17 《盼》（课件）(共10张PPT)

(共10张PPT)
17.盼
铁凝
汉字“盼”字的发展演变过程
= 睁大眼睛看
期待、期望
引申为
文章的中心，也叫中心思想，是作者通过文章内容想要表达的思想、情感或观点。作者通过小主人公的“盼”想表达什么中心呢？
盼的原因
收到淡绿色的、透明的新雨衣（第1、2段）
盼的结果
得偿所愿穿上了新雨衣出门（第18—21段）
盼的过程
盼变天（第3段）
盼出门（第4—15段）
盼次日再下雨（第16段）
盼雨点打在雨衣上（第17段）
一问文章记何事？
：刚收到雨衣时，你感受到了蕾蕾怎样的心情？你是从哪些字词或短语体会到的？这些字词在朗读的时候应该怎么读？
二问文章写何人？
细读
原文：“我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是‘晴’呢？”
改文：“我的雨衣一直安安静静地放在盒子里，盒子一直安安静静地放在衣柜里。每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，就不能长云彩了。我一有了雨衣，天气预报总是‘晴’。”
二问文章写何人？
三问：作者对文中所叙之事、所写之人的态度如何？
写这篇文章时，作者铁凝已不再是个孩子，已二十
有余了，成年的她为何还会选择以儿童的叙述视角来写
这篇文章呢？
作者简介
铁凝，1957年生于北京，祖籍河北。作家， 1975年开始发表文学作品，2006年当选中国作家协会主席。
铁凝创作了大量以儿童为叙述视角小说：《哦，香雪》、《没有纽扣的红衬衫》、《玫瑰门》、《不用装扮的朋友》、《麦秸垛》、《绿耳朵》、《永远有多远》 、《不受欢迎的礼物》、《两个秋天》，等等。
回顾学习路径
第一次问文章写了什么故事？——蕾蕾盼望在雨天穿新雨衣出门，最后如愿以偿。
第二次问文章塑造了怎样的人物形象？——通过分析、梳理蕾蕾一波三折的心理变化，从中感受到一个充满童真童趣的孩子形象。
第三次问作者对所写之事和人的情感态度怎样？——流露出对以蕾蕾为代表的孩子热爱生活的赞美与欣赏。
作业布置
必做题：
结合今天学习的“细读”法品读下列句子，分析小主人公的心理感受。
a.有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
b.“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。
c.我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当。
d.它们在我头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……
选做题：（二选一）
1.请根据文中事件的发展配一组连环画，画于A4纸上。要求：①为每幅画自拟标题，标题间的联系能体现情节的发展；②每幅画中至少出现两种文中相应事件中出现的事物。
2.请展开合理而充分的想象，假设你是文中那件淡绿色雨衣，从“淡绿色雨衣”的视角来讲述你与小主人的故事。（200字左右）