部编版语文六年级上册-12.故宫博物院【优质课件】

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12.故宫博物院
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课前导入
字词学习
课文浅析
课文品读
课文赏析
课文拓展
课前导入
趣味引入
今天请打开课本，让我们按照作者给我们安排的游览路线，去参观一下这座宏大壮丽的古代建筑群吧。
作者简介
黄传惕
笔名黄羽 湖南省平江县人，表作有：《天安门颂》、《塞上绿洲右玉》、《彩色的吐鲁番》、《北京，我心中的城》、《绿色的希望》、《故宫博物院》等。
助读资料
故宫：位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十八年（1420年），距今约600年历史。今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫。这里曾住过24个明清两代的皇帝，现称为“故宫博物院”。故宫金碧辉煌，被誉为世界五大宫之一，被联合国教科文组织列为世界文化遗产。
字词学习
易读错字
紫禁城 鳌首 金銮殿 额枋 蟠龙
攒集 钟磬 迥然 中轴线 藻井
jìn
áo
luán
fāng
pán
cuán
qìng
jiǒng
zhóu
zǎo
廓
kuò
多 音 字
肖
xiāo
xiào
（姓肖）
（肖像）（惟妙惟肖）（不肖子孙）
模
mó
mú
（模型）
（模板）
难
nán
nàn
（难题）
（难民）
理解词语
望柱也称栏杆柱，是中国古代建筑和桥梁栏板和栏板之间的短柱。
造句：由于淤土深厚，古桥仅露出两侧的望柱头。
玲珑奇巧：
矗立：
望柱：
螭首：
高耸直立。
造句：一座座山峰拔地而起，矗立在江边。
螭龙的头像，螭指的是古代传说中没有角的龙。
造句：该寺的特点是石碑很多，有石经碑和明万历螭首石碑等。
形容小而奇巧，精致奇特，现在形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。
造句：苏州园林建筑玲珑奇巧，曲径通幽。
理解词语
斗拱：
额枋：
中轴线：
是中国汉族建筑特有的一种结构。在立柱顶、额枋和檐檩间或构架间，从枋上加的一层层探出成弓形的承重结构叫拱，拱与拱之间垫的方形木块叫斗，合称斗拱。
造句：享亭单檐歇山顶，斗拱出现龙头象鼻，有侧角升起。
额，牌匾。枋，两柱之间起连接作用的方形横木。是中国古代建筑中柱子上端联络与承重的水平构件。
造句：门顶额枋上悬着蓝底金字的竖匾，十分引人注目。
中国古代大建筑群平面中统率全局的轴线。
造句：寺院处于全园中轴线，前后四进，依湖傍水，气势恢弘。
理解词语
鸣钟击磬：
垂脊：
迥然不同：
形容差别很大，一点儿也不相同。
造句：这对双胞胎虽然长得很像，但个性和兴趣却迥然不同。
鸣，撞击；钟，本义是古代打击乐器，青铜制；击，敲打；磬，古代的一种乐器，击之而鸣。简单说就是演奏乐器的意思。
造句：大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。
中国古代传统建筑屋顶的一种屋脊。
造句：屋面有一条正脊，四条垂脊，四条戗脊，故又称为“九脊殿”。
课文浅析
课文分段
第一部分（1-2）
主要从整体上介绍故宫，包括名称、历史、形状、面积、风格等。
第二部分（3-10）
主要介绍了故宫的“前朝”，也就是三大殿。文章没有在三大殿上平均使用笔墨，而是详细介绍了三大殿中的太和殿，对中和殿、保和殿只是简单介绍了它们的功能。
第三部分（11-15）
介绍了故宫的“内廷”，这部分的介绍都比较简略，主要介绍了“后三宫”和御花园。
第四部分（16）
主要写站在景山上看到的故宫的景象。
初读感知
材料一介绍故宫的建筑位置、布局及功用；
材料二介绍太和门历史上的一场火灾；
材料三介绍故宫的历史、地位及参观顺序；
材料四介绍故宫平面图以及开放区域。
读课文：材料一、材料二、材料三和材料四分别介绍了什么？
初读感知
本文大体按照（ ）路线，由（ ）到（ ）逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。说明了故宫建筑群规模（ ）、（ ）、（ ）的特点。
南
材料一的主要内容是什么？
游览参观
北
建筑精美
布局统一
宏大壮丽
初读感知
作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑？
按空间方位顺序
从南往北，依次为：
（交泰殿）
（午门）
（汉白玉石桥）
（太和门）
（太和殿）
（中和殿）
（保和殿）
（乾清宫）
（乾清门）
（神武门）
（坤宁宫）
（御花园）
读
课
文
品
课文回顾
边听边想，作者介绍故宫的顺序。
课文理解
【方法导学】
初读课文，重点阅读材料一、二、三，参照材料四的故宫博物院平面示意图阅读材料一。说一说材料一是按照怎样的顺序来介绍的。参考材料三中的游览须知画一张故宫参观路线图，再重点阅读材料一和材料二中描写太和门和太和殿的内容，画出关键词，提取关键信息，给家人讲解一下太和门和太和殿。最后说一说，材料一在结构上有什么特点。
课文理解
本文说明的对象是什么？
故宫博物院
作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？
(1)规模宏大壮丽
(2)建筑精美
(3)布局统一
课文理解
在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。
历史
地位
位置
课文理解
紫禁城城墙高近十米。
规模宏大壮丽
课文理解
故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
从第2自然段中找出最能概括故宫的特征的词语。
课文理解
太和殿
保和殿
中和殿
进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
奇
三大殿的特点是什么？
课文理解
　三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
课文理解
太和殿
雕龙屏
金漆雕龙宝座
外
内
藻井
雕金蟠龙
蟠龙金柱
课文理解
太和殿
保和殿
中和殿
中轴线
太和殿
保和殿
举行重大典礼的地方
中和殿
举行殿试的地方
大典前皇帝休息的地方
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
课文理解
本文从整体体现的说明顺序是“空间顺序”，由南向北的空间顺序，要理清这一点，关键是要抓住文中的一些方位词。
理清文章说明顺序
课文理解
交代行踪的词：
“从……往里……，沿着……穿过……到……”
“走进……”
“进了……就到……”
“从……出……就到……”
找出有关的方位词，理清游览路线，填好故宫博物院平面图。
方位词语：
“北边”
“中心”
“中轴线上”
“后面”
“往北”……
课文理解
课文重点介绍了哪个宫殿？
太和殿
作者介绍了太和殿哪些方面的情况？
台基──修建得很高(三层台基高七米)，设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕螭首)，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇。
外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽； 内部装饰庄严富丽。
位置和功用(皇帝举行重大典礼的地方)，借雄伟的建筑显示威严。
课文理解
课文怎样安排这一部分的说明顺序？
由外到内、总说和分说相结合。
课文理解
广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿，叫“前朝”。
过渡段，起着承上启下的作用
课文理解
乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。
运用了作比较的说明方法，把后三宫和前三殿作比较，鲜明地写出后三宫的特点。
课文理解
后三宫布局和前三殿基本一样；
后三宫庄严肃穆的气氛减少了；
彩画图案变化：前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。
“三大殿”和“后三宫”的建筑有什么异同？
课文理解
这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说做综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一。
首尾呼应
课文理解
午门
太和殿
中和殿
保和殿
乾清宫
坤宁宫
交泰殿
御花园
神武门
由
南
向
北
故
宫
参
观
路
线
课文理解
【独特感悟】
增强民族自豪感。北京故宫虽然经历了漫长的岁月，但它依然金碧辉煌，吸引了无数的人前去参观欣赏，它凝聚了我国古代劳动人民的智慧和汗水，它的历史价值、文化价值、美学价值不可估量，它是我们中华民族乃至世界物质文化遗产中的无价之宝，是中华民族的骄傲！
课文赏析
作者为什么要把太和殿作为解说的重点？ 这样写有什么好处？
太和殿是“前朝”乃至整个故宫的重点建筑物，是举行重大典礼的场所，因此，它的地位非常重要；另外，它在整个建筑群中最具代表性。分清主次，有详有略，才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍它的方位、外观、内部装饰以及功用，使读者既对故宫的“心脏”──太和殿有比较全面的了解，又能由点到面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。
核心问题
全文按什么顺序进行说明？
总说和分说相结合。
分说时，又按由南向北的空间顺序：天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小广场→后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫)→御花园→顺贞门→神武门→景山
延伸问题
延伸问题
太和殿的主要的饰物是什么？为什么以它作主要的饰物？
龙。
龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，龙是皇权的象征，也就是突出皇权的威严。
课文结构
故宫博物院
材料一
材料二——太和门失火与“重建”
故宫概况
故宫建筑
俯瞰故宫
材料三——故宫博物院游览须知
材料四——故宫博物院平面示意图
前朝
内廷
天安门到太和门
太和殿、中和殿、保和殿
乾清宫、交泰殿、坤宁宫
御花园
课文主旨
本文中的材料一大体按照参观路线，由南到北依次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用等。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生了自豪感。
课文拓展
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