3 植物妈妈有办法 (教案)

19、植物妈妈有办法
教学目标：
1、理解课文内容，知道植物妈妈的办法有哪些。
2、学习作者的写照方法，进行仿写。
3、通过读这首诗，激发学生热爱大自然的情趣和追求知识的欲望。
教学重点：感受大自然的神奇。
教学准备：ppt 练习课
一、导入
1、（观看小视频）师：为什么植物无脚能走遍天下？今天我们就带着这个问题一起去学校课文《植物妈妈有办法》
2、师：通过之前的学习，我们已经认识了生字和词语宝宝，今天老师要考考你们，你们敢不敢接受挑战？（ppt出示词语）
3、师：孩子们，你们知道什么是四海为家吗？相信你们观看完这段视频你们会理解的。（出示视频）谁来说说什么是四海为家？（生答）
二、学习诗歌第一小节
1、师：现在老师把词语带到句子里，你们还会读吗 (ppt出示第一句，全班齐读)
2、老师发现诗歌里“长”字是一个多音字，你还能在句子里找出这样的词语吗？（生答：“得”和“为”师出示ppt生齐读）
3、（ppt出示第二句生读）师：这一小节给我们提出了一个问题，就是这一小节的最后一句话，你觉得这一句话应该怎么读呢？谁愿意试试？（生读）
三、初读诗文，感受诗文
1、师：孩子们，请认真听课文朗读，边听边想并边画出，课文给我们介绍了哪几种植物妈妈？（出示朗读视频）
2、师：谁来说说课文给我们介绍了哪几种植物妈妈？（生答，师出示图片）
3、你能不能用这样的句式完整地介绍课文写了哪几种植物妈妈？（出示ppt）
四、学习诗歌第2、小节
1、师：蒲公英妈妈的办法是什么？。（出示ppt 填一填）
2、师：蒲公英妈妈给孩子准备了什么？（生答）
3（出示图片）师：孩子们，是这个降落伞吗？（生答）那你能不能用自己的话把它描述出来（生答）（边看图边说）孩子们，这就是蒲公英妈妈的种子，种子上有白色的冠毛结成的小绒球毛茸茸的，多像降落伞啊！所以说，蒲公英的样子像降落伞（填空）是不是有了降落伞，蒲公英的孩子就能四海为家？它还靠谁的帮助？（生答）
4、（观看视频理解纷纷）
5、谁能用纷纷说一句话？（生答）试读第二句。（生读）
6、谁能完整的读这一小节？（个别读 分组读 全班读）
五、学习第3、4节诗
1、师：蒲公英妈妈的办法真是太好了，那苍耳妈妈和豌豆妈妈的办法也不赖，你们想知道吗？
2、（出示ppt填一填）师：我们用第二节诗的方法，自己学习3、4小节诗。
3、生汇报并展示填一填。师并和生一起学习诗第3小节。
4师：谁见过苍耳？苍耳妈妈为小苍耳准备了什么？（生答）什么是铠甲？苍耳妈妈给孩子穿上什么样的铠甲？想想小苍耳穿上铠甲会怎样？用我们的声音感受小苍耳的神气吧！（生读第一句）为什么让小苍耳穿上这带刺的铠甲？（生答）用我们的声音来感受小苍耳的神气吧！（自己读、个别读、全班读）
5、师：豌豆妈妈的办法是什么？豌豆妈妈让孩子晒在太阳底下，结果怎样？（感受小豌豆炸开的声音）你能不能用另外一个词来代替“蹦着跳着？”（个别读、全班读）
六、连一连
师：我们已经了解了三位植物妈妈的办法，下面我们要进行连一连。（ppt 连一连）
七、看视频
1、大自然还有很多神奇有趣的植物，孩子们，你们想知道吗？观看视频，视频里还写了哪些植物妈妈？它们的办法是什么 (播放视频)
2、师:谁来说说，你看完视频后，知道了哪些植物妈妈传播种子的方法？（生答）
八、仿写
师：孩子们，大自然那么神奇、有趣，我们也像作者一样用一节诗来写一种植物妈妈传播种子的办法吧！（生仿写）
九、朗读全诗
师：同学们，植物王国千姿百态，趣事多多。所以我希望我们的孩子要做一个有心人，细心观察身边的事物，这样你会发现更有趣的现象，得到更多的乐趣！来，让我们带着愉快的心情读这首诗吧！