阿长与《山海经》

(共12张PPT)
第二单元
6 阿长与《山海经》(B)
山东省青岛市崂山区第八中学 刘玲玲
鲁迅
作者简介
鲁迅（1881——1936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。
识记字词
骇 惶急 疮疤
掳 渴慕 霹雳
悚 诘问 惧惮
hài
huáng
chuāng
lǔ
mù
pī lì
sǒng
dàn
·
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jié
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你喜欢长妈妈吗？文章写了长妈妈的哪些事情？各用一句话说出来。
这些事表现了长妈妈是个怎样的人？
阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女。她虽没文化、粗俗、好事……但心地善良、热心帮助孩子解决疑难……
文章写长妈妈的事情哪些事是详写？哪些事是略写？
为什么要这样安排？
先抑后扬：这种写法可以使文章有层次，收到跌宕起伏的艺术效果。使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。
速读全文，你认为哪些语句在刻画人物方面写得比较精彩？用笔画出来并作简单的批注。
研读长妈妈买《山海经》的部分，思考以下问题：
1、作者在写长妈妈买《山海经》之前，为什么要写“叔祖”的疏懒
2、细读描写《山海经》的句子，联系“宝书”一词，你有什么感受？作者这样写有何作用？
当长妈妈给我买回了《山海经》之后， “……这又使我产生了新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”。
你怎样理解这段话？这表现了作者对阿长怎样的感情？
本文表达了作者对一个劳动妇女的深深的怀念之情，但是文章开头却写自己对阿长不大喜欢、厌恶、憎恨，到文章结尾，读者才明白原来作者真正的写作意图，这就叫做先抑后扬。
以小组为单位，选择一个自己熟悉的人物，讲述他的几件事，看谁讲得真实、生动、传神。各小组推荐出优秀的全班交流。