部编版语文六年级上册-25.少年闰土 第1课时【优质课件】

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25.少年闰土
第一课时
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（发现-课文朗读-选择年级）
目录
03
02
01
课前导入
字词学习
课文浅析
课前导入
趣味引入
雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿……这都是多么新鲜有趣的事儿！对于少年鲁迅，却又是遥不可及的梦境。而像这样稀奇好玩的事，来自海边的少年闰土知道得太多太多了……读完课文，也许你会像鲁迅那样羡慕他吧！
作者简介
鲁迅(1881—1936) 1881年9月25日诞生于浙江省绍兴城里一个破落的封建士大夫家庭，原名樟寿，后改名树人，字豫才，“鲁迅”是发表《狂人日记》时开始用的笔名。中国现代伟大的文学家，翻译家和新文学运动的奠基人。《狂人日记》、《孔乙己》、《药》等显示了文学革命的实绩，奠定了新文学的基础；杰作《阿Q正传》的发表，为新文学历史树立了一座丰碑，对中国作家和世界作家产生了巨大影响。他卓越的文学成就，不仅丰富了中华民族的文化艺术宝库，而且也是对世界文学的巨大贡献。鲁迅是世界文坛上最有成就的作家之一。
助读资料
短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。
助读资料
这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。
助读资料
跳鱼儿：弹涂鱼。体长约10厘米，稍侧扁，淡褐色。栖息于海滨泥中，常出水跳跃，上陆地觅食，可食用。我国南北沿海都有出产。
字词学习
逃窜（cuàn chuàn）
易读错字
厨房（chú cú ）



√
√
√
扭（niǔ liǔ）
学习生字
郑
zhèng
书写指导：“关”捺变点，阝”稍靠下。
结构：左右
组词：郑重 郑州
造句：班主任郑重其事地告诉我们，就要进行期末测验了。
音序：Z 部首：阝
学习生字
拜
bài
书写指导：首笔撇短平，四横间距等宽，末横最长。
结构：左右
组词：祭拜 拜读
造句：我拜读了一些名家大作。
音序：B 部首：
学习生字
租
zū
书写指导：“禾”捺变为点
，“且”起笔低，末横最长。
结构：左右
组词：租房 出租车
造句：我看到一辆出租车从远处开了过来。
音序：Z 部首：禾
学习生字
厨
chú
书写指导：第二笔撇画斜直，内部笔画紧凑，“寸”横画较长。
结构：半包围
组词：厨房 厨师
造句：我家的厨房刚刚装修好。
音序：C 部首：厂
学习生字
毡
zhān
书写指导：竖弯钩的弯圆润且长。
结构：半包围
组词：毡房 毛毡
造句：她教给附近毡房的人看书写字。
音序：Z 部首：毛
学习生字
羞
xīu
书写指导：“?”的撇要长、舒展，“丑”末横宜长。
结构：半包围
组词：羞答答 害羞
造句：小红第一次上台讲话，还有些害羞。
音序：X 部首：?
学习生字
撒
sǎ
书写指导：“扌”窄长，“攵” 首笔撇起笔稍高，整体字写紧凑。
结构：左右
组词：播撒 撒种子
造句：教师，是播撒知识的种子。
音序：S 部首：扌
学习生字
缚
fù
书写指导：“纟”稍窄、 短，“甫”稍扁，“寸”扁宽，横长托上。上面点儿不要丢哦！
结构：左右
组词：束缚 手无缚鸡之力
造句：不要被小事束缚住手脚。
音序：S 部首：扌
学习生字
猬
wèi
书写指导：左窄右宽，弯钩有力，第四、九笔竖在竖中线上。
结构：左右
组词：刺猬
造句：刺猬遇到危险的时候会把自己缩成一团。
音序：W 部首：犭
学习生字
伶
líng
书写指导：“亻”窄长，“人”撇捺伸展到位，末点有力，稳重中心。
结构：左右
组词：孤苦伶仃 伶俐
造句：刘大爷无儿无女，孤苦伶仃的。
音序：L 部首：亻
学习生字
俐
lì
书写指导：“亻”窄长，“禾”横短，竖要长，撇长点要小。
结构：左右
组词：伶俐 伶俐乖巧
造句：相声演员个个口齿伶俐。
音序：L 部首：亻
学习生字
窜
cuàn
书写指导：“穴”宽，盖住下部，两个“口”略扁，上窄下宽。
结构：上下
组词：逃窜 抱头鼠窜
造句：一只老鼠被猫追得到处逃窜。
音序： C 部首：穴
多音字
空
kōnɡ（天空）kònɡ （空地）
正
zhēng（正月）
zhèng（正确）
撒
sā（撒谎）
sǎ（撒花）
理解词语
便是：就是。
如许：如此。
单知道：只知道。
无端地：没有原因地。
先前：以前。
素：向来。
装弶：弶，捕鸟的用具。装弶，就是把弶装置好，用来捉鸟。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮
到谁准备的那一年，就叫值年。
理解词语
其间：
祭祀：
那中间。其，那。本课指西瓜地里。
造句：在秋风中,芦苇醉了;我散步其间,也被陶醉了。
节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。
造句：清明是祭祀祖先的节日。
理解词语
意味深长：
讲究：
即许愿。讲迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。
造句：爷爷意味深长地对我说：“你一定要好好学习呀！”
①动词，讲求，重视。②形容词，对生活等方面的要求高，追求精美。
造句：他的衣服穿着很讲究。
课文浅析
课文分段
第一部分(第1自然段)
第二部分(第2、3自然段)
第三部分(第4、5自然段)
第四部分(第6—16自然段)
第五部分(第17自然段)
写月夜少年刺猹的场景。
写“我”和闰土认识的原因。
写“我”和闰土第一次见面时的情形。
写闰土给“我”讲捕鸟、拾贝壳、看瓜、看跳鱼等有趣的事。
写闰土和“我”的友谊与分别。
初读感知
说一说课文写了什么？
本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。
初读感知
初读课文后，你感受到了什么？
我们从文中知道了闰土是一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年，感受到了“我”与闰土之间的友谊和怀念之情。
同学们，
下节课见！