1 小蝌蚪找妈妈 (微课教案)

《小蝌蚪找妈妈》微课教案
教学目标：
通过“大大的”、“长长的”等重点词语，了解小蝌蚪的外貌特征，从而感受小蝌蚪的可爱。
教学重、难点：
教学重点：从词语中了解小蝌蚪的外貌特征。
教学难点：在朗读中感受小蝌蚪的可爱，并产生对小蝌蚪的喜爱之情。
教学方法：讲授法、演示法、练习法
教学过程：
1、 谜语导入。
师：同学们，有一种动物“绿衣小英雄，田时捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”猜猜它是谁？（预设——青蛙）同学们真聪明，今天老师把它请到了我们的课堂上来（课件出示青蛙图片）
师：孩子们，你们知道青蛙小时候长什么样子吗？
（预设：长尾巴，大脑袋……）
（评价：孩子们观察得真仔细，说得也很棒！）我们再一起来看看书上是怎么写的？课文哪个自然段写了小蝌蚪的样子？
预设：第一自然段。
2、 学习第一自然段，了解小蝌蚪的外貌。
（师：请同学们借助拼音自由读第一自然段，看看小蝌蚪到底是什么样子的？读完了请用坐姿告诉老师。）
1.自由读第一自然段。
（师：孩子们读书的习惯真好！谁愿意来给我们分享他在书中找到的答案？）
2.检查自学情况，生根据课文内容和老师一起完成贴图。
预设：大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴。
（师根据学生的描述在黑板上贴小蝌蚪图片。）
（评价：孩子们真会读书！）
3.看贴图，进一步了解小蝌蚪的外貌。
师：请同学们边看图片边说小蝌蚪的样子。
师：同学们说得都很棒！
4.指导朗读，感受小蝌蚪的可爱。
（1）、抽生读第一自然段。
师：你觉得这是一群的怎样的小蝌蚪？
预设一：这个孩子说他觉得小蝌蚪很小。
预设二：还有个孩子觉得小蝌蚪很可爱。
过渡：谁能用他的朗读声把这群可爱的小蝌蚪介绍给大家？
（评价：这是一只活泼的小蝌蚪！你是一只可爱的小蝌蚪！）
师：还有这么多的小蝌蚪在“游来游去”想读，就让我们一起来读课文吧！
（评价：老师感受到了你们对小蝌蚪的喜爱了！）
过渡：可爱的小蝌蚪想和你们做朋友，可是它想看同学们有没有记住它的样子哦？
（2）、（课件出示第一自然段填空）师导读，学生填空。
（课件依次出示词语：大大的、黑灰色、长长的）
（评价：看来孩子们都和小蝌蚪成为好朋友!）
5.学习“大大的、长长的”等词语。
师：我能说大大的脑袋，你还能说大大的什么呢？
预设：大大的西瓜，大大的气球。（评价：真是会观察的孩子！）
师：你还能用这种样子的词语吗？
预设：蓝蓝的天空，红红的苹果……（评价：真是会学习的孩子！）
过渡：可爱的孩子们，既然我们已经这么熟悉了，那你们能完成下面的问题吗？
（5）、课堂练习。（连线：大大的——长长的——圆圆的——胖胖的）
三、作业布置。
师：孩子们喜欢我们可爱的小蝌蚪吗？
预设：喜欢。
师：就请同学们回去画一只小蝌蚪吧！这节课就上到这里，！
板书： 1、小蝌蚪找妈妈
大大的
红红的
长长的