(共25张PPT)
说桥激趣
“我走过的桥比你走过的路还长”，现在大概很少有人用这口吻教训后生小子了！人生一世自然都要经过无数的桥，除了造桥的工程人员外，恐怕要算画家见的桥最多了。
朗读欣赏感知美
“小桥流水人家”，固然具有诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：人家—房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，它是沟通线、面间形式转变的桥！
石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相合拍。
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强大的弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。
早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家消魂！
苏州宝带桥
湖水苍茫；水天一色，在一片单纯名亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美
苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到象读了一篇史诗似的满足。
广西云南贵州 等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗
张择端在清明上河图里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。
清明上河图中的桥
极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被 浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
乡村田间小桥
高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。我们画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线！
铁索桥
一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境云雨孕育了桥之生命，是山岩，树丛及急流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。
铁索桥
南京长江大桥
南京长江大桥远看也是一道直线，直线美不美？直线是否更符合新的审美观？不宜笼统的提问，不能笼统地答复，艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。
钱塘江大桥
为了画钱塘江大桥，我曾两次爬到六合塔背后的山坡上，但总处理不好那庞大的六合塔与长长的桥的关系，因而构不成画面。
摄影师和画家继续在探寻桥之美，大桥、小桥，各有其美，有人画鹊桥，喜鹊构成的桥不仅意义好，形式也自由，生动活泼。凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！
研读课文赏析美
1、文中描写了许多桥之美，你喜欢哪座桥？请用“——桥美，美在——”的句式说一句话
2、这些桥之美，体现了绘画中的哪些美学原则？
3、在画家的眼里，桥美在哪？请用文中概括
性的语句回答。
板书设计
美
桥
对照
映衬 变化
环境
讨论品味语言美
1、茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风， 每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
2、早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游
丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画
家销魂!
3、无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协
同谱成形与色的乐曲。
4、田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
审美运用篇
审美体验运用美
鄂黄长江大桥
请观赏此桥，展开合理想象，运用恰当
的修辞描绘图中美景
江南乡间石桥
拓展延伸迁移美
假如你是历史学家，面对这个画面，你认为它美在哪儿？ 假如你是考古学家，面对这个画面，你认为它美在哪儿？ 假如你是哲学家，面对这个画面，你认为它美在哪儿？ 假如你是诗人，面对这个画面，你认为它美在哪儿？
请你任选一种身份，以它们的眼光说说桥之美
实践探究桥之美
1、 仿造示例，架设两座无形的“桥”。
示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。
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2、收集一些有意思的桥名的由来，如西湖的断桥名因何起。
3、收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语成语等。
4、收集有关桥的故事与传说，如三国故事中的当阳桥。
5、许多事物都可以从它与周围事物的关系中得到新的发现，请就此完成一篇作文。
再见
