）Ca—20，K—3，Mg—3，Zn—0.06，Fe—0.02等，这里的Ca、K、Mg、Fe指的是 （ ） A分 B原子 C 元素 D无法确定3、地壳中含量最多的四种元素是 （ ）A C、H、O、N B N、O、S、SiC O、Si、Al、Fe D Fe、Al、Cu、Zn4、相同数目的H2O和H2O2两种分子中，含有相同数目的 （ ）A 氢元素 B 氢原子C 氢分子 D 氧原子5、K2SO4、KclO3、KmnO4三种物质中都含有（ ）A 钾原子 B 钾分子 C 钾离子 D 钾元素6．已知C9N13O7N2P是组成基因物质的一部分，其中含 种元素，该物质的一个分子中含 原子。
个体
总称
物质
元素
分子
原子
宏观： 组成
微观： 构成
金属：铁、铜、银等“金”字旁（汞例外）
非金属：氧、氢等常温下为气态；硫、磷等常温时为固体