部编版语文五年级上册-25.古人谈读书 第2课时【优质课件】

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25.古人谈读书
第二课时
本篇课文范读音频
（发现-课文朗读-选择年级）
01
03
02
诗词浅析
课前导入
字词学习
目录
04
05
诗词赏析
课堂拓展
课前导入
01
作者简介
朱熹 南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。
字词学习
02
学习生字
结构：左右
组词：可谓 无所谓
造句：他对学习无所谓的态度收到了老师的严厉批评。
音序：W 部首：讠
谓
wèi
学习生字
结构：左右
组词：朗诵 诵读
造句：她在除夕晚会上朗诵了一首长诗。
音序：S 部首：讠
诵
sòng
学习生字
结构：上下
组词：岂敢 岂有此理
造句：我岂敢接受这样的荣誉。
音序：Q 部首：山
岂
qǐ
词语理解
余：
尝：
此：
则：
我
曾经
这里（书本）
那么
决：
亦：
既：
漫浪：
一定
也
既然
随意
诗词浅析
03
初读诗词
余/尝谓读书/有三到，谓/心到、眼到、口到。心不在此，则/眼不看仔细;心眼/既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口/岂不到乎
有感情的朗读诗词并试着理解诗词大意。
初读感知
读课文，想一想课文主要写哪三到？
心到、眼到、口到。
诗词赏析
04
诗词详解
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
我
曾经
说
译文：我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。
余
尝
谓
诗词详解
诗词详解
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
这里（书本）
那么
既然
专心一意
译文：心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不集中，就只能随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。
此
则
既
专一
随意
漫浪
一定
决
也
亦
诗词详解
三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎
要紧
了
难道
吗
译文：三到之中，心到最要紧。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？
急
矣
岂
乎
核心问题
再读课文，想一想，朱熹的读书方法“三到”具体指的是什么？
三到：指的是心要悟到，眼要看到，口要读到。心悟指思考，只有“悟”——反复品味，才能理解书中精义；眼要仔细看，才能全面准确地记住知识；嘴要读出声来，以便调动听觉、视觉的综合作用，增强记忆，帮助理解。这三个“到”，概括准确，要言不烦，发人深省，因而成为后世读书人的准则。
延伸问题
口到
眼到
三到中最重要的是什么？原因是什么？
三到
心到
心不在此，则眼不看仔细；心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。
诗词结构
读书
三到
心到——最重要
眼到
口到
相辅相成
诗词主旨
第二则古文讲了读书时心到、眼到、口到之间的关系，告诉我们，读书时心到是最重要的。
课堂拓展
05
推荐阅读
小时家穷，肚子像欠收的田地，老是空荡荡的；可是呢，精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的，是书籍。
捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本永远不虞匮乏。
晚餐过后，便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书，感受是完全不同的。新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的；屋内此起彼落地翻动着书页的声音，宛如天籁。
追寻书籍的味道
尤 今
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明明只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。爸爸捧书哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光；爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时，父母亲总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的资产。
我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选散置四处的书来读。在那略识字的年龄里，只能一知半解地读、懵懵懂懂地读；读着、读着，读懂了，一颗心，便跳舞。
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阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。
书籍，于我们而言，无所不能。
当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港；当超负荷的工作把我们的心揉成一叶咸菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维他命。
书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生
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命的一部分，追溯原因，是父母从小就以“身教”的方式让我们知道，书籍是精神“永远的伊甸园”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖软而可口，花生糖硬而适口，都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。
现代阅读风气不盛，分析年轻人不爱阅读的因素时，一般人都归咎于娱乐多元化、课业繁重或工作压力太大，让他们无暇分心或分心乏力。
不是的。
我认为真正的关键是：童年时，他们不曾用书籍把精神养肥，成年之后，当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦!
不读课外书，可以有千万个不同的借口。阅读课外书，原因却只有
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简简单单的一个：快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时，孩子当然快乐，可是，那种快乐，是甜而短的，它不能无止无尽地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。
近日，与思齐聊天，她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。她说：“当年，家在福建。尽管家境贫苦，可家人还是给钱让我去租书来看。5分钱租一本，几天内得还。于是，一目十行，飞快地读，还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。把笔记本子收在一口箱子里，一本叠一本，抄了很多本。箱子满了，便买个锁头锁起来，
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满箱都是奇珍异宝哪！到新加坡定居多年了，那口大箱子，还好好地留在福建老家呢!”
这个有着丰实童年的女子，现在，从事出版事业，以文字去喂养万千读者的精神。
爱读书的人，人生各自精彩，而读书的嗜好，必须从小养起。
国学诵读
跟读书有关的名言警句：
（1）读书百遍，而义自见。 ——董遇
（2）读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
（3）读书不知味，不如束高阁。 ——袁枚《随园诗话补遗》
（4）学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》
（5）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿《劝学》
同学们，下节课再见！