1 小蝌蚪找妈妈 (表格式教案)

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 部编版
课题名称 第一单元 1 《小蝌蚪找妈妈》
难点名称 结合课文内容，借助课文图片或动画演示，了解小蝌蚪长成青蛙的变化过程
难点分析 从知识角度分析为什么难 本课是二年级上学期的课文，学习语言运用的任务比一年级重了，要求结合课文插图，图文结合，抓住重点句子了解课文内容，提取关键信息；了解小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，对二年级学生存在难度。
从学生角度分析为什么难 北方的孩子对蝌蚪和青蛙没有更多的认识，更没有丰富的生活经验，课文课后练习提供小蝌蚪生长成青蛙各阶段变化的图片，要求学生按顺序连起来后讲小蝌蚪找妈妈的故事，这个练习体现了从阅读理解到内化转换再到说话表达的学习语言运用的全过程，对于刚刚升上二年级的学生来说是难点。
难点教学方法 1、通过直观动画演示，将课文的情境再现，在学生头脑中形成与课文情境相符的画面，帮助学生理解课文内容。2、结合课文插图，图文结合，抓住小蝌蚪生长变化的重点句子，了解小蝌蚪发育成青蛙的变化过程。
教学环节 教学过程
导入 一、谜语：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。（打一动物）（青蛙）二、寻人启示，帮助小蝌蚪找妈妈妈。
知识讲解（难点突破） 三、初读课文：播放课文朗读录音1、认真听课文朗读录音，注意生字词的读音。2、试着把课文读通顺，并在每个自然段前面标上序号。四、字词学习1、出示词语，听老师读生词。2、词语中标蓝的字是本课要学习的生字，你要读准字音奥，请你也来读一读吧！ 3、这个学期我们已经是二年级的小同学了，在学习生字时，我们还要能准确找出这些生字的部首哟，看一看，你找对了吗？4、学习本课多音字“教”。这个字有两个读音：教师、教书，让我们试着运用吧：读一读下面的这个句子，教（jiāo）书育人是教（jiào）师的神圣职责。五、句段感知1、再读课文，说说小蝌蚪长什么样子。在文中找出相关词语，用“____”画出来，然后读一读。我们一起跟着老师来读一读第一自然段。“大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴”这些词语你画对了吗？2、出示图片：让我们一起来看看小蝌蚪的样子吧！大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴。请同学们注意“脑袋”“身子”“尾巴”都是轻声音节，我们要读准哟！同时，请同学们跟老师：读一读，注意“袋”在不同词语中的读音。脑袋 口袋 袋子 袋鼠。3、读课文找一找，说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中发生了哪些变化？找出相关的语句读一读。出示图片，图文对照，读句子，看图片。（1）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。（这是小蝌蚪的第一次生长变化）；（2）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。（这是小蝌蚪的第二次生长变化）；（3）小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。（这是小蝌蚪的第三次生长变化）；（4）不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。（这是小蝌蚪最终的生长变化）；4、用图示的方式，概括小蝌蚪的生长过程。
课堂练习（难点巩固） 六、现在知道小蝌蚪是怎么变成青蛙的吗？按顺序给下面的图片排排队，再根据图片讲一讲这个故事。给图片排序。同学们根据图片讲一讲这个故事的时候，可以用“先、再、接着、最后”这样的词来说小蝌蚪的生长过程。
小结 七、科学小知识：一只青蛙一天能吃七十多只害虫，一年能消灭一万五千多只害虫。真是保护庄稼的能手，我们一定要保护好它们！