湘文艺版三年级音乐下册第2课《（演唱）春来了》教学设计

《春来了》教学设计
教学目标：
能学会演唱《春来了》，并体会春天给我们带来的快乐。
教学重点：
指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受三拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆地参与表现。
教学难点：
掌握歌曲中休止符及各种音乐记号的唱法。
教学过程：
一、激情导课：
1、学生随乐进教室，师生问好！
2、播放flsah动画歌曲《春天在哪里》
师：歌曲里唱到了春天在哪里？
学生交流
3、说说你眼中的春天
学生自由回答
4、师：春天在小朋友的眼中是美丽的季节，下面我们就随着《春之声圆舞曲》的旋律一起来感受春天的美景。（放课件）
二、民主导学：
1、师：我们看到了这么美丽的景色，你的心情怎样？生：高兴、愉快-----让我们带着这份愉快的心情，来欣赏歌曲《春来了》。
2、聆听歌曲，感受歌曲情绪、内容。
3、师生听后交流
4、师弹旋律，学生感受歌曲节拍，用自己喜欢的方式表现三拍子。
5、模唱旋律：
1）模仿春风的声音“lu”唱旋律。
2）用“la”哼唱歌曲旋律
6、学唱歌曲：
1）师范唱歌曲，学生心理默唱
2）师生接龙演唱
3）学生随琴完整演唱，发现问题纠错
4）学生随琴完整演唱歌曲。
三、检测导结：
1、游戏：“小小侦察兵”
搜索目标：
最高音在哪里？
歌曲中有哪些音乐记号？
歌曲中哪里出现休止符？
2、检查学习情况
随音乐完整演唱歌曲
男女分唱；师生合作；独唱等形式
3、延伸：
师：春天不仅是一首歌，一幅画；同时还是一首诗，一篇散文；我们一起来欣赏朱自清的散文《春》放课件。
四、小结：
“一天之计在于晨，一年之计在于春”。老师希望我们每个同学都能在春天播种下美好的愿望，将来有更多的收获！我们随着《春来了》的音乐一起出教室。
反思：
《春来了》这一课的教学时间恰逢春季，结合学生的生活体验，调动孩子对音乐的学习兴趣。在教学中，教师通过以春天为主题的歌曲、乐曲，用音乐给孩子呈现春天的声音，让孩子在轻松愉快的旋律和轻缓、明快的音乐节奏中领略春的气息，丰富孩子的音乐视野和音乐语言。通过聆听、演唱、培养学生表现音乐的能力，提高其音乐想象力、观察力，让学生在听、看、想、唱、游戏等音乐实践活动中体验春天的旋律，体会音乐是怎样表现描绘春天的，从而进一步把对春天的渴望迁移到对音乐的渴望和热爱中。