部编版 一年级上册4 四季(5) 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版部编版
课题名称 第四单元第4课四季
难点名称 模仿课文，说说自己喜欢的季节
难点分析 从知识角度分析为什么难 全文共4小节，运用拟人化的写法，语言亲切且富有情趣，使用叠词，富于童趣且朗朗上口，各小节语言句式、结构大致相同，引导刚入学的孩子仿说有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 教学面对的是刚入学的孩子，此时学生已具备了对汉语拼音的拼读能力。巴里坤的春天来得比较晚，所以孩子们对春天的特征感受不明显，还需指导 。
难点教学方法 1、图文结合，联系生活实际，了解四季的特征，感受各个季节的美丽，并说说自己喜欢的季节2、演一演，加深对课文的理解。
教学环节 教学过程
导入 一、激情导入1、同学们，有一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个美丽的女儿，她们呀，各有各的本领，你们瞧，她们可以让草变绿、花变红，可以让荷叶变圆，开出漂亮的荷花，可以让果树枝头桂满果实，让稻谷弯下腰来，还可以让世界一夜之间变成一片雪白。
2、师:你们知道这几位漂亮的女儿叫什么名字吗？春夏秋冬师:小朋友，春夏秋冬就是我们一年中的四个季节。我们称它们为———四季!
知识讲解（难点突破） 二、知识讲解我们欣赏的图画美，课文描写的更美。让我们一起走进美丽的四季，去欣赏四季的美丽景色吧！大家听我读一遍课文。（一）学习第一小节 1、哪些小朋友喜欢春天呢？把描写春天的句子读一读。2、指导读。（春天的小草长得嫩嫩的，绿绿的，我们要读得轻细些。）3、图上画了什么？（草芽 小鸟）板书：草芽（尖尖）4、师：春天到了，小草绿了，小鸟飞来了，谁对小鸟说：“我是春天。”（草芽）——他就是指草芽。 过渡：春天过去，夏天来了。（二）学习第二小节。 1、看看图上画了什么？（荷叶 青蛙） 2、夏天有圆圆的荷叶，你还知道夏天有什么吗？（三）学习第三、四句。 1、出示秋天图，哪个小朋友用一句话说说图上画了什么？（秋天到了，谷穗成熟了。）2、指名读。 相机指导：“谷穗”（谷类植物的果实。）“鞠着躬”（请一位小朋友来做一做这个动作。）3、秋天有弯弯的谷穗，你还想到了秋天的什么呢？ 过渡：冬天到了，瞧，一群小孩子堆了一个大雪人，可爱吗？（可爱） 5、让我们读读吧。 6、配上动作读。相机指导：“一挺”（谁能做一做动作？） “顽皮”（“顽皮”就是十分调皮。）（四）、演一演四季 1、四季的景色真美，让我们来演一演四季。
课堂练习（难点巩固） 三、课堂练习课文写得太美了！我也想学学诗人，像课文那样说一句话。我会说：“桃花红红，她对蜜蜂说：我是春天”西瓜（ ），他对（ ）说，“我是（ ）”，（ ）____，他对____说：“我是____天。”（ ）____，他对____说：“我就是____ 天。”
小结 今天我们学习了四季，知道了四季的特点。放学后，小朋友们可以把四季中自己最喜欢的季节说给爸爸妈妈听，或者把自己最喜欢的季节画一画。