第11课 古代日本 同步练习（含解析）

人教部编版九年级上册《4.1 古代日本》2021年同步练习卷（4）
一、单项选择题
1．下列关于日本的表述，不正确的是（　　）
A．1﹣2世纪，日本有100多个小国
B．5世纪时，大和政权基本统一了日本
C．大和国的最高统治者称为“天皇”
D．6﹣9世纪，日本积极吸收中国文化
2．大和国的王室和贵族各有自己的私有领地，在领地上进行劳动的居民被称为（　　）
A．佃农 B．奴隶 C．部民 D．农奴
3．7世纪，颁布改新诏书，进行改革的日本天皇是（　　）
A．齐明天皇 B．孝德天皇 C．孝明天皇 D．明治天皇
4．中国学者普遍认为：大化改新是一场古代日本以学习和模仿中国唐朝的经济和政治制度为主要内容的自上而下的改革。下列内容不能说明这一观点的是（　　）
A．孝德天皇实行的自上而下的改革
B．建立天皇为中心的中央集权制度
C．国家将土地分给公民，统一赋税
D．承认土地私有，推行地税改革
5．如表是对古代日本发展历史的归纳，其中的空白表格处对应的事件是（　　）
时间 事件 影响
5世纪 大和政权兴起 统一的奴隶制国家建立
646年 从奴隶制社会过渡到封建社会
12世纪晚期 设幕府于镰仓 日本进入幕府统治时期
A．派遣遣唐使 B．大化改新
C．建立庄园 D．武士集团兴起
6．日本文字在创制过程中借用了汉字的草书和楷书，形成了“平假名”和“片假名”。据此可以推知，日文形成于（　　）
A．大化改新时期 B．幕府统治时期
C．倒幕运动时期 D．明治维新时期
7．日本武士集团形成的主要原因是（　　）
A．中央集权进一步加强 B．庄园的形成与壮大
C．幕府统治开始 D．皇权加强的需要
8．大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和侍从中的青壮年男子武装起来，组成一种军事集团。这一集团形成的纽带是（　　）
A．封赐土地
B．血缘关系
C．主仆关系
D．血缘关系和主从制相结合
9．日本将军掌权，天皇成为傀儡的统治时期叫幕府统治时期。在古代日本，幕府统治开始于（　　）
A．室町幕府 B．镰仓幕府 C．德川幕府 D．足利幕府
10．下列关于幕府与天皇朝廷关系的说法，错误的是（　　）
A．天皇成为礼仪性的摆设
B．天皇任命幕府首领并掌握实权
C．幕府与天皇朝廷并存
D．幕府将军实际上把持着国家大权
11．下列历史事件中，属于封建性质的改革的是（　　）
①大化改新
②商鞅变法
③戊戌变法
④辛亥革命
A．①③ B．②④ C．①② D．①④
12．使日本发展成为一个中央集权的封建国家的事件是（　　）
A．大和的统一 B．大化改新
C．幕府统治建立 D．明治维新
13．关于幕府统治时期的日本，下列说法中错误的是（　　）
A．幕府与天皇朝廷并存
B．武士效忠的对象不是国家，而是他的主公
C．幕府将军实际上把持着国家大权
D．天皇掌握国家的最高权力
二、非选择题
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一　6﹣7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈地刺激了大和统治者。天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照中国隋唐先进的政治、经济和文化制度实行改革。7世纪中期，改革派发动宫廷政变，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。
材料二　学者、教师、工匠和僧侣从大陆渡海而来，随身除了带来新的宗教信仰外，还带来新的生活方式。那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们推动了一场变革……日本天皇还远不是一个高度中央集权制国家的无可争辩的首脑，强有力的世袭贵族强行对这种中国式的、最终将导致其垮台的行政机构作出了某些变更……在文化领域，日本以同样的方式修改了中国的模式。日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一，概括日本大化改新的背景。
（2）根据材料二，概括日本变革的特点。通过此次改革，日本受到中国文化的影响深远，请你至少举出两例。
（3）结合所学知识回答，大化改新对日本社会的发展有何重大意义？从中你获得了什么启示？
人教部编版九年级上册《4.1 古代日本》2021年同步练习卷（4）
参考答案与试题解析
一、单项选择题
1．下列关于日本的表述，不正确的是（　　）
A．1﹣2世纪，日本有100多个小国
B．5世纪时，大和政权基本统一了日本
C．大和国的最高统治者称为“天皇”
D．6﹣9世纪，日本积极吸收中国文化
【分析】本题考查日本的相关史实，掌握相关基础知识。
【解答】据所学知，大和国的最高统治者称为“大王”而不是“天皇”，ABD三项表述正确。
故选：C。
【点评】本题考查学生的识记能力，掌握日本的相关史实。
2．大和国的王室和贵族各有自己的私有领地，在领地上进行劳动的居民被称为（　　）
A．佃农 B．奴隶 C．部民 D．农奴
【分析】本题主要考查了大化改新的相关内容。大化改新使日本从奴隶制社会向封建社会转变。
【解答】由所学知识可知，大和国的王室和贵族各有自己的私有领地，在领地上进行劳动的居民被称为部民。
故选：C。
【点评】本题主要考查了大化改新的相关内容。注意大化改新内容的识记。
3．7世纪，颁布改新诏书，进行改革的日本天皇是（　　）
A．齐明天皇 B．孝德天皇 C．孝明天皇 D．明治天皇
【分析】本题考查大化改新的相关知识，结合所学即可作答。
【解答】六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的唐朝典章制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变。
故选：B。
【点评】注意识记大化改新的相关知识，重点掌握其内容及影响。
4．中国学者普遍认为：大化改新是一场古代日本以学习和模仿中国唐朝的经济和政治制度为主要内容的自上而下的改革。下列内容不能说明这一观点的是（　　）
A．孝德天皇实行的自上而下的改革
B．建立天皇为中心的中央集权制度
C．国家将土地分给公民，统一赋税
D．承认土地私有，推行地税改革
【分析】本题考查大化改新。646年，日本孝德天皇仿效中国隋唐制度，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革，因孝德天皇年号“大化”，史称“大化改新”。大化改新是日本由奴隶社会过渡到封建社会的标志。
【解答】结合所学知识可知，日本明治维新时期，在经济方面大力改革发展资本主义经济，首先就是承认土地私有，推行地税改革。因此“承认土地私有，推行地税改革”与日本“大化改新”内容不符。选项D符合题意；从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，在政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。选项ABC符合大化改新的内容，但是不符合题意。
故选：D。
【点评】本题以大化改新为背景，考查学生识记历史知识能力。
5．如表是对古代日本发展历史的归纳，其中的空白表格处对应的事件是（　　）
时间 事件 影响
5世纪 大和政权兴起 统一的奴隶制国家建立
646年 从奴隶制社会过渡到封建社会
12世纪晚期 设幕府于镰仓 日本进入幕府统治时期
A．派遣遣唐使 B．大化改新
C．建立庄园 D．武士集团兴起
【分析】本题考查的是大化改新的知识点。解答本题要熟记大化改新的有关内容。
【解答】根据表格结合所学知识可知，其中的空白表格处对应的事件是大化改新。根据所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变。B符合题意。
故选：B。
【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记大化改新的有关内容。
6．日本文字在创制过程中借用了汉字的草书和楷书，形成了“平假名”和“片假名”。据此可以推知，日文形成于（　　）
A．大化改新时期 B．幕府统治时期
C．倒幕运动时期 D．明治维新时期
【分析】本题主要考查日本文字的创制及日本的大化改新的相关史实。重点掌握日本大化改新的内容及影响。
【解答】据所学知识可知，五世纪初，日本出现被称为“假名”的借用汉字的标音文字。八世纪时，以汉字标记日本语音的用法己较固定。日本文字的最终创制是由吉备真备和弘法大师来完成的。他们两人均曾长期留居中国唐朝，对汉字有很深的研究。前者根据标音汉字楷体偏旁造成日文“片假名”，后者采用汉字草体创造日文“平假名”。时至今天，已在世界占据重要地位的日本文字仍保留有一千多个简体汉字。六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新。日本文字在创制过程中借用了汉字的草书和楷书，形成了“平假名”和“片假名”。据此可以推知，日文形成于大化改新时期。选项A符合题意。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。理解并识记日本文字的创制及日本的大化改新的相关史实。
7．日本武士集团形成的主要原因是（　　）
A．中央集权进一步加强 B．庄园的形成与壮大
C．幕府统治开始 D．皇权加强的需要
【分析】本题主要考查武士集团形成的原因的相关史实。从9世纪中期开始，地方领主争权夺利严重。地方领主为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为武士集团。
【解答】地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为武士集团。此后，封建庄园形成，出现了武士集团，逐渐夺取政权，日本进入了幕府统治时期。故B符合题意。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握武士集团形成的原因的相关史实。
8．大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和侍从中的青壮年男子武装起来，组成一种军事集团。这一集团形成的纽带是（　　）
A．封赐土地
B．血缘关系
C．主仆关系
D．血缘关系和主从制相结合
【分析】本题主要考查日本的武士的相关史实。掌握相关基础知识。
【解答】大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。大庄园还享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。选项D符合题意。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握日本的幕府统治危机的相关史实。
9．日本将军掌权，天皇成为傀儡的统治时期叫幕府统治时期。在古代日本，幕府统治开始于（　　）
A．室町幕府 B．镰仓幕府 C．德川幕府 D．足利幕府
【分析】本题考查幕府封建统治。日本历史上曾有长达7个世纪的幕府统治时期，这也是日本军国主义的社会根源。
【解答】幕府统治开始于12世纪。12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握幕府封建统治的相关知识。
10．下列关于幕府与天皇朝廷关系的说法，错误的是（　　）
A．天皇成为礼仪性的摆设
B．天皇任命幕府首领并掌握实权
C．幕府与天皇朝廷并存
D．幕府将军实际上把持着国家大权
【分析】本题考查日本本幕府统治的相关知识。幕府统治下，天皇是国家名义上的最高统治者，没有实权，掌握实权的是幕府将军。
【解答】根据所学知识可知，幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持着国家大权。所以，B项说法错误，符合题意。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。掌握日本幕府统治的相关知识。
11．下列历史事件中，属于封建性质的改革的是（　　）
①大化改新
②商鞅变法
③戊戌变法
④辛亥革命
A．①③ B．②④ C．①② D．①④
【分析】本题考查的是大化改新和商鞅变法的知识。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
【解答】①②均是封建性质的改革。③是资产阶级性质的改革，④是资产阶级性质的革命，它们都带有强烈的发展资本主义的色彩。
故选：C。
【点评】本题注重考查学生的分析能力。本题的关键点是分析题干，注意大化改新和商鞅变法的知识。
12．使日本发展成为一个中央集权的封建国家的事件是（　　）
A．大和的统一 B．大化改新
C．幕府统治建立 D．明治维新
【分析】本题主要考查了日本的大化改新。7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，进行大化改新。大化改新使日本从奴隶制社会向封建社会转变。
【解答】根据所学知识可知，7世纪中期，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始，改新从政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国用等等。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。B正确；4世纪末5世纪初基本上完成了大和的统一事业，但此后日本仍处于奴隶制社会时期，A错误；12世纪晚期，日本进入了幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，但此时社会性质仍然是封建社会，C错误；明治维新使日本走上了资本主义道路，与题不符，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查学生的分析能力。注意大化改新的内容与意义的识记。
13．关于幕府统治时期的日本，下列说法中错误的是（　　）
A．幕府与天皇朝廷并存
B．武士效忠的对象不是国家，而是他的主公
C．幕府将军实际上把持着国家大权
D．天皇掌握国家的最高权力
【分析】本题主要考查幕府统治时期的日本的相关史实。重点掌握日本的幕府统治的相关史实。
【解答】幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。选项D说法错误，但符合题意；选项ABC说法正确，但不符合题意，排除。
故选：D。
【点评】本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记幕府统治时期的日本的相关史实。
二、非选择题
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一　6﹣7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈地刺激了大和统治者。天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照中国隋唐先进的政治、经济和文化制度实行改革。7世纪中期，改革派发动宫廷政变，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。
材料二　学者、教师、工匠和僧侣从大陆渡海而来，随身除了带来新的宗教信仰外，还带来新的生活方式。那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们推动了一场变革……日本天皇还远不是一个高度中央集权制国家的无可争辩的首脑，强有力的世袭贵族强行对这种中国式的、最终将导致其垮台的行政机构作出了某些变更……在文化领域，日本以同样的方式修改了中国的模式。日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一，概括日本大化改新的背景。
（2）根据材料二，概括日本变革的特点。通过此次改革，日本受到中国文化的影响深远，请你至少举出两例。
（3）结合所学知识回答，大化改新对日本社会的发展有何重大意义？从中你获得了什么启示？
【分析】本题考查日本大化改新的内容、特点以及影响等相关知识。日本大化改新的背景是日本社会矛盾尖锐；受中国唐朝先进制度和文化的影响。
【解答】（1）根据材料一“6﹣7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势”可知，日本大化改新的背景是日本国内社会矛盾尖锐，受到中国唐朝先进制度和文化的影响。
（2）据材料二“日本天皇还远不是一个高度中央集权制国家的无可争辩的首脑，强有力的世袭贵族强行对这种中国式的、最终将导致其垮台的行政机构作出了某些变更……在文化领域，日本以同样的方式修改了中国的模式。”可知，日本变革的特点是效仿中国并依据本国国情进行改革。日本受中国文化影响很大，日本文字是借助于中国汉字发明的；中国文化随着佛教的传人才在日本生根发芽。
（3）综合上述材料，结合所学知识可知，大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。大化改新要善于学习外来的先进事物；改革能促进生产力的发展；改革要顺应时代发展潮流；我们要勇于创新，坚持改革开放等。
故答案为：
（1）国内：日本社会矛盾尖锐。国外：受中国唐朝先进制度和文化的影响。
（2）效仿中国并依据本国的国情进行改革。日本文字是借助于中国汉字发明的；儒家学说对日本文化的影响等。
（3）意义：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。启示：要善于学习外来的先进事物；改革能促进生产力的发展；改革要顺应时代发展潮流；我们要勇于创新，坚持改革开放等。（言之有理即可）
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解把握日本大化改新的内容、特点以及影响等相关知识。
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