湘文艺版四年级音乐上册第7课《（演唱）小小鼓号手》教学设计

湘文艺小学音乐四年级上册
《小小鼓号手》
教学目标 ：
1、能用自然、明亮的声音，坚定、自豪的情绪演唱歌曲《小小鼓号手》。
2、能积极参与音乐活动，与他人合作，用大鼓、小鼓乐器共同表演《小
小鼓号手》。
教学重点 ：
用坚定自豪的情绪、自然明亮的声音演唱歌曲《小小鼓号手》，表现出少先队员积极向上的精神风貌。
教学难点：
认识附点八分音符，并能在歌曲中准确的演唱出来。
课时安排： 一课时。
教具准备：电子琴、大鼓、小鼓。
教学过程：
一、导入：师生问好，情境激趣
1、看一看：观看学校鼓号队训练时的照片。
(看图片)这些图片是我们学校的鼓号队成员训练时和参加比赛时候的照片，从这些图片中我们可以看到，我们的鼓号队成员不怕辛苦，不怕风吹日晒，每天都能够坚持来参加训练，虽然我们最后比赛的成绩不是很理想，但是在我们所有的老师们的心里，他们就是最好最棒的。
我知道我们班很多同学因为不得参加我们的鼓号队而很失落，今天老师带来一个好消息，那就是我们的鼓号队招募新队员啦！这可是非常难得的机会呀，我希望每一位同学不要放过证明自己实力的机会。
现在，让我们看看招募内容。接下来，老师先在我们班选拔选拔，看看我们班是否符合鼓号队的要求，你们有没有信心接受老师的考验呢？？？
2、走一走：播放《小小鼓号手》伴奏音乐，学生随乐踏步。
声音这么响亮，看来我们的同学都信心满满，接下来，老师先来考验一
下，看看你们有没有很强的节奏感，请全班起立，老师播放一段音乐，你们随乐踏步，看看那些同学步伐最整齐，节奏最稳定。
（非常整齐，慷锵有力，看来我们班的节奏感都没有问题）。
3、敲一敲：以击鼓传花的方式进行，敲一敲大鼓、小鼓的节奏。
接下来，老师跟你们玩一个游戏，这个游戏叫击鼓传花，老师一边敲
鼓，你们一边传花，最后鼓声停时花朵传到那个同学手上，那个同学就要接受老师的挑战。
①大鼓节奏的模唱
②小鼓节奏的模唱
③敲击小鼓的练习。
4、知一知：知道鼓号队里其他的乐器。
其实我们的鼓号队除了这两个乐器还有其他的乐器，我们一起来认识一下鼓号队的乐器。这些乐器是我们鼓号队的组成部分，别看这些乐器简单，可是他们演奏起来能给人一种非常强的感染力。
二、学唱歌曲
1、听一听：聆听范唱，说说歌曲里有什么乐器在演奏。
今天，老师也带来一首关于鼓号队的歌曲，这首歌曲里面模拟了两种乐器，老师请你们听一听是模仿那两种乐器。（播放歌曲）
2、学一学：带上感情学唱歌曲中带乐器的两句。
这首歌曲出现的是模仿小号和小鼓的声音，这是他们的两句节奏，是不是非常熟悉？这个就是我们刚刚学的节奏，我们带上我们的节奏把歌词念一念。
在唱这两句歌谱的时候有没有发现歌谱是越唱越怎么样？一个小节比一个小节高，说明我们的情绪也要怎么样？越来越激昂。
3、唱一唱：学唱歌曲
接下来，我们再听一次这首歌曲，看看这首歌的情绪是怎么样的。
听完歌曲，你们觉得这首歌的情绪怎么样呢？（骄傲，自豪，坚定）
下面跟着老师的琴来唱唱我们的歌谱。
4、认一认：认识附点八分音符，解决教学难点。
在这首歌曲里有个非常神奇的音符，有谁来告诉我是哪个音符呢？
其实整首歌曲里神气是无所不在，但是最具有代表性的我认为是这个音符。
我叫附点八分音符，我在小小鼓号手里我最神气，你们来唱一唱就知道啦。（再唱一次歌谱）
带上我们的歌词来唱一唱。
这首歌是非常的自豪，坚定的，让我们带着这些情绪再唱一次。
三、为歌曲伴奏
奏一奏：抽学生用大鼓和小鼓为歌曲伴奏。
老师还给这首歌曲设计了伴奏。有没有觉得这两句伴奏很熟悉呢？对了，这个就是我们玩游戏时大鼓和小鼓的节奏，那么，怎样用这两个节奏为歌曲伴奏呢？我是这样分的。
下面，我请两个同学上来用我们的鼓为歌曲伴奏，下面的同学一边唱歌一边用我们的双手伴奏。
四、课堂小结
教学总结：这个是老师设计的伴奏，下课后请你们也为歌曲设计一种伴奏。今天的课我们就上到这里，下课。