部编版 一年级上册1 秋天(6) 教案

《秋天》
教学目标：
认识“秋、气”等10个生字，认识“一”的变调.
正确朗读课文，感受秋天是个美丽的季节，知道秋天的变化。
联想说话：秋天的变化。
教学重点：正确朗读课文，感受秋天是个美丽的季节，知道秋天的变化。
教学难点：联想说话：秋天的变化。
教学流程：
导入:谈话导入（5分钟）
师：一年有四个季节，春夏秋冬。谁愿意说一说，你最喜欢哪个季节？为什么？老师最喜欢秋天，因为秋天不冷不热，感觉特别舒适，还有一个原因就是秋天是丰收的季节，有很多水果吃，这节课我们就来学习《秋天》这篇课文。请同学跟着老师书空课题，小手举高。
请跟老师读题：秋天！秋天！
秋字是左右结构，禾字旁，禾作为偏旁，最后一笔的捺要变成点，让出位置写火字，写字就像我们做人一样，要学会谦让。你来说说，你是用怎样的办法记住这个字的？（点拨识字方法）
二、整体读文，感知内容（15分钟）
复习词语。
（1）学生带读（你真像小老师！）
（2）开火车读
（3）小组比赛读
2、一的变调。(似乎在教案中没体现)
师：同学们，作者把秋天写得可美呢，老师很想读给大家听。（配乐朗读）同学们认真听并思考一个问题：秋天来了，大自然发生了什么变化？（重复2遍）
师：伴随这么悦耳、动听的音乐，我们仿佛看到一个美丽的秋天！现在请你结合课本拼音自由的朗读课文，自由读就是每个人自己读自己的，不跟同学齐读，要坚持把课文读完整。把字音读准，把句子读通顺，把秋天的美读出来！读完了就坐端正并举手。
师： 组织坐好，刚刚老师提了一个问题，有谁记得？
秋天来了，大自然发生了什么变化？
生1：天气凉了（板书）
生2：树叶黄了（板书）
生3：大雁往南飞。（板书）(放在这里还是放在第6环节后好，建议在这里让学生发现“一”的变调，完成一的朗读，)
3、师生接读。
（过渡：同学们都读出了秋天的味道，（怎么读才有秋天的味道？）现在和老师一起来合作读一读吧！）
师：天气凉了
生（齐）：树叶黄了
师：一片片叶子从树上落下来
生（齐）：天空那么蓝，那么高
师：一群大雁往南飞，
生（齐）：一会儿排成个“人”字，
师：一会儿排成个“一”字，
生：啊！秋天来了！
（评语：从你们朗朗的读书声中，老师仿佛来到了广阔的田野，想要感受秋天的美，读一遍是不够的，来，男女生来合作读读吧！）
4、男女生合作读。
女：天气凉了
男：树叶黄了
女：一片片叶子从树上落下来
男：天空那么蓝，那么高。
女：一群大雁往南飞，
男：一会儿排成个“人”字，
女：一会儿排成个“一”字，
男：啊！秋天来了！
（评语：女生读得甜美、温柔，男生读得，抑扬顿挫，仿佛秋天就在我们的课室里。秋高气爽，天高云淡，霸气横秋，秋天的美，更是一种壮观的美，让我们一起来感受这种壮美吧！全班齐读，预备起！）
5、全班齐读
天气凉了
树叶黄了
一片片叶子从树上落下来
天空那么蓝，那么高
一群大雁往南飞，
一会儿排成个“人”字
一会儿排成个“一”字
啊！秋天来了！
（过渡：我相信大家都真真切切的感受到秋天的美，现在是你们个人展示的时候了。来，试着把它完整地读出来吧！）
6、指名读
7、填空读
秋天
______凉了， ______黄了。一片片叶子___________ 。
天空______ ， ______ 。一群大雁______ ，一会儿_______________ ，一会儿_______________ 。
啊！秋天来了！
语用实践，读写联动创作读（10）
师：（过渡）秋天来了，只有天气变凉，树叶变黄了吗？
生1：不止。
师：不止， 你还从生活中哪里感受到了秋天？（引导：从气温的角度，早晨起床，感觉十分凉爽；同学们换上了毛衣，长袖；皮肤干燥，嘴唇裂开；课室里不再开着风扇，老师的办公室也不再开空调了……）
过渡：师：同学们，每年9-11月就是秋季。我们刚刚感受到的都是南方的秋天，而课文给我们带来的却是北方的秋天，我们南方由于地域的差异，很难感受到秋天，但是，在遥远的北方，现在已是深秋，现在就跟着老师一起走入北方的秋天，说说你看到的北方的秋天是怎样的？
（引导：北方城市里的秋天：秋风飒爽；树叶掉光了，枝头变得光秃秃的；人们换上了厚厚的棉袄，戴上了帽子；北方山林里的秋天：地上铺了一地的落叶，像一张黄毯子。北方的田野：联系课文插图）
师：细心的你看到了吗？课文中的插图便是田野，说说你从图上发现了什么？（引导：小松鼠捧着可口的松果，非常满足，鼓鼓的稻子也笑弯了腰。）
过渡：在北方的田野，还有什么呢？（出示图片，猜一猜，引出小麦、高粱、棉花）
师：（引导）同学们，在北方，稻子、高粱、玉米、棉花都是非常常见的农作物，那这些农作物在秋天的田野里又发生了什么变化呢？
出示填空：
秋天来到田野里，稻子________，棉花________，高粱________。
师：秋天来了，到处都是一派丰收的景象，其实，只要你细心观察，你会发现秋天的田野还有一种美丽的野菊花，也开了！ 我们一起来欣赏吧！
师：野菊花开了，有的白的，有的……有的……还有的……
四、以文带文，感受秋天的美（5分钟）
师：（过渡）秋天不仅给我们带来了丰收喜悦，也给我们带来了一幅幅美丽的秋菊图。老师也给大家带来了一首美丽的小诗，这首小诗给我介绍了秋天的夜晚，秋天的月儿，我们一起来感受感受吧！
秋天的晚上，好凉爽；
秋天的月儿，最明亮；
秋天的叶子，黄又黄。
风一吹，吹到小池塘。
1、回顾文本读书方法，选择喜欢的方法来读诗。
女：秋天的晚上，
男：好凉爽；
女：秋天的月儿，
男：最明亮；
女：秋天的叶子，
男：黄又黄。
女：风一吹，
男：吹到小池塘。
我会读，我会背
生：____________的晚上，____________；
____________的月儿，____________；
____________的叶子，____________；
风一吹，________________________。
五：总结，布置作业
这节课同学们表现真棒，课文读得很美，见识了北方秋天的美丽，回家后请把你眼中的秋天画出来，然后拿来让我们共同感受美丽的秋天。