3 植物妈妈有办法 (表格式教案)

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教部编版
课题名称 植物妈妈有办法
难点名称 引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有探究科学的愿望。
难点分析 从知识角度分析为什么难 会认12个生字，会写10个字，读懂两个多音字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文
从学生角度分析为什么难 有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学重点：掌握生字、生词，理解字词含义。了解相关植物播种方法。反复朗读，体会课文的韵律美。
难点教学方法 讲授法、观察法。
教学环节 教学过程
导入 情境导入 谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。
知识讲解（难点突破） 读文识字。 1.借助拼音自读课文。 (1)请小朋友借助拼音用自己喜欢的方式朗读课文，把不认识的字圈出来，遇到的字借助拼音多读几遍，把句子读通顺，标出有几个小节。 (2)同桌互读课文，互相评价。朗读达到正确、流利的为他打上“☆”，没有达到要求的，再把课文多读几遍。 2.检查读课文情况。 （1）分小节读，师生评议。（评价纠正的时候仅限于字音是否读得正确，句子是否流利，不要评价是否有感情。） 自己练读生字，自主识字加拼音读几遍。Lǚ pú jiànɡ wá fēn cānɡ旅 蒲 降 娃 纷 苍Wā pā zhà bènɡ chá shí洼 啪 炸 蹦 察 识让学生读去掉拼音的课文。 （4）请小朋友阅读课文把课文多音字找出来，学生读几遍。 děi （就得） wéi（四海为家）得 dé （得到） 为 Wèi （因为） de（打得好） 美读感悟 1.说一说课文主要介绍了哪几位植物妈妈？ 2.出示感悟题：你喜欢哪位植物妈妈？为什么？学生自读感悟： 小组交流： 全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：(学生说哪种植物，就讲读哪一节) 预设一：当学生说到“我喜欢蒲公英妈妈，因为 ”时： ①“降落伞”到底指什么 “乘着风”是什么感觉 结合自己的生活实际谈谈“纷纷”的意思？想象它们会落到哪？练习用“纷纷”说一句话。 ②播放课件：蒲公英传播种子的全过程，教师配解说。 ③你觉得这情景美吗 请和同桌一起有感情的把这一节练读一下。
课堂练习（难点巩固） 你还知道哪些植物传播种子的方法？ 种子传播的奥秘 种子的传播方式大致有四种：风传播、动物传播、弹射传播、水传播。 如： 春天， 柳絮四处飞扬。 你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒， 那就是柳树的种子。 柳树就是靠柳絮的飞扬， 把种子传播到四面八方的。 凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多， 凤仙花果实成熟后炸裂， 凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。
小结 这节课我们一起探索了大自然中植物传播种子的奥秘。我希望回家把今天所学的知识告诉家里人。
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