2021-2022学年高中语文统编版（2019）选择性必修中册2.1 改造我们的学习 课件（36张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年高中语文统编版（2019）选择性必修中册2.1 改造我们的学习 课件（36张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-11-29 20:09:13 | ||
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文档简介
(共36张PPT)
改造我们的学习
毛泽东
目录
01.
了解毛泽东生平和本文的写作背景，以及在当时的重要意义。
02.
通过对文中重要语句的分析，理解文章的深刻内涵，提高对理论联系实际的重要性的认识树立实事求是的学风。
03.
鉴赏文章准确、严谨、生动、活泼的语言特点。
04.
分析文章运用的举例论证对比论证、引用论证等论证方法，理清论证思路。
01.
走进作者和背景
ENTERPRISE ANNUAL DEVELOPMENT SUMMARY
走进作者
01
毛泽东（1893~1976）字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山，1976年9月9日在北京逝世。享年83岁。遗体在北京天安门水晶棺内。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、思想家、军事家、中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
主要著作《毛泽东选集》（四卷）、《毛泽东文集》（八卷）、《毛泽东诗词》（共43首）。
七绝·改诗赠父亲
作者：毛泽东
孩儿立志出乡关，
学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，
人生无处不青山。
中国人民从此站起来了！
一切反动派都是纸老虎！
夺取全国胜利，这只是万里长征第一步。
星星之火，可以燎原。
人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人！
自信人生二百年，会当水击三千里！
军民团结如一人，试看天下谁能敌！
枪杆子里面出政权！
在战略上要藐视敌人，在战术上要重视敌人！
自己动手，丰衣足食！
与天奋斗其乐无穷！与地奋斗其乐无穷！与人奋斗其乐无穷！
毛泽东经典名言
背景介绍
中国共产党在历史上曾发生过几次“左”倾和右倾错误，给革命事业造成巨大损失。根本原因：当时的领导者不是从中国革命的具体情况出发，把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而是从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论。遵义会议后虽然对左、右倾的错误进行了纠正，但由于当时处于战争条件下，形势变化快，对这些错误思想的根源一直没来得及清算，机会主义和教条主义思想影响在党内还存在着，对党的正确路线的执行有很大干扰。抗日战争爆发后，新党员大量增加，许多人出身于小资产阶级，思想还没有彻底转变，这也对党的思想作风产生了一定的不良作用。
在这种情况下，为了纯洁党的作风，清算左、右倾机会主义的思想影响，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行一次深刻的马列主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。
《改造我们的学习》——整顿学风
《整顿党的作风》——整顿党风
《反对党八股》——整顿文风
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02
自读课文
ENTERPRISE ANNUAL DEVELOPMENT SUMMARY
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读准字音
哗众取宠 谬种流传 谆谆告诫 臆造
前仆后继 有的放矢 闭塞眼睛捉麻雀
huá miù zhūn yì
pū shǐ sè
思考：标题中为什么选用“改造”这个动词？能不能换用“改变”或者“改进”？
“改造”在这里有“改变旧的、建立新的，使适应新的形势和需要”的意思，它包含“改”（改变）和“造”（创造）两个语素，体现了在学风问题上破旧立新的精神。
既是全文的中心观点，也标明了文章的论述范围--如何彻底改变学风方面的问题。
整体感知
速读课文，全文共23个段落，四个主体部分，请找出每部分的主要语句，并概括主要内容
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01
第三部分，两种对立的态度（两种不同学风的比较）
第四部分，具体建议（转变学风的具体提议）
第一部分，进步和成绩（理论和实践日益结合的二十年）。
第二部分，缺点（理论和实际脱离的三大缺点）
提出论点
改造学习制度和方法
分析问题
回顾历史，肯定成绩
指出缺点，总结危害
研究现状：一知半解
研究历史：漆黑一团
研究国际：不会运用
比较两种对立态度
主观主义
马克思主义态度
解决问题
研究周围环境：系统周密
研究中国史：分工合作
研究马列主义：灵活全面
2、标出《改造我们的学习》各段关键句，划出结构框架图，说明论证结构。
层进式
对照式
并列式
全文的线索是什么？
全文在论述过程中，始终贯串着“理论和实际统一”这一条红线：要改造——为什么要改造——怎么改造。
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01
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03
论证特点
ENTERPRISE ANNUAL DEVELOPMENT SUMMARY
《改造我们的学习》
1、本文是如何论证作者的观点的？
内容 论证方法
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
例证法
例证法
对比论证、引证法、比喻论证
例证法
《改造我们的学习》
1、本文是如何论证作者的观点的？
比喻论证：“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”比喻不作调查研究，凭主观去毫无目的地开展工作;“漆黑一团”比喻对中国古代史，近百年历史一无所知;“消化不了”比喻对马列主义不知深入理解，不领会精神实质。
《改造我们的学习》
对比论证 主观主义态度 马列主义态度 表达效果
表现
特点 实质 影响 对现状不作系统的周密的研究,对历史只懂希腊不懂中国，对马列主义理论的研究是无的放矢的。
对现状作系统的周密的调查和研究;对历史，不是割断,不单懂希腊,还要懂中国;对马列主义理论的研究是有的放矢的。
只凭主观，忽视客观;夸夸其谈，华而不实。
实事求是，有的放矢
反科学、反马克思列宁主义，是党性不纯的一种表现。
党性的表现，是理论和实际统的作风。
害人、害己、害革命。
利人、利己、利革命。
让我们对这两种态度有了全面而深刻的了解，从而抛弃主观主义态度，接受马克思主义态度。
04
语言特色
ENTERPRISE ANNUAL DEVELOPMENT SUMMARY
毛泽东的文章主要有四个特点：
一是有气势,即有革命家的气势——“理直气壮,舍我其谁”;
二是有思想,即有思想家的高度——“理从事出,片言成典”;
三是知识渊博,即有学者式的积累——用典丰富,文库史海,随手拈来;
四是个性化的语言,即政治家加文学家的语言——典雅、通俗、幽默。
准确性（遣词、造句、段落层次的准确严密）
鲜明性（观点鲜明、感彩鲜明）
生动性（可以选用一些生动活泼的语言材料来增强论述的说服力和感染力）。
议论文语言三大特点：准确性、鲜明性、生动性。
准确性——用词分寸
共产党领导机关的基本任务，就在于了解情况和掌握政策两件大事。
“基本”二字很有分寸，表明了说的并不是所有的任务，而是主要的根本任务。
准确性——用词分寸
当然，上面所说的是我们党内的极坏的典型，不是说普遍如此。但是确实存在着这种典型，而且为数相当地多，为害相当地大，不可等闲视之的。
先强调是“极坏的典型”不是“普遍”的，然后又用了两个“相当地”，这样既表明了不是一片漆黑，同时又使人看到了问题的严重性。
第三部分，把主观主义态度和马克思列宁主义态度加以对比，十分鲜明；
鲜明性——善于进行正反对比
作者拥护什么，反对什么，毫不含糊。当谈到主观主义的实质时，作者大声疾呼，“这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。”
鲜明性——爱憎分明的态度
“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”──主观主义不作调查研究，对现状茫然无知。
“言必称希腊”“对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。”──主观主义者不注重研究历史，使文章显得活泼，有风趣。
“粗枝大叶”“夸夸其谈”“生吞活剥”“一知半解”──形容主观主义的不细心调查，空谈理论，无知、教条，很形象、深刻。
生动性——使用口语和富有表现力的成语
05
当堂检测
ENTERPRISE ANNUAL DEVELOPMENT SUMMARY
《改造我们的学习》一文中所提出的观点，不仅在当时是必要的，影响巨大而深刻，而且在现在乃至将来也是必要的，影响将长远而深刻。学以致用是我们学习的根本目的，
希望我能通过学习毛泽东同志的
《改造我们的学习》，同学们能
改进自己的学习方法，理论与实
际情况相结合，提高解决实际问
题的能力。
1.阅读下面对联，回答问题
“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”
（1）对这幅对联所运用的修辞方法判断正确的一组是（ ）
A.对偶 对比 B.对偶 比喻 C.对比 拟人 D.对偶 拟人
D
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01
2020
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2022
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2021
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2019
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感谢您的观看！
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汇报人：东方之P
改造我们的学习
毛泽东
目录
01.
了解毛泽东生平和本文的写作背景，以及在当时的重要意义。
02.
通过对文中重要语句的分析，理解文章的深刻内涵，提高对理论联系实际的重要性的认识树立实事求是的学风。
03.
鉴赏文章准确、严谨、生动、活泼的语言特点。
04.
分析文章运用的举例论证对比论证、引用论证等论证方法，理清论证思路。
01.
走进作者和背景
ENTERPRISE ANNUAL DEVELOPMENT SUMMARY
走进作者
01
毛泽东（1893~1976）字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山，1976年9月9日在北京逝世。享年83岁。遗体在北京天安门水晶棺内。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、思想家、军事家、中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
主要著作《毛泽东选集》（四卷）、《毛泽东文集》（八卷）、《毛泽东诗词》（共43首）。
七绝·改诗赠父亲
作者：毛泽东
孩儿立志出乡关，
学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，
人生无处不青山。
中国人民从此站起来了！
一切反动派都是纸老虎！
夺取全国胜利，这只是万里长征第一步。
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人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人！
自信人生二百年，会当水击三千里！
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枪杆子里面出政权！
在战略上要藐视敌人，在战术上要重视敌人！
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与天奋斗其乐无穷！与地奋斗其乐无穷！与人奋斗其乐无穷！
毛泽东经典名言
背景介绍
中国共产党在历史上曾发生过几次“左”倾和右倾错误，给革命事业造成巨大损失。根本原因：当时的领导者不是从中国革命的具体情况出发，把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而是从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论。遵义会议后虽然对左、右倾的错误进行了纠正，但由于当时处于战争条件下，形势变化快，对这些错误思想的根源一直没来得及清算，机会主义和教条主义思想影响在党内还存在着，对党的正确路线的执行有很大干扰。抗日战争爆发后，新党员大量增加，许多人出身于小资产阶级，思想还没有彻底转变，这也对党的思想作风产生了一定的不良作用。
在这种情况下，为了纯洁党的作风，清算左、右倾机会主义的思想影响，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行一次深刻的马列主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。
《改造我们的学习》——整顿学风
《整顿党的作风》——整顿党风
《反对党八股》——整顿文风
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思考：标题中为什么选用“改造”这个动词？能不能换用“改变”或者“改进”？
“改造”在这里有“改变旧的、建立新的，使适应新的形势和需要”的意思，它包含“改”（改变）和“造”（创造）两个语素，体现了在学风问题上破旧立新的精神。
既是全文的中心观点，也标明了文章的论述范围--如何彻底改变学风方面的问题。
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01
第三部分，两种对立的态度（两种不同学风的比较）
第四部分，具体建议（转变学风的具体提议）
第一部分，进步和成绩（理论和实践日益结合的二十年）。
第二部分，缺点（理论和实际脱离的三大缺点）
提出论点
改造学习制度和方法
分析问题
回顾历史，肯定成绩
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研究现状：一知半解
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主观主义
马克思主义态度
解决问题
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研究马列主义：灵活全面
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论证特点
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《改造我们的学习》
1、本文是如何论证作者的观点的？
内容 论证方法
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
例证法
例证法
对比论证、引证法、比喻论证
例证法
《改造我们的学习》
1、本文是如何论证作者的观点的？
比喻论证：“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”比喻不作调查研究，凭主观去毫无目的地开展工作;“漆黑一团”比喻对中国古代史，近百年历史一无所知;“消化不了”比喻对马列主义不知深入理解，不领会精神实质。
《改造我们的学习》
对比论证 主观主义态度 马列主义态度 表达效果
表现
特点 实质 影响 对现状不作系统的周密的研究,对历史只懂希腊不懂中国，对马列主义理论的研究是无的放矢的。
对现状作系统的周密的调查和研究;对历史，不是割断,不单懂希腊,还要懂中国;对马列主义理论的研究是有的放矢的。
只凭主观，忽视客观;夸夸其谈，华而不实。
实事求是，有的放矢
反科学、反马克思列宁主义，是党性不纯的一种表现。
党性的表现，是理论和实际统的作风。
害人、害己、害革命。
利人、利己、利革命。
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语言特色
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毛泽东的文章主要有四个特点：
一是有气势,即有革命家的气势——“理直气壮,舍我其谁”;
二是有思想,即有思想家的高度——“理从事出,片言成典”;
三是知识渊博,即有学者式的积累——用典丰富,文库史海,随手拈来;
四是个性化的语言,即政治家加文学家的语言——典雅、通俗、幽默。
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2022
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