部编版语文五年级上册-12.古诗三首 已亥杂诗【优质课件】

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12.古诗三首
—己亥杂诗
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目录
壹
课前导入
贰
字词学习
叁
诗词浅析
肆
诗词赏析
伍
诗词拓展
壹
课前导入
趣味引入
我们一起开始今天的古诗学习吧！
作者简介
龚自珍(1792—1841)，字璱(sè)人，号定庵(ān)。汉族，今浙江杭州人。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。他的诗文主张“更法”“改图”，揭露清朝统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。
主要作品：《己亥杂诗》《定庵文集》《国语注补》首。
助读资料
己亥杂诗是龚自珍在己亥年写的一组诗，共315首，这一年，作者因厌恶仕途，辞官离京返杭，后因迎接眷属，又往返一次。在南北往返的途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写下了一首又一首诗，于是诞生了《己亥杂诗》。诗歌集中反映了诗人高度关心国家命运的爱国激情，表达了他对清朝政府腐朽统治的不满，以及对变革社会的强烈愿望。
贰
字词学习
易读错字
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
己亥（hài gāi） 擞（shǒu sǒu ） 恃(shì sì)
√
√
√
依 恃
抖 擞
已亥杂诗
hài
shì
sǒu
学习生字
亥
hài
结构：独体
组词：丁亥 辛亥革命
造句：辛亥革命的成功标志着封建制度的灭亡。
音序：H 部首：亠
书写指导：下边撇折要短小，首撇要长、下撇要短、点要重笔。
学习生字
恃
shì
结构：左右
组词：仗恃 恃才傲物
造句：她并不是像大家口中说的那样恃才傲物。
音序：S 部首：忄
书写指导：“忄”的左边垂点稍大、右边侧点靠上。“土”字要扁、下横要长。
学习生字
哀
āi
结构：上中下
组词：悲哀 喜怒哀乐
造句：时光的流逝治愈了他的悲哀。
音序：A 部首：亠
书写指导：上横要长，“口”字要扁窄。
学习生字
拘
jū
结构：左右
组词：拘管 不拘小节
造句：成大事者，不拘小节。
音序：J 部首：扌
书写指导：句字首撇位置要高、横折钩要宽大、注意里边是“口”字、不要写错。
同音字
运用：那个侍卫大喊大叫着，那有恃无恐的样子，仿佛他才是这里的主人。
shì
恃
字义：依赖，仗着。如：依恃
组词：（仗恃）（恃才傲物）（有恃无恐）
侍
字义：服侍，伺候，在旁边陪着。如：侍候。
组词：（服侍）（侍候）（侍从）
多音字
降
jiàng（降落）
xiáng（投降）
我军从天而降（jiàng），敌人惊慌失措，乱作一团，只得举手投降（xiáng）。
理解词语
已亥杂诗：
生气：
恃：
喑：
抖擞：
不拘一格：
降：
拘是指拘泥，限制；格指规格，格局，形容不局限于一种规格或一个格局。
依靠。
是诗人在己亥年(1839年)写的一组诗(315首)中的一首(第220首)。
活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。
沉默。万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。
降生。
振作精神。
叁
诗词浅析
初读诗词
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州/生气//恃风雷 ，
万马/齐喑//究可哀 。
我劝/天公//重抖擞 ，
不拘/一格//降人才 。
初读感知
变革
我劝天公重抖擞
不拘一格降人材
殷切希望
《己亥杂诗》中的名句是：___________________，____________________。诗人用奇特的想象表现了他的____________，呼唤着_______。
肆
诗词赏析
诗词详解
组诗。
己亥杂诗
己亥年。
写于己亥年的组诗。
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
诗词详解
“哀”，悲哀。表明诗人痛惜之情与爱国之心。
活力，生命力。
比喻尖锐猛烈的改革。
终究。
依靠。
死气沉沉的社会现状。
诗意：要使中国重新朝气蓬勃，就要依靠风雷激荡般的重大改革。像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。
诗词详解
诗的前两句：作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。
诗词详解
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人材。
自然界的统治者。暗指当政者。
振作。
不限于一种规格和方式。
降下更多的人才。
诗意：我奉劝天公重新振作，不局限于一种规格或方式，以降下更多的人才。
诗词详解
诗的后两句：“万马齐喑究可哀”一句，深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面不满，因此他热情地呼唤社会变革，而且认为这种变革越大越好，大得该像惊天动地的春雷一样。他又认为实行社会变革最重要的因素是人才，所以他热情地呼唤：天公啊！请你抖擞精神，把各式各样的人才都赐给我们吧。
诗词详解
诗意：要使中国重新朝气蓬勃，就要依靠风雷激荡般的重大改革，像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。我奉劝天公重新振作，不局限于一种规格或方式，以降下更多的人材。
己亥杂诗
【清】龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
诗词详解
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州/生气/恃风雷，
万马/齐喑/究可哀。
我劝/天公/重抖擞，
不拘/一格/降人才。
读这首诗，要读出诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。
让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。
“九州生气”是怎样的？透过字面去想象，你仿佛看到怎样的画面？
国家安定，官员们挺胸抬头，兢兢业业，做事雷厉风行；老百姓居有定所，老有所养，少有所学；庄稼地里年轻人正在忙碌，庄稼长得茁壮 ，家里炊烟袅袅，鸡犬相闻……
核心问题
延伸问题
这首诗表达了作者怎样的感情？最能表达感情的是哪一句？
这句诗表达诗人对现实不满，热情地呼唤社会变革的情感。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”最能表达作者的感情。
延伸问题
怎样理解《已亥杂诗》中的“风雷"“万马齐暗”两个词语
“风雷”比喻新兴的社会力量和尖锐猛烈的改革。“万马齐暗”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧,一片死寂、令人窒息的现实状况。
诗词结构
己亥杂诗
变革
万马齐喑 九州生气
不拘一格降人才
渴望变革
广纳人才
诗词主旨
《己亥杂诗》描写了当时死气沉沉的社会局面，表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。
伍
课文拓展
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