湘文艺版三年级音乐上册第1课《（音乐游戏）小乌鸦爱妈妈》教学设计

《小乌鸦爱妈妈》
教学目标：
体验、学习基本节奏，使其身心得到愉悦。
采用奥尔夫声势、柯达伊、达尔克罗兹体态律动教学法，在声势、律动、歌唱、游戏创编等音乐实践活动中感受体验各种基本节奏。
引导学生用不同方式体验节奏，初次能运用附点八分音符节奏改编歌曲节奏，激发学生创作热情。
教学重点：初步体验四分音符、八分音符、附点八分音符节奏。
教学难点：初步听辨附点八分音符。
教学准备：扑克牌、钢琴、卡纸、。
律动导入，节奏导入
播放小乌鸦爱妈妈音乐，学生找座位，师生围圈而坐，互动拍击节奏导入课堂。
学习节奏
学习四分音符，探索手的声势
师改编《幸福拍手歌》的节奏为四分音符，让学生在休止处拍手
学生朗读节奏，老师在休止处拍手
出示扑克牌，一张牌表示一拍，红色牌表示强拍
学生朗读节奏，老师引导探索手的声势
学习八分音符
师改编《幸福拍手歌》的节奏为八分音符，让学生在休止符处跺脚
学生听辨并朗读节奏，引导探索脚的声势
学习附点八分音符
师读《幸福拍手歌》的节奏，让学生在休止符处发生
学生听辨并朗读节奏，引导探索嗓音的声势。
声势活动体验节奏
听辨老师用鼓敲击的节奏，若四分音符用手的声势表达，八分音符用脚的声势表达，附点八分音符用嗓音声势表达
学生脚踩拍点在教室行走，听辨鼓声节奏，用不同的声势表达。
听辨歌曲节奏
老师演唱或放录音三首歌曲让学生听辨歌曲的主要节奏型。
《粉刷匠》——八分音符节奏
《闪烁的星星》——四分音符节奏
《幸福拍手歌》——附点八分音符节奏
学唱歌曲，巩固节奏
跟琴学唱《幸福拍手歌》
老师及时纠正学生演唱问题
默唱歌曲，演唱歌曲
完整演唱歌曲
创编歌曲节奏
让学生用附点八分音符节奏改编歌曲《粉刷匠》
让学生用附点八分音符节奏改编歌曲《闪烁的星星》
七、小结老师总结课堂内容，学生谈谈收获，再次唱着《幸福拍手歌》走出教室。