湘文艺版七年级音乐下册第7单元1、演唱《甘洒热血写春秋》教学设计

《甘洒热血写春秋》教学设计
教学目标
1. 感受体验京剧艺术的博大精深，从而热爱民族文化，增强民族自豪感。
2. 学唱《甘洒热血写春秋》，知道表演者的行当，体验传统京剧与现代京剧的不同之处。
3. 了解《智取威虎山》的故事情节，理解歌曲所表达的思想感情，模仿剧中人物的亮相动作。
教学重点
通过欣赏，学唱使学生感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。
教学难点
学唱《甘洒热血写春秋》，弱起拍和一字多音的拖腔唱法。
教材分析
京剧选段《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》。此唱段属于生行当的唱腔，西皮快二六。该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。整个选段分为两部分。第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。如：“日”、“志”、“未”、“显”等。每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。
学情分析
初一学生对于京剧了解不多，学生的学习兴趣不浓厚，而且初一学生正处于变声期，需要学习正确的演唱技巧。
教学课时安排：
第一课时，演唱、欣赏和音乐知识。
第二课时，活动与练习。
教学过程
一、创设情境，激情导入
1. 组织上课：
师生问好，音阶练习
2. 播放《说唱脸谱》的视频片段。
师：下面老师播放一段视频，大家看看视频当中播放的是什么？
师：这是什么音乐？
生：京剧
师：同学们对京剧了解多少呢？有哪位同学能来唱一两段吗？
生：举手回答（师组织学生给予掌声鼓励）
师总结：京剧被称为我国的国粹。是我国流传最广，影响最大的戏曲剧种。至今已有200多年的历史（1790年清朝乾隆年间四大徽班进京算起），于2010年获选进入人类非物质文化遗产代表作名录。今天，就请同学们和老师一起走进京剧，学唱京剧。
师：请同学们看这是京剧当中的什么？
生：脸谱。
3. 师：出示图片介绍京剧当中的脸谱。脸谱是中国戏曲所采用的一种化装手段，通过不同的脸谱，塑造不同的人物角色形象。
4. 师：那同学们知道京剧当中的角色有哪些吗？京剧当中的角色被称为行当。京剧当中一共有四大行当分别是（生旦净丑）
师：京剧的伴奏乐器有哪些？出示京剧三大件乐器图片
师：现在我们已经对我国的京剧有了简单的了解，我国的京剧美不美？（生：美）美在哪些方面呢？京剧之美美在唱腔美，配乐美、扮相美、服装美、化妆美、动作美等。那接下来我们来学唱一段京剧《干洒热血写春秋》，请同学们翻开书本45页。
二、感受体验
1. 初听《甘洒热血写春秋》
师：首先老师给大家播放一遍音乐，请同学们仔细聆听这段唱腔的情绪和速度是怎样的呢？
生回答：高亢明亮，慷慨激昂，速度是快速的。
师：那同学们知道这段唱腔出自哪部戏吗？
生回答：《智取威虎山》
师：同学们回答的非常好。这是现代京剧《智取威虎山》中的一个选段。有谁知道《智取威虎山》讲述了什么事吗？
师：下面我们来认识一下剧中的两位只要人物。他的身份是什么？（生：解放军杨子荣）没错，我们再来看看另外一个主角—座山雕，从他的扮相可以看出他是好人还是坏人呢？（生：坏人）他的身份可能是什么？（生：土匪）师：对，座山雕是一个阴险狡诈的土匪头子。我们已经认识了剧中的人物，接下来老师给大家介绍一下智取威虎山的故事情节。
2. 介绍剧情：
师：1946年，解放军某团参谋长少剑波率小分队围剿盘踞于威虎山的座山雕匪帮。威虎山地势险恶，想要制胜最好是智取。侦察排长杨子荣主动请命乔扮土匪胡彪，以献联络图为名打入匪窟，假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，与大部队里应外合，全歼顽匪。今天我们所学的这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。
3. 视频欣赏《甘洒热血写春秋》唱段
师：这个片段体现了杨子荣的一种什么形象？属于京剧当中的哪个行当？
师总结：体现了杨子荣机智勇敢、深入虎穴当卧底，并要取得胜利的决心和信心。属于生行演员演唱。
三、学唱歌曲
1. 请同学们带着杨子荣的这种豪情壮志有感情的来朗读一遍唱词。
2. 师：请同学们看一下这首曲子是什么拍号呢？ 生：1/4拍。
师：对，在平常我们唱的歌曲里是很难见到的，因为在西洋大小调中是没有用1/4拍来写曲子的，但是在我国的京剧当中就有。1/4拍就是有强拍没弱拍，在京剧中强拍称为“板”，弱拍称为“眼”，所以1/4拍属于“有板无眼”的板式。(教师示范，“有板无眼”怎么击拍)
3. 学唱第一部分
（1）跟老师学唱第一句、第二句（注意弱起拍）
注意歌谱中的弱起拍，换气记号，自由延长记号，波音记号。
（2） 完整演唱第一部分。
（3）跟琴范唱第一部分。
“酒”“酬”“休”几个字的咬字，演唱时咬字要有字头，字尾，归韵。
4. 学唱第二部分。
（1）聆听选段《甘洒热血写春秋》第二部分。
让学生找出哪些是托腔演唱： “显”“秋”。
跟老师学唱 “来日方长显身手，甘洒热血写春秋”。
（2）学唱最后一句。
师：下面，我们一起跟琴学唱最后一句。
师：最后一句“秋”字乐谱共应该唱几拍？（四拍半）
5. 随伴奏音乐《甘洒热血写春秋》完整演唱。做到字正腔圆，唱出京剧的韵味
四、 模仿亮相动作 （参与激趣）
（1）师出示图片，学生试着模仿杨子荣的亮相动作。（邀请同学上讲台跟师一起模仿）
（2）结合动作表演唱
师总结：“亮相”就是指戏曲演员在上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作 ( http: / / www. / s q=%E8%88%9E%E8%B9%88%E5%8A%A8%E4%BD%9C&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )完毕后的一个短促停顿。有点类似于摆pose，这样更能突显示出人物的精神风貌，也方便别人为他拍下美美的照片。
五、知识拓展（欣赏怡情）
最后，咱们再欣赏一段传统京剧《空城计》选段《我正在城楼观山景》感受现代京剧与传统京剧的不同之处。 师总结：现代京剧的扮相比较接近我们现在的生活，比较生活化，是经过改良了的京剧，也称为样板戏。而传统京剧从扮相上看穿的是长装，厚底靴，戴盔饰，化妆也比较浓。
六、课堂小结
通过本课的学习，我们感受体验到京剧艺术的博大精深。 它在唱腔，念白、动作、扮相、眼神，等无不在述说历史，演绎人生。京剧作为我国的国粹，我们有传承的义务，希望同学们在课下能多了解京剧，走进京剧！