《滔滔黄河》教学设计
（湘教版地理八年级上册第二章第三节）
教学目标 知识与技能： 知道黄河的概况及了解上、中、下游的分段及各段特征。 理解黄河各河段产生的问题及其原因，并能提出向相应的对策。
过程与方法： 根据微课视频及书本资料，培养学生分析问题的能力。 通过自主学习和小组合作，培养学生探究问题的能力。
情感态度与价值观： 通过了解黄河的贡献以及黄河治理的案例，帮助学生树立人地协调观和可持续发展观。
教学重点 黄河的水文特征（水量、含沙量、结冰期、水位变化、汛期、流速）
教学难点 黄河的治理和开发。
学情分析 本节是中国地理第二章第三节《中国的河流》第三部分的内容，前面学生已经学习了中国的地形、中国的气候以及中国的河流的基本概况和长江，并且对我们的母亲河黄河或多或少有一定的了解，所以本节对教材的处理方面，学生熟悉的内容就不再重复，学生不熟悉或者不了解的内容适当提供资料，引导学生发现问题、合作学习。
教学内容 分析 课标要求： 运用地图和资料，说出黄河的水文特征以及对流域社会经济发展的影响。 教学内容： 黄河是中华民族的母亲河，我国第二长河。了解黄河的有关知识，是学生必备的知识。本节课与前面所学的地形、气候等知识联系密切，为中国区域地理的学习打下基础。
教学过程 教师活动 学生活动
目标展示 根据课程标准，细化学习目标，明确本节课“要去哪”。 明确本节课学习目标。
视频展示黄河风光 通过黄河不同河段图片的展示，让学生初步认识黄河，并激发学生的学习兴趣。 走进黄河，初步认识黄河。
了解黄河概况及河段特征 通过地形图、温度带图、干湿类型图、黄河水系图等资料，了解黄河的基本概况并能分析黄河水文特征。 引导学生分析河流与地形、气候之间的联系。 读图，结合所学说出黄河的基本概况、水文特征、水系特征。
认识黄河的贡献 通过图片等资料，举例说明黄河对人类的积极影响。 结合黄河河段的特征，引导学生分析水能资源特点。 观赏黄河流域的优美风光，唤起对黄河的热爱。 结合图文资料，合作探讨，举例说出黄河的贡献，并根据老师的引导，分析水能集中河段。
分析黄河不同河段的“忧患”并提出治理对策 能够认识黄河不同河段存在的问题并简要分析原因。 根据各河段的问题提出合理的治理方案。 树立人地协调观和可持续发展观。 根据黄河不同河段的生态环境现状，合作探究各河段存在的突出问题，并提出解决方案。
课堂小结和小测 1.小结本节课的主要内容。 2.设置问题检测学习效果。 回顾本节所学，反思是否达到目标。完成练习。
作业 完成本节课对应的《知能练习》，并绘制思维导图。
教学反思 1.本节课通过视频、图片等资料创设情境，既能激发学生的学习兴趣，又帮助学生去理解、分析问题，化难为简。 2.从黄河的基本概况、水文特征到黄河的贡献以及黄河的“忧患”及治理，各环节清晰、衔接顺畅，便于建立自然要素之间的联系。 3.自主学习与小组探究相结合，以问题为导向，有助于学生形成分析地理问题的学科思维。 4.贡献与问题并存，开发与治理并重，树立人地协调观和可持续发展观。 5.材料还可以再丰富一些，培养学生提取信息的能力和分析问题的能力。《滔滔黄河》脚本
P1：同学们大家好，今天我来和大家一起学习湘教版八年级上册第二章第三节第三课时《滔滔黄河》。
P2：首先来看本节课的学习目标。
P3：通过一组图片，让我们一起走进我们的母亲河——黄河。
P4：黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，自西向东，注入渤海。黄河干流就像一个巨大的 “几”字形。
P5：从源头到内蒙古自治区托克托县的河口为上游，从河口到河南的桃花峪为中游，从桃花峪到入海口为下游。全长5464千米，流域面积约75万平方千米。这在我国处于什么地位呢？
P6：通过与我国主要河流进行比较，不难发现，黄河是我国的第二长河，但是它的径流量并不大，所以不能称它为第二大河。
P7：黄河从源头到入海口流经了哪些省级行政区呢？请同学们和我一起找一找。依次是青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南以及山东9个省级行政区划。
P8：流经的地形区呢？主要有哪些？你能从图中找出来吗？没错，有青藏高原、内蒙古高原、黄土高原以及华北平原。跨越的我国地势的一二三级阶梯，落差大。
P9：分析河流，除了基本概况，我们还会关注它的水文特征，比如水量大小、汛期长短、有无结冰期、含沙量大小等。请同学们按下暂停键，通过中国的温度带图和干湿类型图，分析黄河的水文特征。好，时间到了，你能得出什么信息呢？黄河流经了青藏高原区、中温带和暖温带，最冷月是低于0℃的，因此有结冰期，干流主要流经半干旱区、干旱区、半湿润区，可以推断出黄河水量较小。
P10：对比南北方河流，可见黄河具有北方河流的普遍特征，水量不大、汛期短、水位季节变化相对较小。
P11：不同河段，水文特征有哪些差异呢？请同学们按下暂停键，思考以下三个问题。
P12：这幅图片还告诉我们，黄河的含沙量非常大，素有“河水一石，其泥六斗”的说法，它也是世界上含沙量最大的河流。
P13：接下来，请同学们按下暂停键，结合课本55页的图文，思考以下问题。好，同学们想出答案了吗？从图中不难发现，黄河中游的支流比较多，上游主要有洮河、湟水，中游有无定河、汾河、渭河等，泾渭分明就源于此。下游没有支流汇入，因此流域面积最为狭小。几字形内有一个区域是内流区，不属于黄河流域。你答对了吗？
P14：上面两幅图一个为洮河，一个为湟水谷地，都属于上游的支流，由于落差大，流速快，上游多形成峡谷地貌，下面这幅图是不是很有意思？成语“泾渭分明”就与其有关，渭河是黄河中游的支流，泾河是渭河的支流。
P15：了解了黄河的水文、水系特征，咱们来说说黄河对人类的贡献？作为我们的母亲河，一定有其独到之处，它不仅是中华文明的起源，还承载了多项重要功能。你都知道哪些呢？上游内蒙古自治区的河套平原、宁夏平原以及下游的华北平原都与黄河的塑造密不可分。
P16：宁夏平原、河套平原引黄河水来进行灌溉，农业生机勃勃，素有“塞上江南”之称。所以黄河上游水量的减少就与“引水灌溉”有直接关系。“引黄济青”等工程也是典例。
P17：这两幅图展示了黄河的水能资源。水能资源集中在什么河段呢？我们通过黄河流域水电站的分布图来看一看。主要集中于上游龙羊峡至青铜峡河段。
P18：”大漠孤烟直，长河落日圆“就是指的黄河，九曲第一湾、宁夏沙坡头、雄伟壮观的壶口瀑布等都是著名的旅游胜地，它的旅游观光价值不言而喻。
P19：好，下面我们来小结一下，黄河是中华文明的发源地，塑造了平原，为农业生产提供了灌溉水源，部分河段的水能资源比较丰富，建成了多个水电站，沿途景观多样，具有很高的旅游观光价值。
P20：但是，一切也并不都是美好。黄河也面临着诸多忧患。从中国荒漠化土地分布图中，不难看出，黄河上游荒漠化比较严重。究其原因，上游气候趋于干旱，加上人类过度开发，草场退化导致了荒漠化之痛。
P22：这又是什么问题呢？没错，水土流失！一碗水，半碗沙就是真实写照。
P23：黄河中游河段流经了土质疏松的黄土高原地区，加之植被稀疏，降水集中且多暴雨，水土流失非常严重，含沙量巨大。
P25：到了黄河下游地区，出现了一种奇怪的现象“船在天上行”，我们通过一幅示意图来看看是怎么回事。
P26：原来是形成了地上河，请同学们按下暂停键，思考黄河下游为什么会形成“地上河”呢？
P27：由于中游水土流失严重，到了下游地区，地势低平，流速减慢，泥沙不断淤积，河床抬高，就形成了地上河。一旦遇到暴雨，极易发生决堤。
P28：历史上就有多次黄河泛滥决堤甚至改道的记载，无数人们的生活受到威胁，因此在治理黄河上勤劳智慧的中国人民也一直在探索。
P29：春天，黄河部分河段还常出现“凌汛”现象，是怎么一回事呢，通过视频了解一下。这里要说明一下，凌汛不是黄河特有的现象！
P31：总结一下，凌汛发生的条件是：河流有结冰期，流向自低纬向高纬，所以黄河的上游和下游河段才会发生凌汛现象。
P32：针对以上问题，如何为黄河“排忧解难”呢？荒漠化问题，要加强生态环境建设。
P33：凌汛，就要炸冰疏水。
P34：水土流失问题，可以植树种草、打坝淤地等综合治理。
P35：地上河，容易决堤则要在下游加固黄河大堤，但最根本的还在于中游的水土保持。改善黄河生态环境，我们一直在努力。
P36：滔滔黄河，了解黄河不同河段的水文、水系特征，以及对社会经济发展的影响，贡献与问题同在，治理与开发并重。
P37：本节课学的怎么样，我们通过3个小问题检测一下，请同学们按下暂停键，思考1分钟。你答对了吗？
P38：本节课到此结束，感谢您的聆听！(共38张PPT)
滔 滔 黄 河
学习目标
1.通过水系图和相关资料，了解黄河的源流概况和各河段的特征。
2.通过分析，知道黄河的贡献，现存问题及治理对策。
3.感悟合理利用和保护黄河的重要性，树立人地协调观。
渤海
巴颜喀拉山脉
发源与注入
黄河干流就像一个巨大的 字
几
走进母亲河
河段划分
巴颜喀拉山
河口
桃花峪
渤 海
上 游
中 游
下 游
全长约5464km
流域约75万km2
798
574
350
9795
3491
1927
5464
1000
6300
2210
松花江
黄河
淮河
珠江
长江
长度(千米)
径流量(亿立方米)
黄河与我国主要河流比较
黄河是我国的第二长河
不是第二大河
流经省区
河口
桃花峪
流经地形区
跨越了地势的一、二、三级阶梯
流经温度带、干湿区与水文特征
水量较小
有结冰期
请同学们按下暂停键，思考1分钟。
长江 武汉
黄河 花园口
西江 梧州
松花江 哈尔滨
北
南
南北方河流的对比
黄 河
水量不大
汛期短
水位季节变化不太大
水文特征
不同河段水文特征
1.黄河哪一河段的流速最快？
2.黄河哪一河段的含沙量最大？
3.黄河哪一河段的流量最大？
请同学们按下暂停键，思考2分钟。
上游，尤其是源头至青铜峡河段
下游
下游
鲁
河水一石，
其泥六斗
含沙量大
请同学们按下暂停键，思考3分钟。
1.黄河哪一河段的支流较多？
2.黄河哪一河段的流域面积最为狭小？为什么？
3.黄河干流“几”字形内有一个区域不属于黄河流域，说明原因。
中游
下游，无支流汇入
内流河区域
黄河水系
洮河
湟水谷地
泾渭分明
河套平原
宁夏平原
河套平原
华北平原
塑造平原
黄河的贡献
灌溉水源
黄河的贡献
宁夏平原灌溉
东雷抽黄工程
引黄济青工程
水能资源
黄河的贡献
桃花峪
河口
黄河上游龙羊峡至青铜峡河段，地形险峻，山势陡峭，水流湍急，水能资源丰富。
旅游观光
黄河的贡献
九曲第一湾
沙坡头
壶口瀑布
乾坤湾
黄河的贡献
塑造平原
农业灌溉
水力发电
旅游观光
文明起源
黄河“忧患”
上游
黄河上游，气候趋于干旱，加上人类过度开发，草场退化，荒漠化严重。
荒漠化之痛
河口
一碗水
半碗沙
黄河哪个河段产生的泥沙最多？这是为什么？
河口
桃花峪
中游
黄土高原
植被稀疏、土质疏松，降水集中，且多暴雨，水土流失严重，含沙量大
黄河“忧患”
水土流失之痛
黄河下游为什么会形成“地上河”？
开封“地上河”示意
请同学们按下暂停键，思考1分钟。
黄河“忧患”
土质疏松
暴雨
植被破坏
水土流失
地上河
泥沙淤积
河床抬高
流速减慢
地势低平
“地上河”形成原因：
据历史记载，在1946年前的三至四千年间，黄河受到近1593次泛滥威胁，而因泛滥令河道大改道共26次，决口1000多次。所涉及的地区有今河南、河北、山东、安徽、江苏五省。截止2016年，大约有2125次。
小资料
黄河的“凌汛之痛”
黄河“忧患”
河口镇
桃花峪
黄河的“凌汛之痛”
上游
下游
凌汛发生条件
①有结冰期
②低纬流向高纬
荒漠化
措施：加强生态环境建设
黄河治理
凌汛
措施：炸冰疏水
黄河治理
症状：水土流失
黄河治理
措施：植树种草，打坝淤地等
地上河
措施：加固黄河大坝
黄河治理
根本：中游水土保持
河段 划分 水文特征 河段特征 价值 生态环境 问题 措施
上游 源头—河口 水量小 汛期较短 有结冰期 含沙量大 凌汛现象 多峡谷、多支流 水能丰 文明起源 塑造平原 灌溉水源 水能资源 旅游观光 草地退化 荒漠化严重 加强生态环境建设
中游 河口—桃花峪 多支流、多泥沙 壶口瀑布 水土流失 水土保持综合治理
修建大型水利枢纽
下游 桃花峪—入海口 无支流、面积小 地上河 河堤决口 泛滥成灾 加固黄河大堤
课堂小结
A.在上游峡谷修建水电站
B.在中游做好黄土高原的水土保持
C.在下游植树种草
D.加固黄河大堤
2.下图的景观可能会出现在黄河的____游河段，主要流经___________。
3.治理黄河的根本措施是（ ）
（地形区）
下
华北平原
B
课堂小测
A. 祁连山、黄海 B. 巴颜喀拉山、渤海 C. 唐古拉山脉、东海 D. 太行山、南海
1.“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。诗中的“天上”和“海”分别是指 （ ）
B
请同学们按下暂停键，思考1分钟。
感谢聆听！
