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第五单元复习学案
知识梳理
一、单元主题
本单元是习作单元，是围绕“把事情写清楚”进行编排的。《麻雀》《爬天都峰》两篇精读课文注重引导学生通过具体的语言文字感受表达的特点，学习习作方法。“交流平台”旨在结合对精读课文的分析，帮助学生梳理、总结从课文中学到的习作方法。“初试身手”让学生初步尝试用学到的习作方法进行表达练习。“习作”引导学生运用学到的习作方法进行习作实践，培养完成单元习作所需要的习作能力。
二、单元重点
（1）了解作者是怎样把事情写清楚的。这是本单元的语文要素。课文旨在引导学生按照一定的顺序把事情写清楚。《麻雀》叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。全文虽不足四百字，但按照事情发展的顺序把起因、经过、结果交代得十分清楚。《爬天都峰》按爬天都峰的过程一步步叙述，读来明白晓畅。教学时注意引导学生了解作者是怎样把事情写清楚的。
（2）写一件事，把事情写清楚。本单元安排了习作《生活万花筒》，本次习作的内容是写一件印象深刻的事，旨在让学生从自己的生活出发，进行写作，抓住不同角色的神态、动作进行细致刻画，并能按照一定顺序把事情交代清楚。
三、考试点晴
易错字是考试中一个常考的考点，常见的考查形式有∶（1）比一比再组词语。（2）选择句中正确的生字。
小窍门先看看舱出的一组形近字（易错宇）有什么不同之处，想一想这个生宇的读是什么。根据读音想一想这两个或几个易错字代表的意思有什么不同，如“拔”的意思是抽出，而“拔”的意思;推动或挑动。 小穿门注意写清楚笔顺笔画，不要多写或者少写。
四、课文重点梳理
1.《麻雀》的作者是俄国的屠格涅夫，本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事。赞扬了母爱的无私、伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。
2.《爬天都峰》的作者是黄亦波，课文叙述了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，一起爬上天都峰的事。故事揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。
练习题
1．下面汉字与“嗅觉”中的“嗅”读音相同的是( )
A．秀 B．闻 C．酒 D．戏
2．“璧”字的意思可能与下列哪个词有关？( )
A．开辟 B．宝玉 C．开启 D．土墙
3．下面四组词语中，有错别字的一组是( )
A．保护 搏斗 辫子 发颤 B．铁链 攀登 嘶哑 绝望
C．林荫 安然 麻雀 猎狗 D．庞大 计念 汲取 居然
4．“手工课上，老师示范折花，不但花瓣折得漂亮，就连花托也折得十分逼真。”这句话中加点的“托”的意思是( )
A．寄，暂放 B．请别人代办
C．承托器物的东西 D．用手掌向上承受着东西
5．“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的”这句话写出了( )
A．天都峰的奇和秀 B．天都峰的秀和险
C．天都峰的高和陡 D．天都峰的高和秀
6．哪个成语填入下面的句子最恰当？( )
他学习不努力，已经到了________的地步。
A．无可奈何 B．若有所思 C．无可救药 D．愁眉苦脸
7．下面哪句话与其他句子意思不同？( )
A．在它看来，猎狗不得不说是庞大的怪物！
B．在它看来，难道猎狗是个庞大的怪物？
C．在它看来，猎狗怎么不是个庞大的怪物？
D．在它看来，猎狗不可能不是个庞大的怪物！
8．《麻雀》一课是按照怎样的顺序来写的？( )
A．猎狗走上前——遇到小麻雀——老麻雀拯救——我唤回猎狗
B．遇到小麻雀——猎狗走上前——老麻雀拯救——我唤回猎狗
C．老麻雀拯救——猎狗走上前——遇到小麻雀——我唤回猎狗
D．遇到小麻雀——老麻雀拯救——猎狗走上前——我唤回猎狗
9．下列说法不正确的一项是( )
A．《麻雀》这篇文章的作者是英国作家屠格涅夫。
B．老麻雀具有伟大的母爱精神。
C．天都峰在我国安徽的黄山风景区。
D．《爬天都峰》一课，告诉我们要善于从别人的身上汲取力量。
10．“看黄山的云海，印象最深的是它的洁白。”这句话应放在( )
①到黄山游览，最引人注目的要数奇松和怪石。②而要看变幻莫测的云海，那就要看游人的运气了。③它如同寒冬中的瑞雪，没有一丝一毫的杂质。
A．①之前 B．①和②之间 C．②和③之间 D．③之后
11．假日里，我和爸爸去黄山，爬天都峰。(改变语序，意思不变)
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12．小鸟极快地飞走了。(改为比喻句)
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13．老麻雀挓挲起全身的羽毛，期望地尖叫着。(修改病句)
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参考答案
1.A 2.B 3.D 4.C 5.C 6.C
7．B 8.B 9.A 10.C
11.我和爸爸假日里去黄山，爬天都峰。
12．示例：小鸟像离弦的箭一样飞走了。
13．老麻雀挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
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第五单元复习
部编版 四年级上
语文 四年级上册
第五单元复习
易读错的字
知识梳理
嗅觉 （xiù jué） 拯救（zhěng） 无可奈何（nài）
扎煞（shā） 嘶哑（sī yǎ） 庞然大物（páng）
铁链（tiě liàn） 攀登（pān）
照相（xiàng） 辫子（biàn zi）
易写错的字
知识梳理
嗅到 发呆 绒毛 鸟巢 牙齿 身躯
掩护 幼儿 搏斗 庞大 铁链 发颤
攀登 猴子 鲫鱼 纪念 辫子
知识梳理
坊fāng（牌坊） 强qiáng（强大）
fáng（磨坊） qiǎng（勉强）
jiàng（倔强）
多音字
知识梳理
幼—幻 博—搏 掩—淹 级—极 链—练 猴—喉 辫—辩
形近字
近义词
知识梳理
快乐-快活 憧憬-向往 渐渐-慢慢 似乎-好像
大惊失色-胆战心惊 寻找-寻觅 垂头丧气-妄自菲薄
猛烈-强烈 摇撼-摇动 无可奈何-无能为力
锋利-尖利 扎煞-支棱 掩护-保护 拯救-挽救
嘶哑-沙哑 搏斗-战斗 庞大-巨大
反义词
知识梳理
快乐-悲伤 憧憬-失落 快活-沉重
大惊失色-泰然自若 垂头丧气-精神抖擞
猛烈-微弱 无可奈何-千方百计 锋利-滞钝
紧张-放松 嘶哑-清脆 庞大-渺小 危险-安全
知识梳理
风筝 拔下 蝴蝶 幸福 托着 树梢 歇息
大惊失色 千呼万唤 踪影 圆圈 磨坊
垂头丧气 嗅到 呆呆 无可奈何 绒毛 鸟巢
牙齿 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大
重点
词语
知识梳理
【形容词搭配】
（锋利）的牙齿 （嘶哑）的声音 （庞大）的怪物
（强大）的力量 （笔陡）的石级
（白发苍苍）的老爷爷
词语搭配
知识梳理
【副词搭配】
（极快）地飞 （猛烈）地摇撼 （呆呆）地站
（无可奈何）地拍打 （绝望）地尖叫 （慢慢）地后退
词语搭配
知识梳理
【数量词搭配】
一（场）搏斗 一（位）老爷爷 一（张）相片
词语归类
知识梳理
①AABC式词语:翩翩起舞
类似的词语:彬彬有礼 高高在上 历历在目
②表示无奈的词语:无可奈何
类似的词语:万般无奈 无计可施 迫不得已 百般无奈
③描写人物神态的词语:大惊失色 垂头丧气
类似的词语:兴高采烈 和颜悦色 目瞪口呆
常考句型
知识梳理
比喻句
一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。
考试点睛
知识梳理
易错字是考试中一个常考的考点，常见的考查形式有∶（1）比一比再组词语。（2）选择句中正确的生字。
知识梳理
小窍门先看看舱出的一组形近字（易错宇）有什么不同之处，想一想这个生宇的读是什么。根据读音想一想这两个或几个易错字代表的意思有什么不同，如“拔”的意思是抽出，而“拔”的意思;推动或挑动。 小穿门注意写清楚笔顺笔画，不要多写或者少写。
知识梳理
《麻雀》的作者是俄国的屠格涅夫，本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事。赞扬了母爱的无私、伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。
课文重点梳理
知识梳理
《爬天都峰》的作者是黄亦波，课文叙述了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，一起爬上天都峰的事。故事揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。
知识梳理
佳句积累
1.比喻句
一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落 在猎狗面前 。
把老麻雀飞下来的动作比作石头落下余，突出了老 麻雀急切的心情和飞下来的动力。
知识梳理
2. 夸张句
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天 上挂下来的，真叫人发颤!
这句话运用夸张的修辞手法，写出了天都峰的高与 陡峭，让小作者有些发颤。
练习题
1.给加横线字选择正确的读音，画“√”。
嗅觉（chòu xiù） 铁链（liàn niàn） 扎煞（shā sā）
拯救（zhěng zhěn） 嘶哑（sī shī） 鸟巢（cháo cáo）
√
√
√
√
√
√
练习题
2.根据要求完成下列句子练习。
（1）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）
______________________________________________
（2）一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在了猎狗面前。（仿写比喻句）
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风摇撼着白桦树。
小花猫的眼睛亮晶晶的，就像两颗晶莹的宝石。
练习题
3.在括号里填入合适的词语。
一（ ）搏斗 一（ ）老爷爷 一（ ）相片
（ ）的牙齿 （ ）的声音 （ ）的力量
（ ）的石级 （ ）地摇撼 （ ）地尖叫
场
位
张
锋利
嘶哑
强大
笔陡
猛烈
绝望
快乐语文 快乐课堂
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