部编版语文六年级上册-3.古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 【优质课件】

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3. 古诗词三首
——六月二十七日望湖楼醉书
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课前导入
字词学习
诗词浅析
诗词赏析
课前导入
趣味引入
我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化。其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。
今天我们来一起学习古诗词三首。
作者简介
苏轼：北宋文学家、书画家。为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。
著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
字词学习
多音字
卷
juǎn
juàn
（卷尺）（卷入）（收旗卷伞）
（长卷）（画卷）（开卷有益）
我刚进教室，就被卷（juǎn）入了同学们关于“开卷（juàn）是否有益”的争论中。
“juǎn”，把东西弯 “juàn”，可以舒
转裹成圆筒形，如 卷的书画，如：长
卷行李，卷帘子。 卷，画卷。
诗词浅析
初读诗词
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云/翻墨/未遮山，
白雨/跳珠/乱入船。
卷地/风来/忽吹散，
望湖/楼下/水如天。
朗读指导：朗读时，要注意诗句中的停顿！
初读感知
《六月二十七日望湖楼醉书》写的是骤雨急来去的景色变幻，表达了诗人对雨天西湖奇特景色的景爱和赞美。
《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写了什么景色，表达了诗人怎样的思想感情？
初读感知
《六月二十七日望湖楼醉书》：诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物： 、 、_______、 ，写得 ， ， ， ，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。
云翻
雨泻
风卷
天晴
有远有近
有动有静
有声有色
有景有情
诗词赏析
诗词详解
学习三首古诗词，要借助注释理解诗意，想象画面，抓住重点词句体会诗词中蕴含的思想感情。学习《六月二十七日望湖楼醉书》时，抓住“云”“雨”“风”“水”等景物，体会西湖山雨欲来及雨过天晴后的奇异景色。
【方法导学】
诗词详解
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
望湖楼上喝醉时写下的作品。
指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。
这首诗是诗人游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下这五首七言绝句。
诗词详解
六月二十七日望湖楼醉书
(宋)苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
在今浙江杭州西湖边。
打翻的黑墨水，形容云层很黑。
指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。
诗词详解
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，从望湖楼向下看，一片汪洋，湖水像天空那样广阔。
形容湖面像天空一般开阔而且平静。
指狂风席地卷来。
诗词详解
黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。
黑云翻墨未遮山，
比喻
云
天气变化之快
奇景
黑云
翻墨
诗词详解
写出了暴雨之大，雨点之急。
白雨跳珠乱入船。
雨
形容雨点，有声有色。
白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。
奇景
诗词详解
猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。
卷地风来忽吹散，
用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。
风
诗词详解
望湖楼下水如天。
天和水
雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上天入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。
诗词详解
黑云汇聚图
西湖骤雨图
狂风散云图
雨后西湖图
《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说一说你看到了怎样的画面？
诗词详解
概念：读古诗时，边读边展开想象，在脑海中形成画面，进而理解诗词。
方法：首先找出诗中描写的主要景物，调动多种感官体会景物的特点。接着根据诗句内容，给景物添加修饰语或运用修辞手法描述景物，丰富景物的形象。然后，结合自己的生活所见，将景物联系起来，构成一幅和谐完整的画面。
阅读方法解密：理解诗词——想象画面法
核心问题
描写的是夏季的景象。
描写的景物有黑云、白雨、望湖楼、水天一色。
这首诗描写的是什么季节？主要景物有什么？
延伸问题
简要品析诗中的比喻句。
诗用“翻墨”写出云的来势，用“跳珠”描绘雨的特点，说明是骤雨而不是久雨。“翻墨”与“跳珠”的比喻新颖而生动，绘色绘声绘形，极为传神。
延伸问题
说一说，这首诗表达了作者什么感情？
这首诗表达了作者对大自然的热爱以及闲适开朗的思想感情。
诗词结构
雨急
卷地风来忽吹散
望湖楼下水如天
景奇
变幻多姿
令人惊叹
六月二十七日
望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山
细雨跳珠乱入船
诗词主旨
《六月二十七日望湖楼醉书》写的是盛夏西湖的奇景，表达了诗人对大自然的无比热爱之情。
同学们，下节课见！