湘文艺版六年级音乐下册第9课《（听赏）拉德斯基进行曲》教学设计

《拉德斯基进行曲》教案
教学目标：
1、知识与技能：能认真听赏管弦乐《拉德斯基进行曲》，能够听辨乐曲的主题，引导学生对音乐作品、旋律有进一步的认识和理解。
2、过程与方法：能专注聆听歌曲，利用图形谱、律动、体验、探究等方法，欣赏音乐。
3、情感目标与价值观：感受《拉德斯基进行曲》的风格特点，想象乐曲描绘的场景，从而增强学生的审美能力，提高审美的品位和修养。
教学重、难点：
1、认真聆听管弦乐曲《拉德斯基进行曲》，让学生用参与体验的形式，感受作品的风格特点。
2、在了解作品的风格特点后，能分辨乐曲的主题形象。
教学过程：
1、聆听导入，激发兴趣：
播放民乐合奏版《拉德斯基进行曲》。
教师：这段音乐听起来是不是很熟悉，这首乐曲叫作《拉德斯基进行曲》，原来是一首管弦乐作品，我们刚才听到的是1998年的新春音乐会上由中国名族乐团改编演奏的民乐版，今天我们就来学习这首管弦乐作品《拉德斯基进行曲》。
2、了解进行曲
进行曲：原为军队中用来统一行进步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐。
进行曲特点：节奏清晰、结构方整、常用偶拍子。
进行曲类型：“军队进行曲”、“婚礼进行曲”、“葬礼进行曲”、“庆典进行曲”、“凯旋进行曲”等。
3初步感知音乐
①了解音乐背景
这是一首老约翰施特劳斯于1848年创作的成名曲。拉德茨基是奥地利的陆军元帅，还任过骑兵总司令。他积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率领军队侵略邻国意大利，并在意大利北部任总督多年。从此分析，它是一位英雄，但他还是一位侵略者。作者所写的这首进行曲正是炫耀了奥地利帝国的武力和主人公的威风。了解这段历史的人对曲子歌颂的人并不感兴趣，但由于这支曲子的曲调十分动听，具有英雄的性格。因此后人也就渐渐的忘记了拉德茨基那段不光彩的历史，喜欢上这支曲子了。就在全世界瞩目的一年一次的维也纳新年音乐会上，也把它纳入了必演曲目。并且以整场音乐会的最后压轴曲目展现在世人面前。
②作者介绍
奥地利作曲家、指挥家。自幼学习小提琴和音乐理论。10岁左右开始了他的乐队演奏生涯。1825年自己组织乐队并发表作品。老约翰施特劳斯是维也纳圆舞曲的奠基人之一，被誉为“圆舞曲之父”。他的音乐作品共有252首，其中圆舞曲就有152首。还有数十首波尔卡舞曲和进行曲。但他的作品中流传最久、影响最大的当属《拉德茨基进行曲》
③整体聆听音乐
聆听全曲，感受音乐情绪，教师随音乐旋律画图形谱。
4、听赏乐曲：
①聆听音乐的5个主题
教师依次播放音乐的引子和5个主题，学生了解各主题所表现的音乐形象，以及A、B两个乐段的写作方法。
②听赏A乐段：
完整听《拉德斯基进行曲》A主题，跟随老师边听边画乐曲的图形谱。（在学生对作品有了一些了解以后，进行细听，通过图形谱的结合辅助学生对音乐的聆听，帮助学生加深对A主题的印象。）
③听赏B乐段：
跟着老师随着图形谱聆听B段主题旋律，感受B段音乐，并与刚才听到的A段音乐形成对比。（结合图形谱，让学生在感受B段音乐的同时，发现B段中a主题的变化，与A段形成对比，并且发现B段的b主题材料就来自于a主题。）
④完整聆听：总体聆听一遍《拉德斯基进行曲》，学生自己跟着音乐结合图形谱，思考一下乐曲的结构以及乐曲的风格。
4、小结
今天，我们学习了这首管弦乐音乐作品《拉德斯基进行曲》，了解了老约翰.施特劳斯的生平，熟悉了音乐的旋律。就让我们在音乐中结束今天的课程。